Информатика на планете Роботландии- проектная задача 4 класс
методическая разработка по информатике и икт

Проектная задача по информатике

Замысел проектной задачи:

         Проектная задача в рамках единой сюжетной ситуации охватывает раздел информатики – метод координат: кодирование информации при помощи метода координат, нахождение координатных точек в системе координат, построение изображений на координатной плоскости.

Описание проектной задачи:

Дорогие друзья - На межпланетной конференции в информационной сети «Космонет» к вам как специалистам-информатикам обратились жители сказочной планеты Роботландия. Они просят помочь в поисках сокровищ, о которых речь идет в древней рукописи:

«На острове Сокровищ была пещера, в которой капитан Вирус спрятал свои сокровища. Вход в пещеру был тщательно замаскирован, и найти ее мог только старый пират Касперский, который оставил для потомков зашифрованное письмо – описание пути, ведущего к кладу, и места, где он спрятан. Поскольку старый пират получил в юности неплохое образование, он решил для своих целей воспользоваться методом координат. На карте он указал координаты клада. Но вот незадача, старый пират спрятал карту. Мы должны с вами найти карту и сокровища. Почему не могут сделать это жители Роботландии? Просто они не знают метод координат и просят нас о помощи. Робот Боб передал нам загадочное письмо от Касперского, которое поможет нам найти клад».

Первичный инструктаж учащихся.

  Как вы уже, наверное, поняли, информатика на планете Роботландия не так развита, как на Земле. Вам как специалистам-информатикам необходимо быстро научить жителей планеты Роботландии пользоваться методом координат. Может быть, они опять,  что ни будь, захотят найти. Для выполнения этой работы вы должны разделиться на три группы. Каждая группа получит  конверт, где находятся карточки с заданиями.

Задание 1.

Используя метод координат, расшифруйте письмо старого пирата (не забудьте разделить текст на слова):

(3,2) (5,3) (1,3) (2,2) (5,3) (3,1) (10,1) (11,2) (6,1) (4,3) (1,1) (5,3) (3,2) (4,2) (2,2) (5,3) (3,1) (6,1) (1,3) (5,3) (5,1).

(4,3) (5,2) (8,1) (6,1) (4,3) (1,3) (5,3) (2,2) (1,1) (2,1) (2,3) (6,3)

Задание 2.

 Чтобы корабль поплыл, нужно выписать все координаты.

Задание 3.

Карта находится у него. У кого? Определите сами.

(4,1) (8,1) (10,3) (10,6) (8,4) (10,6) (10,9) (7,6) (6,7) (6,8) (7,9) (7,11) (6,12) (6,15) (5,14) (5,12) (5,14) (5,15) (4,14) (4,12) (4,14) (3,13) (3,11) (2,10) (3,10) (2,10) (3,9) (3,11) (3,9) (3,7) (2,6) (2,3) (4,1) (5,1) (5,0) (5,1) (7,1) (7,0)

Задание 4.

 Вам понадобится этот предмет для поиска сокровищ. Отметьте на координатной плоскости точки и соедините их последовательно друг с другом.

(1,1) (2,1) (2,2) (3,3) (7,3) (7,1) (11,1) (11,6) (7,6) (7,4) (1,4) (1,1);

(8,2) (8,5) (10,5) (10,2)

Задание 5.

 Остров с сокровищами находится под этим созвездием. Отметьте координатные точки и определите созвездие, а значит, и найдете остров. Вместо точек рисуйте звездочки.

(0,2) (1,4) (2,4) (3,4) (4,3) (6,4) (5,6)

Задание 6.

 На карте пират указал координаты четырех дубов. Координаты первого дуба   (-3,5), второго дуба (-4,3), третьего дуба (4,3), четвертого дуба (2,6). Клад находится в точке пересечения прямых, соединяющих первый дуб с третьим и второй дуб с четвертым. Определите координаты пещеры с сокровищами.

Задание 7. 

Восстанови текст (не забудь разделить текст на слова): (5,2) (1,4) (3,1) (4,4) (1,2). И мы узнаем, наши ли мы сокровище.

Экспертный лист для оценки работы группы.

Ф.И.эксперта                                                     № группы

Рефлексия.

Поставь отметки на оценочных шкалах:

1)Оцени, насколько интересной показалась тебе эта задача.

 2)Оцени, насколько сложными для тебя оказались предложенные задания.

3)Оцени свой вклад в решение задачи (насколько ты оказался полезен своей группе при решении задач)

    4)Оцени, насколько дружно и слаженно работала твоя группа.

5)Хотел бы ты работать ещё раз в той же группе? (Обведи.)

        Да                                                    Нет