«Безопасность в сети Интернет» методическая разработка внеклассного мероприятия
классный час по информатике и икт (10 класс)

государственное бюджетное профессиональное

 образовательное учреждение

 «Магнитогорский строительно-монтажный техникум»

«Безопасность в сети Интернет»

методическая разработка

внеклассного мероприятия

Магнитогорск, 2020

 «Безопасность в сети Интернет» методическая разработка внеклассного мероприятия для обучающихся 1 курса, проведенного в форме интеллектуальной игры.

Разработчик:

Кайгородова Е.А., Пяткова Т.В., преподаватель информатики  ГБПОУ МСМТ

Методическая разработка внеклассного мероприятия может быть использована преподавателями общих дисциплин  для проведения подобных внеклассных мероприятий.

Пояснительная записка

Успех обучения во многом зависит не только от выбора эффективных методов и форм обучения на уроке, но и от организации внеурочной работы по дисциплине. Очень часто интерес к дисциплине происходит под влиянием внеклассной работы. За пределами круга знаний, определенного учебными программами, остается немало увлекательных, ярких страниц  наук.

Актуальность внеклассного мероприятия связана с инновационными направлениями образования.

Цели данного внеклассного мероприятия:

• Развивающая: обобщение и систематизация знаний информационной безопасности в использовании Интернет ресурсов;
• Воспитательная: сформировать у обучающихся активную позицию в получении знаний и умений выявлять информационную угрозу, определять степень ее опасности, предвидеть последствия информационной угрозы и противостоять им.

Задачи внеклассного мероприятия:

• совершенствование умения ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде, способах защиты от противоправных посягательств в сети Интернет;
• побуждать к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации. Отличить достоверные сведения от недостоверных, избегать вредной и опасной для них информации, как распознать признаки злоупотребления их доверчивостью и сделать более безопасным свое общение в сети Интернет;
• совершенствование сетевого этикета и  общение в социальных сетях.

Внеклассное мероприятие  построено на коммуникационном взаимодействии между игроками. Не общаясь с другими игроками невозможно достичь индивидуальных целей, что стимулирует общение и служит хорошим способом сплотить играющих.

Методика подготовки и организации внеклассного мероприятия включала в себя:

1. Написать объявление о проведении мероприятия.

2. Составить график проведения мероприятия.

3. Предупредить кураторов о проведении мероприятия.

4. Разработать задания.

5. Нацелить обучающихся на подготовку и участие в мероприятие.

6. Оформить кабинеты.

7. Подготовить поощрения участникам.

8. Итоги мероприятия выложить на сайт техникума с фотографиями.

Положение о мероприятии.

Интеллектуальная игра проводится среди обучающихся 1 курса. Участвуют по 4 человека от каждой группы. Заявки принимаются за 1 неделю до начала мероприятия.

Мероприятие состоит из 3 этапов: 1 этап «Онлайн тестирование»,
2 этап – «Домашнее задание», где жюри оценивает агитку команд по теме «Способы и методы защиты  денежных средств, хранящихся на банковских картах от мошенников», 3 этап - Блиц-опрос, состоящий из 7 заданий. Победителем становится команда, набравшая наибольшее количество баллов.

В начале мероприятия команда собирается в кабинете.

Преподаватель объясняет актуальность, цель и задачи интеллектуальной игры.

На 1 этапе мероприятия команды отвечают на вопросы онлайн тестирования на сайте единыйурок.дети, в течение 15 минут, по окончании теста команда оглашает набранные баллы членам жюри, которые заносят их в протокол результатов.

Пока команды проходят тестирование, жюри оценивает «Домашнее задание» команд - агитки по теме «Способы и методы защиты  денежных средств, хранящихся на банковских картах от мошенников». Критерии оценивания прилагаются.

3 этап проекта «Блиц-опрос». Ведущий задает вопросы участникам, команда знающая ответ, поднимает руку и отвечает. Если ответ правильный, то команда получает 2 балла, если нет, то команда соперника получает возможность ответить на вопрос  и получить в свою копилку 2 балла. Если обе команды дали  не полный ответ на вопрос, то жюри может засчитать по 1 баллу каждой команде.

Победителем становится команда, набравшая большее количество баллов по итогу мероприятия.