Контрольная работа по теме "Информационная картина мира" , 8 класс, УМК Н.В. Макарова
тест по информатике и икт (8 класс) на тему

ВАРИАНТ №1

1. Модель – это:

a) аналог оригинала, отражающий некоторые его характеристики.

б)  некоторая часть окружающего мира, рассматриваемая человеком как единое целое.

в)целенаправленно отобранная информация, которая отражает наиболее существенные свойства.

2. К материальным моделям можно отнести:

а) глобус, скелет, кукла.

б) фотография, рисунок, схема.

в) дневник, журнал.

3. Для чего нужно классифицировать объекты?

а) чтобы создать классификацию.

б)  чтобы изучать объекты с разных сторон.

в) классификация позволяет систематизировать знания об объектах любой природы и назначения.

4. Распределение объектов на классы и подклассы, называется…

а) формализацией.

б)классификацией.

в) моделированием.

5. Граф, схема, диаграмма – примеры … моделей:

а) структурных                 б) алгоритмических

в) словесных                г) геометрических

6. Выберите объекты, которые могут быть моделью Луны:

а) колесо;

б) точка;

в) обогреватель;

г) юла (волчок);

д) включенная лампа;

е) атлас мира;

ж) желтый круг на темном фоне.

7. Выберите из списка информационные модели объекта «кот»

а) фарфоровая статуэтка кота;

б) песня «Жил да был черный кот за углом …»;

в) схема пищеварительной системы кота;

г) сказка «Кот в сапогах»;

д) игрушечный кот;

е)описание поведения кота при падении.

8. Перечислите игровые модели:

а) эксперименты, военные игры, имитация электрического заряда.

б) модель корабля, спортивные и деловые игры, кукла.

в)  военные игры, спортивные игры, экономические и деловые игры.

9. По области использования модели можно разделить на:

а) учебные, опытные, научно-технические, игровые, имитационные.

б) материальные, абстрактные, информационные, мысленные.

в) компьютерные и некомпьютерные.

10. Напишите примеры нескольких информационных моделей одного реального объекта «континент Австралия», созданные с разными целями:

Цель 1 – модель 1

Цель 2 – модель 2

Цель 3 – модель 3

ВАРИАНТ №2

1. Информационная модель объекта – это:

а) модель, отражающая наиболее важные внешние признаки объекта.

б) целенаправленно отобранная информация об объекте, которая отражает наиболее существенные для исследователя свойства этого объекта.

в)  модель, содержащая наиболее важные для исследователя свойства объекта.

2. К нематериальным моделям можно отнести:

а) кукла, детская машинка, детская железная дорога.

б) фотография, рентгенснимок, глобус.

в) изложение, медицинская карта, план дома.

3. Основанием классификации могут быть:

а) несколько общих признаков объектов, по которым объекты выделяются из общей массы.

б) созданные модели для разных объектов.

в) пространственные отношения между объектами.

4. Можно ли один объект описать с помощью разных информационных моделей?

a) нет

б) да

5. Главным свойством классификации является …

а) техничность                                 б) научность                

в) информативность                                       г) наследование

6. Выберите объекты, которые могут быть моделью Солнца:

а) колесо;

б) точка;

в) обогреватель;

г) юла (волчок);

д) включенная лампа;

е) атлас мира;

ж) желтый круг на темном фоне.

7. Выберите из списка информационные модели объекта «семья»:

а) набор игрушек;

б) семейные предания;

в) генеалогическое дерево;

г) фотоальбом;

д) веник;

е) семейный портрет.

8. Укажите виды классификации моделей:

а) область применения, отрасль знаний, способ представления.

б) область применения, поведение объекта моделирования, способ представления.

в) область применения, отрасль знаний, способ создания.

9. Формы представления моделей:

а) в виде жестов и сигналов, устная, символьная, графическая, табличная.

б) в виде жестов и сигналов, формулами, мимикой.

в) в виде жестов и сигналов, вербальная, динамическая, статическая.

10. Напишите примеры нескольких информационных моделей одного реального объекта «спортивный клуб», созданные с разными целями:

Цель 1 – модель 1

Цель 2 – модель 2

Цель 3 – модель 3