План подготовки к ОГЭ по информатике
материал по информатике и икт (9 класс) на тему

Анализ результатов  ОГЭ по информатике за 2015-2016 уч. г.

МБОУ СОШ №2 г. Шатуры.

          Количество участников ОГЭ-19 учащихся.

Количественные  и качественные характеристики результатов.

          Писали работу 19 человек (100 %), не писали по уважительным причинам - 0  человека (0 %).

ВЫВОД:   Обучающиеся 9 классов показали высокий уровень успеваемости по информатике – 100%.  Качество усвоения знаний по предмету в среднем по трем классам составило 84,21 %. Можно сделать вывод, что учащиеся  хорошо освоили базовый уровень школьной программы по информатике и ИКТ.

Анализ выполнения неуспешных заданий экзаменационных работ показал, что недостаточна подготовка учащихся к ОГЭ по информатике по формированию следующих навыков:

• определение  истинности логических выражений с использованием основных понятий и законов математической логики;
• построению алгоритма и использование основных алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл;
• определения количества путей в графах
• кодирование и декодирование информации
• работа с поиском информации в сети.

Вывод:

1. необходимо больше времени уделять развитию у школьников навыков формулирования решения задач в виде алгоритмов, проверки основных свойств представленных алгоритмов. Необходимо планировать самостоятельную работу с текстами программ, развивать потребность обучающихся в овладении навыками анализа информации, представленной в формализованной форме.
2. Следует уделить особое внимание при изучении информатики и ИКТ умению выделять и применять ранее изученные основные понятия при решении конкретных задач.
3. Больше практических занятий необходимо посвятить развитию навыков измерения и классификации информации, умению оперировать числами в различных системах счисления, применению логических выражений для формулировки и оценки основных свойств алгоритмов.
4. Следует обратить особое внимание на развитие навыков логического мышления, вычисления значений логических выражений.

Необходимо:

1. Эффективнее планировать повторение учебного материала, при применении которого учащиеся чаще всего допускают ошибки.
2. Продумывать индивидуальную работу с учащимися, как на уроке, так и во внеурочное время, направленную на ликвидацию пробелов.
3. Создавать условия для мотивации учащихся к обучению.
4. Не допускать нестабильности качества знаний, учитывать способности  и возможности учащихся.