Создание слайд - шоу
план-конспект урока по информатике и икт (6 класс)

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

2

Мотивация деятельности

Учитель создает проблемную ситуацию. Предлагает решить задачу:

1. Все мы знаем, когда родились и как называется этот день? (день рождения)
2. Как вы думаете, у семь ваших родителей, есть день рождение?
3. Что это за день? (день свадьбы родителе, день их встречи  и т.д)
4. Как и на любой день рождения принято дарить подарки. Вы бы хотели поздравить ваших родителе с днем рождения их семьи?
5. Какой подарок можно подарить на такой день. Это должен быть приятный подарок, который бы порадовал бы ваших родителе?

Отвечают на вопросы.

Выдвигают идеи и предложения по решению проблемы

3

 Формулирование  темы  и целей урока

Проблематизация

Предлагает ответить на вопросы:

1. На сегодняшний урок я просила принести, загрузить или переслать фотографии и видео, связанные с самыми волнующими и незабываемыми моментами в вашей семье. Вы их принесли?
2. Какая программа позволяет работать и с фотографиями, и с видео, и со звуковыми файлами и со многим другим? (POWER POINT)
3. Итак у нас есть фотографии, видео и компьютер c POWER POINT - ом . Может у кого-нибудь есть идеи, какой подарок можно смастерить из всего этого?
4. Все идеи очень хорошие. Я думаю самая лучшая это Слад-шоу.

- Вы сейчас сами будите создавать Подарок Слайд-шоу. Пока вы их будите выполнять, у вас могут возникнуть вопросы и идеи по улучшению работы.

Организует самостоятельную работу учащихся. Они выполняю работу по создания Слайд – шоу, используя те знания, которые имеют на данный момент.

Организует проверку

Организует выявление места затруднения, учащимся предлагается ответить на вопросы:

1. Что не получается?
2. В каком месте возникло затруднение?
3. Какие идеи в оформлении вы придумали, но не знаете, как их реализовать?

Организует фиксирование во внешней речи причины затруднения

Организует диалог, направленный на формулирование проблемы:  

Проблемы:

Есть ряд вопросов, реализация которых в POWER POINT нам неизвестна.

Отвечают на вопросы учителя. Выдвигают идеи и предложения по решению проблемы

Выполняют оформление Презентации с использованием принесенного материала

Выявляют место затруднения.

Высказывают свои идеи, реализация которых их неизвестна

Формулируют проблему.

-Итак мы сегодня более глубоко изучим мультимедия – возможности  редактора презентаций POWER POINT.

Сообщает тему урока: «Создание слайд-шоу» в Power Point. 

Записывают в тетрадь тему урока

4

Изучение новой темы (Личное решение проблемы участниками ситуации)

Организует работу в группах. Каждой группе выдается материал (видео или текст) при рассмотрении которого  можно узнать о дополнительных возможностях POWER POINT .

Организует диалог, направленный на формулирование проблему:

Проблема: Как можно использовать новые для нас возможности POWER POINT в создании нашего подарка?

Показывает видео с вариантами оформления слад-шоу (с автоматическими переходами слайдов, с музыкальным сопровождением, со встроенным видеоматериалом)

Выполняют работу в группах. Записывают в тетрадь возможность POWER POINT и как выполнять данные операции.

Отвечают на вопросы

Выдвигают гипотезы и идеи

5

Физмитута

- Разминка для глаз

Выполняют упражнения

6

Практическая работа.(Демонстрация образовательных продуктов их сопоставление друг с другом)

Организует практическую работу. Помогает в возникших проблемах.

Организует показ нескольких работ (самых интересных). Сопоставляет получившиеся проекты.

Организует помощь в выступлении учащихся. Акцентирование внимания на том, как и в чем новые знания помогли в выполнении проекта.

Доделывают слад - шоу учитывая полученные знания и свои идеи.

Представляют свои работы. Рассказывают о своих затруднениях, как они их решали, как реализовывали свои идеи, как им в этом помогли знания, полученные на данном уроке.

7

Итоги урока, рефлексия, выставление оценок 

Выставляет оценки

Предлагает ответить на

вопросы: 1) у нас с вами на уроке были достижения? 2) Чему вы научились? Что нового вы узнали? 3) Что вы научились создавать? 4) Что понравилось делать на уроке, а что не понравилось?

 Работа с дневниками,

Отвечают на вопросы учителя