Рабочая программа по информатике для 7 класса
рабочая программа по информатике и икт (7 класс) по теме

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Пояснительная записка

Рабочая  программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» для 7 класса составлена на основе авторской программы Н.В.Макаровой «Программа по информатике и ИКТ» (системно-информационная концепция). – СПб.: Питер, 2007г..

Цель программы - обеспечение базового уровня информационной культуры учащихся, приобретение навыков работы на компьютере.

Задачи программы:

• приобретение знаний об информационных процессах, объектах и их информационных моделях;
• закрепление и расширение знаний и умений по технологии работы в операционной системе;
• дальнейшее развитие алгоритмического мышления учащегося посредством изучения  основ алгоритмизации и программирования на базе среды ЛОГО;
• закрепление и расширение знаний по техническому обеспечению информационных технологий.

Методический материал ориентирован на базовый уровень изучения дисциплины по 3 содержательным линиям и не привязан жестко к определенному классу. В связи с этим я самостоятельно определила маршрут изучения дисциплины – равномерного чередования теоретических и практических уроков.

Однако, в связи с нерабочим днем (09.05.2014г.) считаю целесообразным произвести корректировку часов за счет итоговых занятий, а количество часов на изучение тем не изменять.

Программа обеспечена следующим методическим комплектом:

1. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Лидер, 2009.

2. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер, 2009. 

3. Информатика. Задачник-практикум в 2т./Под ред. И.Г.Семакина, Е.К. Хеннера: Том1.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

Программное обеспечение: ОС Linux, пакет OpenOffice.org, графический редактор GIMP.

Для обеспечения всеобщей компьютерной грамотности и для реализации непрерывного курса информатики в 5-7 классах по  образовательной программе по информатике и ИКТ (системно-информационная концепция) / авт. Н.В.Макарова, СПб.: Питер, 2007, часы (вариативной части) учебного плана  компонента образовательного учреждения  в 7 классе  по решению образовательного учреждения использованы для увеличения количества часов на изучение предметов инвариантной части учебного плана (2 часа в неделю).

По программе Н.В.Макаровой, информатика  в 7 классе изучается в объеме 68 часов в неделю, поэтому мною нагрузка в 2 часа реализовывается в конце курса на итоговые занятия. Всего за год 70 часов.

Программа предусматривает наличие:

• контрольных работ – 8 (из них 2 работы выполняются на компьютере);
• практических работ – 32;
• самостоятельной работы – 1.

Практические занятия полностью посвящаются освоению технологии работы на примере реализации заданий от простых до сложных.

Формой проведения занятий по программе является урок (традиционная и нетрадиционная форма).

Для оценки результатов учебной деятельности учащихся используется текущий и итоговый контроль.

Текущий контроль имеет целью проверку усвоения изучаемого и проверяемого программного материала.

Итоговый контроль проводится:

• после изучения наиболее значительных тем программы;
• в конце учебной четверти, года.

Текущий и итоговый контроль провожу в различных формах: контрольная работа, практическая работа, самостоятельная работа.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ  ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССА

В результате изучения информатики и информационных технологий на базовом уровне ученик должен:

• знать/понимать:

- понятие информации и ее основные свойства;

- виды органолептической информации;

- основные формы представления информации;

- основные единицы измерения объема информации;

- основные виды информационной деятельности человека;

- понятие информационного процесса;

- понятие объекта и его свойств;

- понятие параметра и его значений;

- понятие действия объекта;

- понятие модели объекта;

- понятие информационной модели;

- назначение алгоритма и его определение;

- типовые конструкции алгоритма;

- представление алгоритма в виде блок-схемы;

- понятие программы и программного обеспечения;

- отличие программы от алгоритма;

- понятие файла и папки;

- основные действия с файлами и папками;

- назначение и структуру графического интерфейса;

- особенности векторной и растровой графики;

- возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

- основные графические объекты-примитивы, использующие для создания рисунков;

- особенности среды ЛОГО и действующего в этой среде исполнителя – Черепашки;

- основные команды, арифметические операции и функции среды ЛОГО;

- команды организации цикла;

• уметь:

- определять информационный объем любого текста;

- приводить примеры информационной деятельности человека;

- приводить примеры информационных процессов в обществе, в живой природе, в технике;

- выделять объекты из окружающего мира и рассказывать о них;

- называть параметры, характеризующие объект, и указывать их возможные значения;

- приводить примеры материальных моделей;

- приводить примеры нематериальных моделей;

- формулировать цель, прежде чем создать информационную модель;

- приводить примеры алгоритмов из разных сфер;

- классифицировать программы;

- просматривать информацию о параметрах папки и файла;

- выполнять разными способами стандартные действия с папками и файлами;

- работать в программе Проводник;

- запускать приложения или документы и переключаться между задачами;

- создавать и редактировать любой графический объект;

- перемещать черепашку по рабочему полю в разных направлениях;

- разрабатывать программы рисования графических объектов;

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Раздел 1. Информационная картина мира(15ч)

Понятие информации. Восприятие информации человеком. Виды органолептической информации. Основные свойства информации. Разъяснение на примерах основных свойств информации: полезности, понятности, актуальности, полноты, достоверности.

Понятие об информационной деятельности человека и роли в ней различных устройств формируется при рассмотрении всевозможных примеров. Основные виды работ с информацией: сбор информации; обработка информации; передача информации; хранение информации; поиск информации; защита информации.

                Понятие о процессе. Информационные процессы в обществе. Информационные процессы в живой природе. Информационные процессы в технике.

Понятие объекта. Свойства и параметры объекта. Действие как характеристика объекта. Среда существования объекта. Все перечисленные понятия формируются в процессе рассмотрения предметов окружающего мира. Представление сведений об объектах в виде таблицы.

Понятие модели. Примеры материальных и нематериальных моделей. Понятие информационной модели объекта. Выделение цели при создании информационной модели. Представление информационной модели объекта в виде таблицы, названиями граф которой являются имя объекта, имена параметров, значения параметров, действия, среда. Примеры информационных моделей объектов.

Раздел 2. Программное обеспечение информационных технологий (52ч)

Назначение операционной системы Windows /Linuх.  Представление о файле. Параметры файла и действия над файлом. Представление о папке. Параметры папки и действия над папкой. Работа с папками и файлами с помощью Основного меню и Панели инструментов. Графический интерфейс и его объекты. Работа с окнами графического интерфейса. Настройка параметров Рабочего стола. Приложение и документ. Запуск приложений (программ).

История обработки текстовых документов. Макет документов. Знакомство со средой текстового процессора, технологией создания и хранения текста. Интерфейс текстового процессора. Назначение и характеристика текстового процессора. Объекты текстового документа. Редактирование текстового документа. Форматирование текста. Списки, колонки, колонтитулы, сноски. Оформление текста в виде таблицы. Включение в документ графических объектов. Форматирование рисунка.

Понятие и определение алгоритма Свойства алгоритмов. Формы представления алгоритма: словесная, графическая, табличная, программа Типовые алгоритмические конструкции: последовательность, ветвление. Стадии создания алгоритма. Циклический и разветвляющийся  алгоритмы.

Раздел 3. Техническое обеспечение информационных технологий (1ч)

Раздел 4. Итоговые занятия (2ч)

        Повторение материала по темам «Информационная картина мира», «Программное обеспечение информационных технологий»

Формы и средства контроля

 Контрольная занятие №1 по теме «Объекты окружающего мира»

Методическое пособие «ИКМ» Часть 1- стр. 98 - 100

Контрольная занятие №2 по теме «Системная среда Windows /Linuх»

Методическое пособие «ПО ИТ» Часть 2- стр. 54

Контрольная занятие №3 по теме «Модели объекта»

Методическое пособие «ИКМ» Часть 1- стр. 160 - 162

Контрольная занятие №4 по теме «Операции над графическими объектами»

Методическое пособие «ПО ИТ» Часть 2- стр. 99 - 100

Контрольная занятие №5 по теме «Алгоритм и программа»

Методическое пособие «ПО ИТ» Часть 2- стр. 272 - 275

Контрольная занятие №6 по теме «Процедурное программирование»

Методическое пособие «ПО ИТ» Часть 2- стр. 308 - 313

Контрольная занятие №7 по теме «Роль информации в деятельности человека»

Методическое пособие «ИКМ» Часть 1- стр. 34 - 36

Контрольная занятие №8 по теме «Переменные»

Методическое пособие «ПО ИТ» Часть 2- стр. 346 - 351

Самостоятельная работа по теме «Действия с папками»

Методическое пособие «ПО ИТ» Часть 2- стр. 46 - 47

Перечень учебно-методических средств обучения

Основная литература:

Для учителя:

1. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Лидер, 2009.

2. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер, 2009. 

3. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 1. Информационная картина мира / Под ред. проф. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер, 2009. 

4. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 2. Программное обеспечение информационных технологий./ Под ред. проф. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер, 2009. 

5. Информатика и ИКТ: Методическое пособие для учителей. Часть 3. Техническое обеспечение информационных технологий./ Под ред. проф. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер, 2009. 

Для учащихся:

1. Информатика и ИКТ. Учебник. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В.Макаровой. – СПб.: Лидер, 2009.

2. Информатика и ИКТ. Практикум. 8-9 класс/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой.- СПб.: Питер, 2009. 

Дополнительная литература:

   1. Информатика.7-9 класс. Базовый курс. Практикум-задачник по моделированию / Под ред. Н.В.Макаровой. – СПб.: Питер, 2004.

2. Информатика. Задачник-практикум в 2т./Под ред. И.Г.Семакина, Е.К. Хеннера: Том1.- М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003.

3. Справочник школьника по информатике:7-11 кл./ К.А.Рывкин.- М.ООО Издательский дом ОНИКС 21 век: ООО Издательство Мир Образование, 2005.

Программное обеспечение: ОС Linux, пакет OpenOffice.org, графический редактор GIMP

 http://www.standart.edu.ru – Официальный сайт ФГОС 

http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»

http://mon.gov.ru/ - Министерство образования и науки Российской Федерации

http://www.ed.gov.ru/ - Документы и материалы деятельности федерального агентства по образованию

www.lseptembter.ru –Издательский дом «Первое сентября»;

http://konkurskit.org -  «Кит - компьютеры, информатика, технологии»;

 http://www.infoznaika.ru/ - Международный игр-конкурс «Инфознайка»;

http://school-collection.edu.ru/ - Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов (ЦОР)

http://fcior.edu.ru/  - Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР)

http://www.ict.edu.ru/ - Информационно-коммуникационные технологии в образовании

http://www.lbz.ru – сайт издательства БИНОМ

http://www.lbz.ru/ index.php?div=downloads -  электронные пособия по информатике

http://www.nerungri.edu.ru - особенности стандарта по информатике

http://www.altlinux.org/ - Alt Linux Wiki

www.opennet.ru – различная документация по Linux.

Оборудование:

1 .Экран настенный -1

2. Мультимедиа проектор- 1

З. Персональный компьютер — рабочее место учителя

4. Персональный компьютер — рабочее место ученика - 4

5. Принтер лазерный -1

б. Источник бесперебойного питания -1

7. Комплект сетевого оборудования - 1

8. Комплект оборудования для подключения к сети Интернет

9. Сканер - 1

1О. Фотоаппарат- 1

11. Устройства ввода/вывода звуковой информации — микрофон, наушники

12. Устройства  вывода звуковой информации — микрофон, колонки и наушники

13.  Мобильное устройство для хранения информации (флеш-память)