Презентация к уроку информатики по теме "Информация"
презентация к уроку по информатике и икт (9 класс) на тему

Слайд 1

Информация, виды информации и способы ее представления

Слайд 2

Информация – это сведения, знания об окружающем человека мире и о самом себе. Информация – это отражение разнообразия в существующем мире. Информационный объект – информация, зафиксированная каким-либо способом. Информация и информационные процессы

Слайд 3

Информационный процесс - это процесс, в ходе которого изменяется содержание информации или форма ее представления. Выделяют следующие основные виды : получение, хранение, обработка и использование информации. Информация и информационные процессы

Слайд 4

Получение информации – это реализация чьей-либо способности к отражению различных свойств объектов, явлений и процессов в окружающем мире. Передача информации - это процесс, в результате которого обладателем информации становится новый субъект или объект. Передача информации всегда осуществляется по некоторому каналу связи от источника информации к ее приемнику. Обработка информации - любое преобразование ее содержания или формы представления информации. Информация и информационные процессы

Слайд 5

Схема передачи информации (схема Шеннона) Источник Кодирующее устройство Канал связи Получатель Информационный шум Искажение информации Декодирующее устройство

Слайд 6

Свойства информации Объективность и субъективность – зависимость от человеческого фактора. Полнота – характеризует качество и достоверность информации. Актуальность – это степень соответствия информации текущему моменту времени. Достоверность – зависит от уровня «информационного шума». Доступность – мера возможности получить ту или иную информацию. Адекватность – это степень соответствия реальному объективному состоянию дела.

Слайд 7

Измерение температуры воздуха. Движение Луны вокруг Земли. Фотографирование планеты Марс космическим кораблем-разведчиком. Перевод текста с немецкого языка на французский. Построение с помощью циркуля и линейки треугольника по заданным трем сторонам. Разработка алгоритма решения задачи. Исполнение алгоритма. Решение задачи по химии. Увеличение размеров тела при нагревании. Написание сочинения по литературе. Задание 1. Из перечисленных ниже процессов выделите информационные и укажите, к какому виду они относятся.

Слайд 8

Сегодня началась забастовка шахтеров. Прекратилась подача угля на электро - и теплостанции . Снабжение теплом и электричеством жилых домов, больниц, школ переведено на пониженный режим в целях поддерживать тепло хотя бы на минимальном уровне. Если шахтеры не прекратят забастовку, жители окажутся в смертоносных объятиях холода. Сегодня шахтеры прекратили работу. Они требуют повышения зарплаты, которая оставалась неизменной более 10 лет. Решение о забастовке нелегко далось шахтерам, понимающим, что без их угля в домах будет не так тепло, как к тому привыкли жители. Но они вынуждены были пойти на забастовку ради своих семей, своих детей. Шахтеры верят, что все с пониманием отнесутся к их борьбе за свое право достойной жизни в обществе. Какими свойствами обладает информация, помещенная в каждой из газет? За счет чего создается у читателей разное отношение к описываемым событиям? Задание 2. Первый фрагмент описания забастовки английский шахтеров взят из газеты консервативной партии, второй – из газеты лейбористской партии.

Слайд 9

Код – это система условных знаков для представления информации. Кодирование – это операция преобразования символов или группы символов одного кода в символы или группы символов другого. Язык – это знаковая форма представления информации. Кодирование информации

Слайд 10

КОМПЬЮТЕР – русский язык COMPUTER – английский язык 67 79 77 80 85 84 69 82 – код ASCII Различные способы кодирования информации

Слайд 11

1 бит кодирует 2 понятия или сообщения (0 или 1). 2 бита – 4 разных сообщения (11 или 00 или 01 или 10). 3 бита – 8 разных сообщений. 4 бита – 16 сообщений и т. д. Двоичное кодирование

Слайд 12

N = 2 i ( где N – количество значений информации, i – количество бит)

Слайд 13

372 10 = 101110100 2 = 564 8 = 173 16 Кодирование чисел

Слайд 14

Выполните обработку информации и нарисуйте схему к следующей задаче: «В древности люди решили, что каждой цифре от 1 до 9 соответствует Солнце или планета Солнечной системы: 1 – Солнце, 2 – Луна, 3 – Марс, 4 – Меркурий, 5 – Юпитер, 6 – Венера, 7 – Сатурн, 8 – Уран, 9 – Нептун. Последовательно складывая цифры даты своего рождения можно определить «свою» планету. 24.10.1989=2+4+1+0+1+9+8+9=34=3+4=7-Сатурн Упражнение 1

Слайд 15

Угадайте правило, по которому составлена последовательность и продолжите ее: а) 2, 2, 4, 8, 32, 256, 8192 … б) 1, 11, 21, 1211, 111221, 312211, 13112221, … в) о, д , т, ч, п , ш , с, в, д , д… г) п , в, с, ч, п , с … Упражнения ЕГЭ:

Слайд 16

Цепочки символов (строки) создаются по следующему правилу: Первая строка состоит из одного символа – цифры «1». Каждая из последующих цепочек создается такими действиями: в начало записывается число – номер строки по порядку (для i-й строки ставится число « i »), далее дважды подряд записывается предыдущая строка. Вот первые 4 строки, созданные по этому правилу: (1) 1 (2) 211 (3) 3211211 (4) 432112113211211 Сколько раз встречается цифра «1» в первых семи строках (суммарно)? Упражнения ЕГЭ:

Слайд 17

1 – 1 2 – 2 3 - 4 4 – 8 5 – 16 6 – 32 7 - 64 (сумма всех последовательных степеней двойки, начиная с 1, на единицу меньше, чем следующая степень двойки) 2 7 -1=128-1=127 Записать ответ: 127. Решение:

Слайд 18

Цепочки символов (строки) создаются по следующему правилу. Первая строка состоит из одного символа – цифры «1». Каждая из последующих цепочек создается следующим действием: в очередную строку дважды записывается предыдущая цепочка цифр (одна за другой, подряд), а в конец приписывается еще одно число – номер строки по порядку (на i-м шаге дописывается число « i »). Вот первые 4 строки, созданные по этому правилу: (1) 1 (2) 112 (3) 1121123 (4) 112112311211234 Сколько раз в общей сложности встречаются в восьмой строке четные цифры (2, 4, 6, 8)? Упражнения ЕГЭ:

Слайд 19

Первая строка 1 цифра Вторая строка 1*2+1 = 3 цифры(2 единицы, 1 двойка) Третья строка 3*2+1 = 7 цифр(4 единицы, 2 двойки, 1 тройка) Четвертая строка 7*2+1 = 15цифр(8 единиц, 4 двойки, 2 тройки, 1 четверка) и дальше 5) 15*+1=31(16(1), 8(2), 4(3), 2(4), 1(5)) 6) 31*2+1=63(32(1), 16(2), 8(3), 4(4), 2(5), 1(6)) 7) 63*2+1=127(64(1), 32(2), 16(3), 8(4), 4(5), 2(6),1(7)) 8) 127*2+1=255(128(1), 64(2), 32(3), 16(4), 8(5), 4(6),2(7), 1(8)). 64 + 16+4+1 = 85. Записать ответ: 85. Решение:

Слайд 20

Домашнее задание: Записано 6 строк, каждая имеет свой номер – от “0”- до “5”. В “0”- й строке записана цифра 0 (ноль). Каждая последующая строка состоит из двух повторений предыдущей и добавленного в конец своего номера (в “ i ”- й строке в конце приписана цифра i ). Ниже показаны первые четыре строки, сформированные по описанному правилу (в скобках записан номер строки): (0) 0 (1) 001 (2) 0010012 (3) 001001200100123 Какая цифра стоит в последней строке на 62-м месте (считая слева направо)?