Моделирование как метод познания
презентация к уроку по информатике и икт (9 класс)

Слайд 1

Моделирование как метод познания 9 класс Разработал учитель информатики Лукьянчиков Денис Михайлович

Слайд 2

Домашнее задание §1.1

Слайд 3

Цель урока; Цели урока: Образовательные: формирование представления о моделировании как основном методе познания; формирование понятий “модель”, “моделирование”; формирование представления о способах классификации моделей; знакомство с ролью моделирования в научных и практических исследованиях. Развивающие: развитие умения анализировать, выделять существенные признаки и свойства объектов; развитие культуры речи; формирование навыков обобщения и классификации; формирование целостной научной картины мира. Воспитательные: формирование навыков межличностного общения и сотрудничества; формирование чувства ответственности за свои действия и поступки.

Слайд 4

Тема урока Моделирование как метод познания

Слайд 5

Модель - упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении, которое отражает его существенные свойства Моделирование – процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов или явлений Метод познания, состоящий в создании и исследовании моделей

Слайд 6

Место моделирования в деятельности человека Прототип (реальный объект, процесс) Моделирование Принятия решения

Слайд 7

Признаки классификации моделей По области использования С учетом временного фактора По способу представления модели

Слайд 8

По области использования Модели Учебные опытные Научно - технические Игровые имитационные

Слайд 9

Учебные – в процессе обучения чему – либо(таблицы, схемы, компьютерные программы и т.д.) Опытные - для проведения каких – либо физических или химических опытов Научно - технические – для проведения исследований каких – либо новых технических устройств Игровые – модели, которые используются при игре Имитационные – модели, в которых имитируется какая – либо деятельность или процесс

Слайд 10

Для описания и использования разных объектов может использоваться одна и та же модель . Для описания и исследования одного и того же объекта может использоваться несколько моделей.

Слайд 11

Классификация моделей с учетом времени и области использования Модели Статистические Динамические

Слайд 12

Статистические – отражают положение и характеристики объекта или процесса в определенный момент времени Динамические - отражают изменение объекта, так называемую динамику.

Слайд 13

По способу представления модели можно разбить на два класса Модели материальные информационные вербальные знаковые образные компьютерные некомпьютерные

Слайд 14

Материальные модели представляют собой объекты и процессы в материальной форме. Материальные модели используют в том случаи, когда нет возможности непосредственного исследования объекта или процесса из-за размеров: очень большие или очень маленькие. Материальные модели являются уменьшенной или увеличенной копией объекта. Информационные модели представляют собой подробное описание объекта или процесса, то есть содержат подробную информацию, представленную в разных формах. Информационные модели делятся на образные, вербальные, знаковые. Образные модели – рисунки, фотографии, фильмы. Вербальные – содержат качественное описание объекта, процесса или явления с использованием естественных языков. Знаковые - содержат описание объектов с помощью различных знаковых систем. Процесс построения знаковой модели с помощью какого – либо формального языка называется формализацией.

Слайд 15

Выполните задание Продолжите фразу: Модель – это … упрощенное представление о реальном объекте, процессе или явлении, которое отражает его существенные свойства Моделирование – это … процесс построения моделей для исследования и изучения объектов, процессов или явлений

Слайд 16

Заполните таблицу название определение пример По области использования Учебные Используются во время учебного процесса Опытные Научно - технические Игровые Имитационные

Слайд 17

Заполните таблицу название определение пример С учетом фактора времени и области использования статистические динамические По способу представления Материальные Информационные Вербальные Знаковые Компьютерные Некомпьютерные