Урок информатики "Безопасность в сети Интернет"
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс) на тему

Урок информатики «Глобальная сеть Интернет. Безопасность в сети Интернет»

Предмет, класс:  информатика и ИКТ, 8 класс.

Тип урока: урок изучения новых знаний

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, проблемное обучение, сингапурская методика.

Формы учебной работы учащихся: фронтальная, групповая.

Цель урока

• изучение структуры глобальной сети Интернет и освоение правил поведения в сети Интернет;

Ход урока:

1 Орг. момент ,сообщение темы урока, его целей и задач;краткий план деятельности.

   Здравствуйте, ребята!  Приветствие.  Слова на слайде.

 Хотелось бы вам узнать какая погода в США, или получить сведения о спектаклях, идущих в нашем городе, а также узнать последние новости.  Все это и многое другое  можно узнать, не выходя из дома, если у вас есть Интернет. (тема)

         Cегодня на уроке мы познакомимся с Интернетом, взглянем на глобальную компьютерную сеть Интернет с различных сторон, познакомимся с поисковыми системами и научимся искать нужную для нас информацию.(цель)

          Обратите внимания на следующую статистику. Здесь мы можем увидеть, какое количество человек пользуется на сегодняшний момент глобальной сетью Интернет. И вы, наверняка, согласитесь со мной, что Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни (слайд 2). Количество пользователей в сети более 1 млрд. людей.

2. Ознакомление с новой темой. Теоретическая часть

 В  повседневной жизни каждый из вас сталкивался с Интернетом

А давайте попробуем выяснить, что же такое Интернет?
( ученики дают определение).

Интернет – всемирная глобальная компьютерная сеть для хранения и передачи информации.

Услуги интернета

Вопрос: Какие услуги Интернета вы знаете.

Подумайте и запишите у себя на листочках.  Используется структура «ФИНК-РАЙТ-РАУНД РОБИН» (подумай, запишите, обсудите в команде по( 4 услуги)

Всемирная паутина

Одной из главных услуг Интернета является информационная система WWW( World Wide Web)

WWW — всемирная паутина: распределенная по всему миру информационная система с гиперсвязями, существующая на технической базе мировой сети Интернет.

Перемещаться пользователю «паутине» помогает специальное программное обеспечение, которое называется Web- браузером.

Web-браузер, от английского слова «browse» — осматривать, изучать. С помощью браузера нужную информацию можно найти разными способами. Самый короткий путь — с помощью адреса Web-страницы.

Поиск информации в Интернете.

Интернет в целом и Всемирная паутина, в частности, предоставляют пользователю доступ к тысячам серверов и миллионам Web-страниц, на которых хранится невообразимый объем информации.

Как не потеряться в этом «информационном океане»? Для этого  рассмотрим правила поиска информации в сети Интернет.

Самый быстрый способ поиска - указание адреса страницы, но его можно использовать только в том случае, если точно известен адрес документа или сайта, где расположен документ. Для поиска информации в поисковой системе используются в основном три основных способа:

1. Указание адреса страницы.
2. Передвижение по гиперссылкам.

Обращение к поисковой системе (поисковому серверу).

Наиболее доступным и удобным способом поиска информации во Всемирной паутине является использование поисковых систем.

   В настоящее время в русскоязычной части Интернета популярны следующие поисковые серверы: Яndex;Rambler;Google.

Существуют и другие поисковые системы.

3) Постановка проблемы

Проблемная задача нашего урока: «Безопасен ли Интернет?»

-Посмотрите на доску, какие проблемные вопросы нам необходимо решить?

(на доске)      Проблемные вопросы.

1)  Какие достоинства и недостатки у Интернета?

2)  Как избежать опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет?

Итак, ребята,  мы обозначили проблему данной  ситуации попробуем их решить.

Решение 1 вопроса. Какие достоинства и недостатки у Интернета?

Задание для каждой команды. Сейчас  вам в группах необходимо обсудить и сформулировать  Достоинства и недостатки  сети Интернет.  Используя структуру ОЛ РАЙТ РАУНД РОБИН –обучающая структура, в которой ученики по одному зачитывают свои ответы по кругу, а все остальные записывают новые идеи на своих листочках.

Попросим поделиться выработанными группой мыслями по сути проблемы.

Ученик № 2 Стол №1 зачитывает ответ.

Учитель и учащиеся благодарят выступивших

.

Решение 2 вопроса. Как избежать опасностей, подстерегающих детей в сети Интернет?

 Составление правил поведения в Интернете.

        Подумайте о важных правилах   безопасности поведения детей и подростков в сети Интернет. Запишите у себя на листочках.

Используя структуру СТЁ ЗЕ КЛАСС (перемешай класс)  учащиеся молча передвигаются по классу для того, чтобы добавить как больше идей частников к своему списку.(прочертите черту)

А теперь я вам предлагаю посмотреть ролик.  Обсуждение ролика по структуре ЗУМ ИН (Добавьте новые правила в свои записи)

Просмотр видеоролика «Развлечение и безопасность в интернете» http://www.youtube.com/watch?v=3Ap1rKr0RCE 

Итак :

5) Итоги урока

Повторение пройденного при помощи ФО БОКС СИНЕКТИКС СИМАЛТИНИУС РАУНД ТЕЙБЛ, структура помогающая рассмотреть  данную тему с разных сторон путем составления аналогий (выполняют рисунок одушевленных и неодушевленных предметов, передают друг другу . Отвечают на вопрос Интернет похож на __________потому, что____________

Вывод: 

-Нам удалось взглянуть на глобальную компьютерную сеть Internet с различных сторон.

- Узнали достоинства и недостатки  сети, обсудили правила поведения.

-Сделать Интернет полностью безопасным – невозможно. Я вам желаю, чтобы вы отдавали предпочтение образовательным сайтам при подготовке к ЕГЭ и ГИА.

6) Домашнее задание :

Используя ресурсы сети Интернет  выполнить практическую работу №  «Сетевой этикет»

Используя структуру Модель Фрейер  Рассмотрите понятие «Интернет» с различных сторон , запишите его обязательные и необязательные характеристики, примеры и антипримеры.

Уважаемые гости, ребята, я вас благодарю за интересную работу и хочу чтобы вы пользуясь услугами Интернет, не забывайте про окружающих Вас людей и Ваш духовный мир!