Рабочая программа по информатике и ИКТ для 10-11 классов
рабочая программа по информатике и икт (10, 11 класс) на тему

Предмет

Информатика и ИКТ

Уровень

образования

Среднее общее (10-11 класс)

Разработчики программы

Учитель информатики и ИКТ Матвиенко С.А.

Нормативно-методические материалы

- Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования и среднего (полного) общего по информатике и ИКТ (приказ Минобрнауки РФ от 5 марта 2004г. № 1089);

- примерная программа по информатике и ИКТ 2004 г.;

- Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: методическое пособие/ составитель М.Н. Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

-Приказ Минобрнауки РФ от 31.03.2014 №253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации, имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

-ФБУП 2004 г. (приказ Минобрнауки РФ от 9.03.2004 г. (№1312);

- Инструктивно-методическое письмо департамента образования Белгородской области «О преподавании предмета «Информатики и ИКТ» в образовательных учреждениях Белгородской области 2014-2015 уч. г.»

Реализуемый УМК

1. Семакин И. Г., Хеннер Е. К. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10-11 классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

2. Семакин И. Г., Хеннер Е. К., Шеина Т. Ю. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: практикум для 10-11 классов. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Цели и задачи изучения предмета

Цели изучения учебного курса:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Задачи:

• Мировоззренческая задача: раскрытие роли информации и информационных процессов в природных, социальных и технических системах; понимание назначения информационного моделирования в научном познании мира; получение представления о социальных последствиях процесса информатизации общества.

• Углубление теоретической подготовки: более глубокие

• знания в области представления различных видов информации, научных основ передачи, обработки, поиска, защиты информации, информационного моделирования.

• Расширение технологической подготовки: освоение новых возможностей аппаратных и программных средств ИКТ. Приближение степени владения этими средствами к профессиональному уровню.

• Приобретение опыта комплексного использования теоретических знаний (из области информатики и других предметов) и средств ИКТ в реализации прикладных проектов, связанных с учебной и практической деятельностью.

Основные содержательные линии общеобразовательного курса базового уровня для старшей школы расширяют и углубляют следующие содержательные линии курса информатики в основной школе:

• линию информация и информационных процессов;

• линию моделирования и формализации;

• линию информационных технологий;

• линию компьютерных коммуникаций;

• линию социальной информатики.

Срок реализации программы

2 года

Место учебного предмета в учебном плане

Базовый курс

10 класс – 34 часа (1 час в неделю)

11 класс – 34 часа (1 час в неделю)

Результаты освоения учебного предмета (требования к выпускнику

В результате изучения информатики и ИКТ на базовом уровне выпускник должен

знать/понимать

• основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;

• назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты и процессы;

• назначение и функции операционных систем

уметь

• оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;

• распознавать и описывать информационные процессы в социальных, биологических и технических системах;

• использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту целям моделирования;

• оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных, получать необходимую информацию по запросу пользователя;

• наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;

• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;

• эффективной организации индивидуального информационного пространства.