№

Этап урока

Название используемых ЭОР

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин.)

1

Первичная диагностика знаний учащихся о растровой и векторной графике

Сообщение темы урока. Демонстрация растровых и векторных изображений. Индивидуальный опрос учащихся об особенностях изображений. Корректировка ответа учащегося.

Уточнение сформулированных выводов.

Информационная:

- работа с иллюстрациями изображений растровой и векторной графики; определение типов графики и особенностей изображений.

3

2

Актуализация знаний, необходимых для успешного освоения нового содержания

Опрос учащихся с помощью теста по теме: «Назначение и возможности графических редакторов, особенности векторной и растровой графики»  Анализ результатов теста.

Информационная:

ответы на вопросы теста с возможностью самопроверки.

5

3

Мотивация

Формулировка задания по использованию ЭВМ для создания и обработки растрового и векторного изображения.

Практическая:

- решение проблемной задачи создания и редактирования графических изображений растрового и векторного типа на компьютере.

2

4

Введение новой информации

№ 1 – Действия с объектами в CorelDraw.

№ 2 – Работа с фрагментами изображения в Paint.

Объяснение способов создания и редактирования изображений в растровом и векторном графических редакторах в режиме презентации с демонстрацией ЭОР

Информационная:

-работа с иллюстрациями;

-работа с видеофрагментами;

-работа с аудиофрагментами.

10

5

Первичное закрепление нового материала

Руководство индивидуальной работой учеников на компьютере, корректировка их деятельности, исправление ошибок.

Самостоятельная индивидуальная практическая работа по использованию основных операций для работы с изображениями.

5

6

Выполнение упражнений для глаз

Руководство выполнением упражнений

Выполнение упражнений для глаз.

1

7

Продуктивное использование полученного знания - решение проблемной задачи

Формулировка задания по созданию логотипа организации в графическом редакторе по выбору учащихся. При необходимости руководство деятельностью учащихся, проверка результатов работы, корректировка, подведение итогов.

Самостоятельная индивидуальная или групповая работа в классе – конструирование модели логотипа и его создание средствами выбранного графического редактора

15

8

Диагностика уровня освоения учащимся нового задания

Проверка результатов выполнения задания, выставление отметки.

Предъявление выполненного задания – созданного логотипа.

3

9

Сообщение домашнего задания

Сообщение домашнего задания: теория: п.3.2 учебника

Запись домашнего задания в дневник: п.3.2 учебника

1