Открытые уроки преподавателя ГБПОУ МПТ Кропачевой Т.Е.
методическая разработка по информатике и икт на тему

Федеральное агентство по образованию

Федеральное государственное образовательное учреждение среднего

профессионального образования

«Магаданский политехнический техникум»

План

Открытого урока по дисциплине

«Информатика»

Тема: «Создание презентации – фотоальбома в PowerPoint 2007»

Дата проведения 06.04.10 г.

группа 1СЭЗ-69

Утверждено цикловой комиссией

Председатель ЦК

_________________ Т.А. Павлова

Методист МПТ

______________ С.А.Коновалова

Преподаватель МПТ

______________ Т.Е. Красоткина

Магадан

2010 г.

Дисциплина:  Информатика.

Тема: Создание презентации – фотоальбома в PowerPoint 2007.

Тип урока: совершенствование знаний, умений и навыков.

Вид урока: практическая работа.

Цель: совершенствовать знания, умения и навыки работы в среде PowerPoint 2007.

Методическая цель: демонстрация методики по развитию познавательной активности студентов в ходе практической работы.

Задачи:

Обучающие:

• совершенствовать знания, умения и навыки по теме «Создание презентации – фотоальбома в PowerPoint 2007»;
• обеспечить усвоение темы через осмысление ранее полученных знаний;

Развивающие: 

• развивать коммуникативные навыки;

• развивать навыки мыслительной деятельности при планировании, анализе, синтезе, структурировании, самоанализе, рефлексии;
• развивать психическую деятельность: память, внимание;
• способствовать развитию внутрипредметных и межпредметных связей.

Воспитательные:

• воспитывать культуру учебного труда;
• воспитывать чувства организованности и ответственности за выполнение коллективной работы;
• воспитывать ответственное отношение к учебе, к приобретению профессиональных знаний, умений и навыков;
• воспитывать чувство патриотизма.

Требования к знаниям, умениям и навыкам:

Студент должен иметь представление:

• о дополнительных возможностях PowerPoint 2007;
• о сферах применения PowerPoint 2007;
• о взаимосвязи PowerPoint 2007 с другими редакторами (текстовым, табличным, графическим);

знать:

• технологию работы в PowerPoint 2007;
• определение понятий: мультимедиа, интерактивность, компьютерная презентация, документ PowerPoint 2007, слайд;
• структуру окна PowerPoint 2007;
• технологию внедрения различных объектов в среду PowerPoint 2007;

уметь:

• запускать PowerPoint 2007;
• создавать новую презентацию, фотоальбом в PowerPoint 2007;
• работать со слайдами и объектами презентации;

Базовые знания

Основные понятия  и стандартные программы Microsoft Windows 2007: MS Word 2007, MS Excel 2007, MS PowerPoint 2007.

Обеспечение занятия:

• персональные компьютеры с ОС Microsoft Windows 2003, 2007;
• проектор мультимедиа;
• доска магнитная двухсторонняя;
• карточки – смайлы;
• папки с приложениями.

Литература:

1. Безручко В.Т. Презентации PowerPoint. – М.: Финансы и статистика, - 2005. – 112 с.: ил. – (Диалог с компьютером).
2. ИКТ в образовании. Мануйлов В.Г. Мультимедийные компоненты презентаций PowerPoint 2007/ Журнал «Информатика и образование», № 5 – 2005.
3. Максимова А.П. Информатика: учеб.-практ. курс / А.П. Максимова. – 3-е изд. – М. : Тетра Системс, 2006. – 128 с.
4. Михеева Е.В. Практикум по информатике. – Среднее профессиональное образование, М., 2004.
5. Применение информационных технологий на уроках теоретического и производственного обучения по профессиям строительного профиля. Шабарова О. В./ Журнал «Информатика и образование», № 7 – 2009.
6. Ресурсы Internet.
7. Смольникова И. А. Разработка интерактивной тестирующей презентации на ос-нове шаблона и конструктора/Журнал «Информатика и образование», № 8 – 2008.
8. Уваров В.М. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: Учеб. пособие для нач. проф. образования / В.М.Уваров, Л.А.Силакова, Н.Е.Красникова. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – 240 с.

Структура урока.

1. Организационный момент (цель, задачи, мотивация).
2. Актуализация опорных знаний, умений, навыков.

1. Проверочный диктант «Истина или ложь?» (Приложение 1)
2. Карточки – задания «Продолжи предложение» (Приложение 2)

3. Совершенствование и применение знаний, умений, навыков.

3.1. Индивидуальная работа (Приложение 3)

3.1.1. Работа в Microsoft Word 2007 (историческая справка о политехникуме).

3.1.2. Работа в Microsoft Excel 2007 (создание и внедрение таблицы Excel).

3.1.3. Работа с группой Рисование в PowerPoint 2007 (создание блок схемы «Объектно-планировочное и конструктивное решения здания МПТ»).

3.1.4. Создание фотоальбома о политехникуме в PowerPoint 2007.

3.2. Групповая работа (Приложение 4)

3.2.1. Сбор индивидуальных заданий в одну презентацию – фотоальбом.

3.2.2. Оформление презентации группой.

3.3. Презентация проекта

3.3.1. Показ проекта с комментариями.

4. Рефлексия

4.1. Заполнение оценочного листа (Приложение 5) и анализ руководителем проекта выполненной работы (Приложение 6).

5. Подведение итогов занятия.
6. Домашнее задание.

Приложение 1

Проверочный диктант «Истина или ложь?»

«История создания программы PowerPoint»

Определите правильность утверждений.

1. Идея создания PowerPoint принадлежит Бобу Гаскинсу, студенту университета Беркли (Да).
2. Первым названием PowerPoint была программа в черно-белом цвете Presenter (Да).
3. Первоначально главным назначением программы PowerPoint было создание фотоальбомов (Нет).
4. Первая версия PowerPoint 1.0 для Apple Macintosh вышла в 1987 году (Да).
5. Flash – презентация – это быстрая рекламная акция (Да).
6. Термин «мультимедиа» переводится с английского слова «multimedia» как «многие среды» (Да).
7. Интерактивность – это возможность пользователя добавлять и удалять различные объекты в презентацию (Нет).
8. Электронные страницы презентации называются макетами (Нет).
9. Компьютерные презентации применяются в рекламе, на конференциях и совещаниях для демонстрации материала (Да).
10. Программа PowerPoint не включена в пакет  Microsoft Office 2007 (Нет).

Приложение 2

Карточки – задания  «Продолжи предложение»

по теме «Основные приемы работы в PowerPoint 2007»

Вариант 1                                                

Продолжите предложения:

1. Последовательность команд для запуска PowerPoint 2007: …

(Пуск – Все программы – Microsoft Office - Microsoft Office PowerPoint 2007).

2. Последовательность команд для создания нового слайда …

(Главная – Слайды – Создать слайд / Контекстное меню).

3. Команда (вкладка) Вставка содержит следующие объекты: …

(Таблицы, рисунки, клипы, фигуры, объекты SmartArt, диаграммы, текст (надписи, колонтитулы, объекты WordArt, дата и время, номера слайдов), фильмы, звуки).

4. Отличие Клипа от Рисунка заключается в …

(Коллекция Microsoft Office состоит из стандартных клипов, а рисунки можно внедрять откуда угодно).

5. Для запуска презентации необходимо …

(F5, вкладки на Ленте Показ слайдов – Начать показ слайдов, или с помощью кнопки в группе Режимы просмотра презентации).

Вариант 2

Продолжите предложения:

1. Главным элементом окна PowerPoint 2007 является …

(Лента).

2. Автомакет слайда содержит несколько объектов: …

(Заголовок, объект, подпись, рисунок).

3. Для «оживления» демонстрации презентации существует анимация 2-х видов: … (анимация при смене слайдов и анимация объектов слайда).
4. В PowerPoint 2007 существует 3 режима просмотра презентации: … (Обычный, Сортировщик слайдов и Показ слайдов).
5. Презентация называется интерактивной, если содержит …

(гиперссылки и управляющие элементы (кнопки)).

Приложение 3.

Работа в Microsoft Word 2007

1. Напечатайте текст (историческая справка) в текстовом редакторе Microsoft Word 2007.
2. Шрифт Times New Roman, размер – 12.
3. Сохраните файл с именем История на flash – носителе.

Работа в Microsoft Excel 2007

1. Откройте PowerPoint 2007.
2. Выберите макет – только заголовок.
3. Вставьте таблицу Excel: Лента – Вставка – Таблица – Таблица Excel.
4. Работайте в этой таблице, соблюдая все правила форматирования: обрамление (границы), выравнивание.
5. Сохраните файл с именем Таблица на flash – носителе.

Работа с группой Рисование в PowerPoint 2007

1. Откройте PowerPoint 2007.
2. Выберите макет.
3. Создайте блок – схему объектно – планировочное или конструктивное решение здания МПТ, используя вкладку Фигуры или рисунки SmartArt.
4. Сохраните файл с именем Таблица на flash – носителе.
5. Используйте фото – материалы для пояснения блок – схемы (!).
6. Сохраните файл с именем Блок - схема на flash – носителе.

Работа с фото – материалами

1. Откройте PowerPoint 2007.
2. Создайте фото – альбом, используя ваши материалы: Лента – Вставка – Фотоальбом – Создать фотоальбом.
3. В появившемся окне Фотоальбом добавьте рисунки (фото) из источников:

• на рабочем столе используйте папку с фотографиями о политехникуме Мой техникум;
• на flash – носителе используйте ваши домашние фотографии.

4. Придумайте название презентации.
5. Создайте надпись к каждой фотографии (!), используя различные стили текста: WordArt, SmartArt.
6. Сохраните файл с именем Мой политехникум на flash – носителе и на рабочем столе.

Приложение 4

ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТА К ПРЕЗЕНТАЦИИ

Структура презентации:

1. титульный слайд – название презентации, дата создания, авторы;
2. содержание презентации;
3. основная часть:

• историческая справка о магаданском политехникуме с фото;
• блок – схема (объектно – планировочное и конструктивное решения здания МПТ) с фото;
• таблица Excel (данные, статистика, расписание занятий);
• фотографии о политехникуме с комментариями;

4. заключительный слайд.

Требования к презентации:

1. не менее 10 слайдов с заголовками – комментариями;
2. дизайн – тема презентации;
3. наличие внедренных объектов Microsoft Word, Excel;
4. фото, рисунки, клипы;
5. графические примитивы, объекты SmartArt;
6. анимация к слайдам и к объектам на слайдах;
7. навигация по презентации - управляющие элементы (кнопки перехода);
8. номера страниц;
9. показ презентации должен идти непрерывно, за исключением демонстрации работы кнопок перехода.

Приложение 6

Анализ руководителем проекта выполненной работы:

• как вы оцениваете работу группы: индивидуально каждого и в целом?
• что вызвало особенные затруднения?
• вы довольны работой группы и полученным результатом?
• все ли цели, поставленные вами, были достигнуты?

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Магаданский политехнический техникум»

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

УРОКА ПО ТЕМЕ:

 «АРХИТЕКТУРА КОМПЬЮТЕРА»

Разработала:

Преподаватель ГБПОУ МПТ

Кропачева Т.Е.

Магадан

2015

Автор: Кропачева Т.Е., преподаватель ГБПОУ МПТ.

Методическая разработка открытого урока «Архитектура компьютера». ГБПОУ «Магаданский политехникум», 2015. – 31 с.: ил.

В методической разработке представлены материалы открытого урока, приуроченного к областному конкурсу инновационной деятельности преподавателей общеобразовательных дисциплин профессиональных образовательных организаций Магаданской области.

Методическая разработка может использоваться преподавателями учебных заведений при подготовке и проведении урока по теме «Архитектура компьютера»  в рамках дисциплины «Информатика».

Содержание

Содержание        

Введение        

План урока        

Технологическая карта урока        

Заключение        

Приложения        

Приложение 1        

Приложение 2 (А)        

Приложение 2 (Б)        

Приложение 2 (В)        

Приложение 3 (А)        

Приложение 3 (Б)        

Приложение 3 (В)        

Приложение 3 (Г)        

Приложение 4        

Приложение 5        

Приложение 6        

Введение

Урок «Архитектура компьютера» разработан в рамках областного конкурса инновационной деятельности преподавателей общеобразовательных дисциплин профессиональных образовательных организаций Магаданской области. Урок соответствует программе образовательного стандарта среднего общего образования.

Возраст обучающихся 15 – 16 лет. Длительность занятия 45 минут.

Открытый урок «Архитектура компьютера» ориентирован на развитие мыслительного потенциала обучающегося и организацию продуктивного взаимодействия педагога и студентов. В содержание включены материалы по истории  информатики, архитектуре, фрагменты музыкальных произведений и фотографии.

При планировании урока особое внимание уделено разработке материалов на основании деятельностного подхода к организации учебного взаимодействия студентов  и преподавателя на уроке формирования новых знаний и умений.

Цель данного  урока - формирование знаний и умений по теме «Архитектура компьютера».

На основании цели урока преподавателем сформулированы следующие задачи:

- формирование знаний об устройстве компьютера;

- формирование проектировочных компетенций;

- развитие коммуникативных и учебно - познавательных компетенций;

- развитие навыков мыслительной деятельности - анализа, синтеза;

- развитие навыков публичного выступления;

- выработку мотивации к изучению информатики;

- совершенствование качества памяти и внимания;

- развитие коммуникативных компетенций, чувства взаимопомощи, инициативности и ответственности;

- воспитание деятельностной и активной личности.

Открытый урок разработан с учетом возрастных особенностей студентов и содержит следующие элементы: презентация удивительной архитектуры зданий мира, актуализация знаний в форме игры, первичное применение знаний и умений в форме организационно – деятельностной игры «Компьютер» и инновационный приём обобщения и систематизации «Кластер».

На всех этапах урока проводится рефлексия, направленная на установление обратной связи со студентами, позволяющая увидеть результаты урока и при необходимости скорректировать их.

В структуре урока предусмотрена смена деятельности обучающихся с учетом здоровьесберегающих технологий: групповая, индивидуальная, исследовательская и творческая работа. В ходе урока развивается информационная и языковая грамотность, организационная культура, связная монологическая речь, навыки публичного выступления обучающихся, аналитическое  и критическое мышление.

При проведении урока применяется мультимедийное оборудование.

В связи с проведением урока в областном конкурсе инновационной деятельности преподавателей общеобразовательных дисциплин профессиональных образовательных организаций Магаданской области автором поставлена методическая цель: демонстрация деятельностного подхода к организации учебного взаимодействия студентов на уроке формирования новых знаний и умений.

План урока

Дисциплина: Информатика

Тема: Архитектура компьютера

Цель: сформировать знания и умения по теме «Архитектура компьютера»

Содержание занятия. Архитектура компьютера. Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Внешние и внутренние устройства, подключаемые к компьютеру. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности.

Методическая цель: демонстрация деятельностного подхода к организации учебного взаимодействия студентов на уроке формирования новых знаний.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать знания об информационных процессах;
• формировать знания о магистрально-модульном принципе построения компьютера;
• формировать информационную и языковую грамотность;

Развивающие:

• развивать коммуникативные компетенции;

• развивать познавательные процессы -  память, внимание;
• развивать приемы мыслительной деятельности - анализ, синтез;
• развивать навыки публичного выступления;

Воспитательные:

• развивать чувства взаимопомощи, инициативности, дисциплинированности, ответственности, аффилиации;
• воспитывать информационную культуру студентов;
• воспитывать деятельную и активную личность.
• способствовать развитию мотивации к изучению информатики.

Тип урока: Формирование знаний и умений

Вид урока: Комбинированный

Требования к знаниям и умениям:

Студент должен:

иметь представление: об информационных процессах и их реализации  с помощью компьютера: обработке, хранении, поиске и передачи информации;

знать:

• магистрально-модульный принцип построения компьютера;
• взаимосвязь устройств компьютера между собой;

уметь:

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;
• анализировать компьютер с точки зрения единства его аппаратных средств;
• определять средства, необходимые для осуществления информационных процессов при решении задач;
• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.

Обеспечение урока (учебно-методическое):

• методическая разработка урока (технологическая карта урока);
• мультимедийная презентация «Архитектура компьютера»;
• видеоролик из шоу «Уральские пельмени» - «Компьютер в деревне»;
• музыка из мультфильма «Фиксики»;
• плакат «Кластер», «Кластер - 1», «Кластер - 2», «Кластер -3»;
• плакат «Взаимосвязи элементов компьютера» (карточки – картинки, стрелки).

Обеспечение урока (материально-техническое):

• рабочее место преподавателя с компьютером, подключенным к мультимедийному проектору;
• мультимедийный проектор;
• колонки;
• магнитная доска;
• устройства компьютера: системный блок (в комплектации), монитор, клавиатура, манипулятор типа «мышь», принтер и др.;
• бэйджики с именами студентов и преподавателя;
• магниты;
• часы;
• лазерная указка.

Раздаточный материал:

• таблицы «Достижения» (для самооценки студентов);
• плакат «Взаимосвязи элементов компьютера» (карточки – картинки, стрелки);
• плакаты «Кластер», «Кластер - 1», «Кластер - 2», «Кластер – 3»;
• карточки «Смайлы»;
• карточки: «Аналитический отдел», «Конструкторский отдел-1», «Конструкторский отдел-2»;
• маркеры, ручки, клей.

Литература:

1. Гуда А.Н., Бутакова М.А., Нечитайло Н.М., Чернов А.В. Информатика. Общий курс: Учебник / Под ред. Академика РАН В.И. Колесникова. – М.: Издательско – торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука – Пресс, 2012. – 400 с.
2. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н. Д. Угринович. – 3-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011. – 187 с.: ил.
3. http://pedportal.net/starshie-klassy/informatika-i-ikt/11-klass-te
4. http://nsportal.ru/shkola/informatika-i-ikt
5. http://www.metodichka.net

Структура урока

1 Организационный момент (цель, задачи, мотивация) (1-2 мин) (Приложение 1)

2 Актуализация знаний (10-12 мин)

2.1 Архитектура вокруг нас (Приложение 1)

2.2 Компьютер и искусство (Приложение 1)

2.3 Своя игра (Приложение 1, 2)

2.4 Подведение итогов актуализации знаний (Приложение 1, 2)

3 Формирование знаний и умений (12-14 мин)

3.1 Прием «Кластер» (Приложение 3(А))

3.2 Подготовка к усвоению нового материала (Приложение 1)

3.3 Изучение нового материала (Приложение 1)

3.4 Подведение итогов (Приложение 1, 2)

4 Первичное применение знаний и умений (13-15 мин)

4.1 Организация деловой игры (Приложение 1, 2 (А, Б, В))

4.2 Деловая игра «Компьютер» (Приложение 1, 2, 4, 6)

4.3 Демонстрация результатов деятельности студентов (Приложение 1, 2)

4.4 Подведение итогов игры (Приложение 2, 5)

5 Обобщение и систематизация

5.1 Прием «Кластер» (3-4 мин) (Приложение 2, 3 (А, Б, В, Г))

6 Подведение итогов

6.1 Оценивание обучающихся (1-2 мин) (Приложение 1, 2)

7 Рефлексия (1-2 мин) (Приложение 1, 2)

8 Домашнее задание (1-2 мин)

8.1 Составьте кластер «Домашний компьютер» (Приложение 1, 2).

Технологическая карта урока

Скажи мне – и я забуду.

Покажи мне – и я запомню.

Дай мне действовать самому – и я научусь.

Китайская мудрость

Заключение

В настоящей методической разработке представлен материал открытого урока, который накапливался и совершенствовался в течение нескольких лет работы преподавателя дисциплины «Информатика».

Урок служит развитию мыслительного потенциала обучающихся и интереса к предмету информатика.

Методическая разработка может использоваться преподавателями учебных заведений при подготовке и проведении урока по теме «Архитектура компьютера»  в рамках дисциплины «Информатика».