Программное обеспечение компьютера. Виды ПО
план-конспект урока по информатике и икт (7 класс) на тему

Дидактическая структура урока ( этапы урока)

Деятельность

Задания для обучающихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатов

Планируемые результаты УУД

на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Регулятивные УУД:

- умение ставить  учебную задачу, называть цель, формулировать тему

Личностные УУД:

-  формирование навыков самоорганизации

- развитие логического мышления

Познавательные  УУД:

- развитие познавательной активности

- развитие читательских навыков, умения поиска нужной информации в тексте, выборочно передавать содержание текста;

- умение кратко формулировать мысль

-  умение обрабатывать  информацию и делать вывод.

2

Запись домашнего задания.

§. 2.3.1-2.3.2,  РТ. № 106, 107

Работа с дневниками

3

Проверка домашней работы

 §. 2.1.2,  РТ. № 76*, 80*, 84( у доски)

-Отвечают устно и письменно

4

Устное повторение (по 1 баллу за каждый ответ)

1. Назовите основные виды устройств ПК.
2. Приведите примеры устройств ввода, вывода, хранения, обработки.
3. Как устроен многоядерный процессор?
4. Какие виды памяти имеются в ПК?
5. Каков принцип работы внутренней памяти?
6. Каков принцип работы внешней памяти?

- Системный блок, монитор, мышь, клавиатура;

- клавиатура, монитор, память, процессор;

- имеет несколько модулей, которые работают параллельно;

- внутренняя (оперативная и ПЗУ) и внешняя (диски);

- энергозависимая, хранит данные во время работы ПК;

-энергонезависимая, хранит данные длительное время до удаления пользователем.

5

 Формулирование  темы и целей  урока (по 1 баллу за каждый ответ)

-Что, кроме аппаратного обеспечения, требуется компьютеру для работы?

- Сколько программ может использоваться в компьютере?

- вся совокупность программ работающих в компьютере называют программным обеспечением. Каждая из программ вносит свой вклад в работу компьютера и обработку информации. Таким образом, темой урока будет:

-Назовите цели урока:

 - различные программы: текстовые редакторы, графические редакторы и другие.

- огромное множество;

-«Роль программ при работе компьютера. Виды ПО»

-выяснить, какую роль играет программное обеспечение;

- познакомиться с видами ПО;

6

Объяснение темы

-Узнаем о роли программ при работе ПК.

- Запиши в тетрадь для записей:

- смотрят видео

- Вся совокупность программ, используемых в компьютере называют программным обеспечением. ПО бывает следующих видов: системным, прикладным, системами программирования. За управление ПК и работу всех узлов отвечает системное ПО и операционная система. Она загружается в 3 этапа: 1) тестирование устройств 2) поиск загрузчика 3) передача загрузчика в ОП.

7

Углубление в тему

 Работа с учебником, ответы на вопросы:

1. Какие программы относятся к сервисным?
2. Каково назначение программы-архиватора?
3. Что такое компьютерный вирус, каковы признаки заражения компьютера вирусом?
4. Какова ответственность за распространение компьютерных вирусов?
5. Как защитить компьютер от вирусов?

-  читают учебник на с.  73-74, отвечают на вопросы:

- программы обслуживания дисков, программы –архиваторы, антивирусы, коммуникационные программы;

- вредоносная программа, приводящая к потере данных или зависаниям ПК;

- уголовная ответственность, предусмотрена статьей 273 до 4-х лет лишения свободы со штрафом;

- установит антивирусную программу и постоянно тестировать ПК.

Коммуникативные  УУД:

формирование владения  монологической и диалогической формами речи с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка

Познавательные УУД: формирование  основных понятий темы

8

Закрепление

По1 баллу за каждый пример программы

Выполни задания вместе с учителем:

РТ. № 103

9

Тестовый опрос (0-3) -0, (4-6)-1, 7-9(2), (10)- 3 б

Проверь свои знания

- выполняют компьютерный тест, выставляют баллы

Личностные УУД:

- развитие самооценки

10

Итоги урока

, рефлексия

Оцени себя:

Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

- подсчитывают баллы, выставляют оценку

Работа с дневниками