Педагогический совет .Инновационные методы преподавания информатики
консультация по информатике и икт

Методы, формы, средства и виды деятельности

Основные методы обучения имеют различные формы их воплощения и средства реализации. Инновационные методы являются общими для обучения любому предмету, но в каждом из них они приобретают специфическую форму.

Педагогическое мастерство приходит только к тому учителю, который ищет и находит оптимальное соответствие методов закономерностям возрастного и индивидуального развития учащихся. Будучи очень гибкими и тонкими инструментами прикосновения к личности, методы обучения вместе с тем всегда обращены и к коллективу, используются с учётом его динамики, зрелости, организованности.

К инновационным методам преподавания информатики можно отнести:

• Метод анализ ситуаций (кейс- метод);
• Технологию с применением метода проектов;
• Тренинговую технологию;
• Рефлексивную технологию.

Формы – самостоятельная работа учащихся; групповое обсуждение; консультации учащихся, лекции, беседы, дискуссии, уроки в форме научно-исследовательская лаборатория, научно-практические конференции, заседании научного общества учащихся, внеклассные мероприятия по информатике, участие в семинарах.

Средства –компьютеры, мультимедийный проектор, интерактивная доска, мультимедийные пособия, обучающие программы, виртуальные лаборабории, Интернет, электронные наглядные пособия и учебники, интерактивная система голосования Verdict.

Виды деятельности:

• проблематизация (рассмотрение проблемного поля и выделение подпроблем, формулирование ведущей проблемы и постановка задач, вытекающих из этой проблемы);
• целеполагание и планирование содержательной деятельности ученика;
• самоанализ и рефлексия (результативность и успешность решения проблемы);
• представление результатов своей деятельности и хода работы;
• поиск и отбор актуальной и необходимой информации и усвоение необходимого знания;
• практическое применение школьных знаний в различных, в том числе и нетиповых, ситуациях;
• выбор, освоение и использование подходящей технологии изготовления продукта проектирования.

Обоснование выбора – инновационные методы преподавания информатики на уроках и внеурочной деятельности повышает мотивацию учащихся при изучении информатики, позволяет последовательно и целенаправленно выдвигать познавательные проблемы, решая которые обучающиеся получают прочные знания и творческое их применение в практической деятельности.

Условия, обеспечивающие наибольшую эффективность: учитель не передает знания, а обеспечивает обучающемуся деятельность (консультирует, мотивирует, помогает и наблюдает);

1. АКТУАЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

В условиях реализации президентской образовательной инициативы «Наша новая школа» в период перехода на ФГОС нового поколения задача системы образования состоит в формировании у подрастающего поколения тех знаний, поведенческих моделей, ценностей, которые позволят быть успешным вне стен школы. Поэтому актуальным в настоящее время является использование инновационных методов преподавания: метод анализ ситуаций, технологию с применением методов проекта, тренинговую технологию и технологию рефлексии.

Проектный метод обучения близок к проблемному обучению, которое предполагает последовательное и целенаправленное выдвижение перед учащимися познавательных проблем, решая которые они под руководством учителя активно усваивают новые знания.

Метод проектов имеет сходство с развивающим обучением – активно-деятельностным способом обучения, при котором осуществляется целенаправленная учебная деятельность. Ученик сознательно ставит цели и задачи самоизменения и творчески их достигает.

Особенностью метода проектов является создание продукта деятельности – проекта. Работа над учебным проектом помогает выстроить бесконфликтную педагогику, вместе с детьми переживать вдохновение творчества, превратить образовательный процесс из скучной принудиловки в результативную созидательную творческую работу.

Информатика – практическая наука. Моментами для формирования элементов проектной деятельности являются практические и лабораторные работы, внеурочные занятия по конструированию моделей и физических приборов, комбинированные уроки с организацией групповой работы, любые деятельностные формы организации учебных занятий.

Успех работы в личных качествах учеников, которые проявляются в работе над проектами и при защите проектов: самостоятельность, настойчивость в достижении цели; чувство ответственности, не только за свой участок работы, но и за результаты работы своей группы; готовность помочь в поиске информации в создании эксперименты; требовательность к себе и другим; чувство коллективизма и осознание своей роли и места в этом коллективе; чувство гордости за проделанную работу.

Актуальность представляемого педагогического опыта «Инновационные методы преподавания информатики» в том, что она способствует развитию талантливых детей, что является одним из основных направлений развития общего образования в соответствии с национальной образовательной инициативой «Наша новая школа».