План-конспект урока на тему «Модель и моделирование объекта»
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) на тему

Тема урока:  «Модель и моделирование объекта»

Вид урока: комбинированный

Цель урока:  1. Сформировать представление о модели и моделировании.

                         2. Научиться создавать информационные модели.

 Задачи:

Обучающие:

1. знакомство учащихся с разнообразием форм представления информационных моделей;
2. получение практических навыков по созданию моделей.

Развивающие:

1)      развитие личности обучаемого, подготовка его к самостоятельной продуктивной деятельности;

2)      развитие познавательных интересов, усиление мотивации обучения;

3)      развитие объёмного  мышления, памяти, внимательности, познавательного интереса.

Воспитательные:

1)      воспитание информационной культуры, внимательности, усидчивости;

2)      актуализация важности знаний и умений в сфере информационных компьютерных технологий.

Оборудование:  проектор, мультимедийная презентация.

Структура урока:

1 этап Оргмомент

Здравствуйте, садитесь! Тема нашего урока «Модель и моделирование объекта».

2 этап Проверка Д\з

Давайте вспомним, что такое информация?

С помощью чего мы получаем информацию?

А какая с вашей точки зрения должна быть информация? (свойства информации)

И что мы можем делать с информацией? (действия с информацией)

3 этап Формирование новых ЗУН

Немного вспомнили, а теперь вернёмся к нашей новой теме «Модель и моделирование объекта».

Что такое объект, мы знаем.  (Объект – это общее название живого существа, предмета, явления, события.)         А слышали вы когда-нибудь слово «модель»?    (Ответы ребят)

Конечно, все мы с детства пользуемся словом «модель». Модель машины, модель плюшевого медведя, модель самолёта, модель корабля.

Модель – это упрощённое подобие реального объекта.  Модель обладает не всеми, а только некоторыми свойствами, которыми обладает реальный объект.

Например: Кукла – это модель человека. Они бывают маленькие и большие, деревянные и глиняные, пластиковые и матерчатые…  Играя с куклой мы познаём окружающий мир.

Но кукла имеет только внешнее сходство с объектом – оригиналом. У неё нет внутри всех тех органов, которые есть у человека. Модель отражает только существенные свойства.

Обычно модели уменьшены в 100, 200, и даже в 1000 раз. Бывает и, наоборот, когда модель больше объекта – оригинала, как модель мышки в одном из музеев города Мышкин.

Ребёнок подрастает, и тогда, для знакомства с реальным миром, ему требуются  другие модели.

Например, глобус.

Глобус – это модель Земли, упрощённое подобие реального Земного шара.

Модели делятся на два больших класса: материальные (представлены в материальной форме) и информационные (представлены в образной или знаковой форме).

Процесс построения модели называется моделированием.

Как вы думаете, для чего мы с вами моделируем?

Цели моделирования:

• Сохранить информацию о наблюдаемом объекте;
• Передать информацию о нем другим людям;
• Показать, как будет выглядеть объект, которого  нет, но который существует в виде образа в мыслях автора.

4 этап  Заключение

1. Какие модели объектов ты знаешь?
2. Какие свойства объекта отражаются в модели?
3. Моделью какого объекта-оригинала является глобус?

5 этап

• Запустить графический редактор Paint
• Нарисуйте 3 этажный дом, используя инструменты редактора Paint.

Ответьте на вопросы:

1.Какой моделью объекта является ваш рисунок?

2.Какие свойства объекта отражаются в модели?

6  этап Задание Д/з

Письменно ответить на вопросы к параграфу. Сконструировать модель из кубиков.