Сборник тестов по информатике III часть
тест по информатике и икт (11 класс) по теме

2. Информатика. Информация и информационные процессы

1. Информатика – это наука о…

1. информации, ее свойствах, способах представления, методах сбора, обработки, хранения и передачи*
2. расположении информации на технических носителях
3. информации, ее хранении и сортировке данных
4. наука об управлении, связи и переработке информации
5. о телекоммуникационных технологиях

2. Информатика в основном изучает:

1. компьютер
2. графическую информацию
3. текстовую информацию
4. методы обработки информации*
5. графический редактор

3. Какое из нижеприведенных утверждений ближе всего раскрывает смысл понятия “информация, используемая в бытовом общении”:

1. последовательность знаков некоторого алфавита;
2. сообщение, передаваемое в форме знаков или сигналов;
3. сообщение, уменьшающее неопределенность;
4. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые человеком непосредственно или с помощью специальных устройств (термометр, барометр и пр.) ;*
5. сведения, содержащиеся в научных теориях.

4. В теории информации под информацией понимают:

1. сигналы от органов чувств человека;
2. сведения, уменьшающие неопределенность;*
3. характеристику объекта, выраженную в числовых величинах;
4. отраженное разнообразие окружающей действительности;
5. сведения, обладающие новизной.

5. В документалистике под информацией понимают:

1. сведения, обладающие новизной;
2. сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
3. сигналы, импульсы, коды, полученные с помощью специальных технических средств;
4. сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);*
5. сообщение в форме звуковых сигналов.

6. В семантической теории под информацией принято понимать:

1. сведения, полученные из внешнего мира с помощью органов чувств;
2. сигналы, импульсы, коды, используемые в технических системах;
3. в) сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или в табличной форме);
4. сообщение в форме звуковых сигналов;
5. сведения, обладающие новизной.*

7. В технике под информацией принято понимать:

1. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемыми человеком с помощью органов чувств;
2. сведения, зафиксированные на бумаге в виде текста (в знаковой, символьной, графической или табличной форме);
3. сообщения, передаваемые в форме световых сигналов, электрических импульсов и пр.;*
4. сведения, обладающие новизной;
5. сведения и сообщения, передаваемые по радио или ТВ.

8. В теории управления под информацией понимают:

1. сообщения в форме знаков или сигналов;
2. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, полученные с помощью органов чувств;
3. сведения, получаемые и используемые в целях сохранения, совершенствования и развития общественной или технической системы;*
4. сведения, обладающие новизной;
5. сведения, уменьшающие неопределенность.

9. В философии под информацией принято понимать:

1. сведения об окружающем мире и протекающих в нем процессах, воспринимаемые органами чувств человека;
2. сведения, используемые в целях сохранения и развития системы;
3. сообщения, передаваемые в форме знаков, импульсов или сигналов;
4. сведения, обладающие новизной;
5. отражение окружающей действительности в сознании человека в виде системно-информационной картины мира. *

10. Какое сообщение диктора по радио на вокзале может быть воспринято отъезжающими как информация с точки зрения семантической теории информации, если в железнодорожном билете указано:

1. поезд № 614 “Уральск — Актобе” отправляется с третьего пути;*
2. поезд № 614 следует по маршруту “Уральск — Актобе”;
3. поезд № 614 отправляется в путь в 18 часов 34 мин.;
4. поезд № 614 отправляется в Актобе  в 18 часов 34 мин.;
5. поезд № 614 отправляется 29 декабря в 18 часов 34 мин.

11. Информацию, которая отражает истинное положение дел, называют:

1. понятной
2. объективной
3. достоверной*
4. полной
5. полезной

12. Информацию, не имеющую скрытых ошибок, называют:

1.  полной;
2. достоверной*;
3.  полезной;
4. понятной;
5. актуальной.

13. Информацию, которая не зависит от личного мнения или суждения, называют:

1. достоверной
2. актуальной
3. полезной
4. понятной
5. объективной*

14. Информацию, существенную и важную в настоящий момент, называют:

1. полезной
2. актуальной *
3. объективной
4. полной
5. достоверной

15. Информацию, которая поможет решить поставленную задачу, называют:

1. понятной
2. актуальной
3. достоверной
4. полезной*
5. полной

16. Информацию, объем которой достаточен для решения поставленной задачи, называют:

1. полезной
2. актуальной
3. полной*
4. достоверной
5. понятной

17. Информацию, изложенную на доступном для получателя языке, называют:

1. полной
2. понятной*
3. полезной
4. актуальной
5. достоверной

18. Какие свойства информации, с точки зрения информатики являются наиболее важными:

1. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность
2. Последовательность, полнота, систематичность, объективность, достоверность
3. Последовательность, систематичность, адекватность, достоверность
4. Объективность, полнота, достоверность, своевременность,  понятность*
5. Надежность, уравнительность, искренность, направленность, доступность, актуальность

19. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации:

1. текстовую, числовую, графическую, табличную
2. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую*
3. научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную
4. обыденную, производственную, техническую, управленческую
5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую

20. Наибольший объем информации человек получает при помощи:

1. зрения*
2. слуха
3. осязания
4. обоняния
5. вкусовых рецепторов

21. Визуальной называют информацию:

1. которая воспринимается человеком посредством органами осязания (кожей)
2. которая воспринимается человеком посредством органом обоняния
3. которая воспринимается человеком посредством органами слуха
4. которая воспринимается человеком посредством органов зрения*
5. которая воспринимается человеком посредством органами восприятия вкуса

22.  К визуальной можно отнести информацию, которую получает человек воспринимая:

1. запах цветущей сирени
2. громкую музыку
3. графическое изображение*
4. вкус напитка
5. ощущение холода или тепла

23. Аудиоинформацией называют информацию, которая воспринимается посредством:

1. органов зрения;
2. органами осязания (кожей);
3. органом обоняния;
4. органами слуха*;
5. органами восприятия вкуса.

24. Аудиоинформация передается посредством:

1. переноса вещества
2. электромагнитных волн
3. световых волн
4. знаков
5. звуковых волн*

25. Хранить аудиоинформацию можно, используя:

1. учебник
2. световую рекламу
3. магнитофонную кассету*
4. книгу
5. партитуру музыкального произведения

26. Аудиоинформация может быть передана:

1. с помощью книги
2. с помощью радио*
3. с помощью журналов
4. с помощью плакатов
5. с помощью газет

27. Тактильную информацию человек получает посредством:

1. специальных приборов;
2. термометра;
3. барометра;
4. органов осязания;*
5. органов слуха.

28. По форме представления информацию можно условно разделить на следующие виды:

1. Математическую, медицинскую, психологическую, биологическую и пр.
2. Обыденную, научную, производственную, управленческую
3. Социальную, политическую, экономическую, техническую, религиозную и пр.
4. Текстовую, числовую, символьную, графическую, табличную и пр.*
5.  Визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую

29. Текстовой информацией можно назвать:

1. таблицу умножения
2. иллюстрацию в учебнике
3. фотографию
4. объявление в газете*
5. партитуру музыкального произведения

30. Числовой информацией является:

1. таблица значений тригонометрических функций*
2. разговор по телефону
3. иллюстрация в книге
4. текст песни
5. графическое изображение на экране компьютера

31. Справочник по математике содержит информацию:

1. числовую
2. текстовую, графическую, числовую*
3. графическую, звуковую и числовую
4. графическую, текстовую и звуковую
5. текстовую

32.Укажите “лишний” объект с точки зрения способа представления информации:

1. школьный учебник;
2. фотография;
3. телефонный разговор;*
4. картина;
5. чертеж.

33.Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам хранения звуковой (аудио) информации:

1. учебник по истории;
2. вывеска с названием магазина;
3. журнал;
4. кассета с классической музыкой;*
5. газета.

34. Что из ниже перечисленного можно отнести к средствам передачи звуковой (аудио) информации:

1. книга;
2. радио;*
3. журнал;
4. плакат;
5. газета.

35. Примером хранения числовой информации может служить:

1. разговор по телефону;
2. иллюстрация в книге;
3. таблица значений тригонометрических функций*;
4. текст песни;
5. графическое изображение на экране компьютера.

36.Какое из высказываний ЛОЖНО:

1. дискета может являться носителем графической информации;
2. бумага может являться носителем графической информации;
3. грампластинка может являться носителем графической информации;*
4. холст может являться носителем графической информации;
5. видеопленка может являться носителем графической информации.

37.По области применения информацию можно условно разделить на:

1. текстовую, числовую, графическую, табличную и пр.;
2. социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр.;
3. визуальную, звуковую, тактильную, обонятельную, вкусовую;
4. бытовую, научную, производственную, техническую, управленческую и пр.;*
5. математическую, биологическую, медицинскую, психологическую и пр.

38. Под носителем информации обычно понимают:

1. линию связи;
2. параметр информационного процесса;
3. устройство хранения данных в персональном компьютере;
4. компьютер;
5. материальную субстанцию, которую можно использовать для записи, хранения и (или) передачи информации.*

39.Основным носителем информации, а также и средством ее хранения в конце ХХ века:

1. являлась бумага (изобретена в Китае во II веке нашей эры, в Европе бумага появилась в XI веке);*
2. являлись кино и фотопленка (изобретены в XIX столетии);
3. являлась магнитная лента (изобретена в XX веке);
4. являлись дискета, жесткий диск (появились в 80-е годы XX века);
5. являлись лазерные компакт-диски (появились в последнем десятилетии ХХ века).

40. Записная книжка обычно используется с целью:

1. обработки информации;
2. хранения информации;*
3. передачи информации;
4. хранения, обработки и передачи информации;
5. защиты информации от несанкционированного использования.

41. Примером процесса хранения информации может служить:

1. процесс распространения в обществе сведений с помощью средств массовой информации;
2. процесс представления  информации в той или иной форме на материальном носителе;*
3. процесс ограничения доступа к информации лицам, не имеющим на это права;
4. процесс несанкционированного использования информации;
5. процесс создания компьютерных банков данных и баз знаний.

42. Представления наших древних предков, отраженные в наскальных рисунках, дошли до нас благодаря носителям информации в виде:

1. магнитного диска;
2. каменной глыбы;*
3. электромагнитной волны;
4. бумаги;
5. акустической волны.

43. Что является наиболее общим между папирусом, берестяной грамотой, книгой и дискетой?

1. материал, из которого они изготовлены
2. хранение информации*
3. способ производства
4. стоимость
5. форма

44. Примером информационных процессов могут служить:

1. процессы строительства зданий и сооружений;
2. процессы химической и механической очистки воды;
3. процессы получения, поиска, хранения, передачи, обработки и использования информации;*
4. процессы производства электроэнергии;
5. процессы извлечения полезных ископаемых из недр Земли.

45. Действия над исходной информацией в соответствии с некоторыми правилами – это…

1. хранение информации
2. обработка информации*
3. передача информации
4. прием информации
5. обмен информацией

46. Какое из высказываний ЛОЖНО:

1. получение и обработка информации является необходимым условием жизнедеятельности любого организма;
2. для обмена информацией между людьми служат языки;
3. информацию условно можно разделить на виды в зависимости от формы представления;
4. процесс обработки информации техническими устройствами носит осмысленный характер;*
5. процессы управления — это яркий пример информационных процессов, протекающих в природе, обществе, технике.

47.Перевод текста с английского языка на русский можно назвать:

1. информационным процессом передачи информации;
2. информационным процессом поиска информации;
3. информационным процессом обработки информации;*
4. информационным процессом хранения информации;
5. не является ни одним из выше перечисленных процессов.

48. Что является носителем информации при приеме телевизионного сигнала:

1. гравитационное поле
2. звуковые волны
3. вакуум
4. вещество
5. электромагнитные волны*

49. Измерение параметров окружающей среды на метеостанции является процессом:

1. хранения информации
2. передачи информации
3. защиты информации
4. использования информации
5. получения (сбора) информации

50. В каких областях человеческой деятельности приходится обрабатывать информацию?

1. при изучении вопросов сельского хозяйства и транспорта
2. при обработке результатов научных исследований
3. во всех областях*
4. при планировании
5. при экономических расчетах

51. Работником информационной сферы деятельности является:

1. фотомодель
2. журналист*
3. телохранитель
4. актер
5. спортсмен  

52.К числу средств массовой информации относятся:

1. система теле- и радиовещания;*
2. компьютер;
3. телефонные сети;
4. телеграф;
5. система почтовой связи.

53. Первым средством передачи информации на большие расстояния принято считать:

1. электрический телеграф
2. радиосвязь
3. телефон
4. почта*
5. компьютерные сети  

54. Автоматическая обработка информации связана с изобретением:

1. письменности
2. абака
3. книгопечатания*
4. телефона, телеграфа, радио, телевидения
5. электронно-вычислительных машин

55.Какая из последовательностей отражает истинную хронологию:

1. почта, телеграф, телефон, телевидение, радио, компьютерные сети;
2. почта, радио, телеграф, телефон, телевидение, компьютерные сети;
3. почта, телевидение, радио, телеграф, телефон, компьютерные сети;
4. почта, телефон, телеграф, телевидение, радио, компьютерные сети;
5. почта, телеграф, телефон, радио, телевидение, компьютерные сети.*

56.Под поиском информации понимают:

1. получение информации по электронной почте;
2. передачу информации на большие расстояния с помощью компьютерных систем;
3. получение нужной информации посредством наблюдения за реальной действительностью, использование каталогов, архивов, справочных систем, компьютерных сетей, баз данных и баз знаний и т.д.;*
4. чтение художественной литературы;
5. сортировку информации.

57.Наиболее ярким примером передачи информации может служить:

1. процесс отправки телеграммы*;
2. процесс запроса к базе данных;
3. процесс поиска нужного слова в словаре;
4. процесс коллекционирования марок;
5. процесс проверки ошибок в диктанте.

58.Какое из утверждений ЛОЖНО:

1. хранение информации можно осуществлять без компьютера;
2. хранение информации можно осуществлять без печатной продукции (книг, газет, фоторепродукций и пр.);
3. хранение информации можно осуществить в библиотеке, видеотеке, архиве и пр.;
4. хранение информации можно осуществить без материального носителя информации;*
5. хранение информации можно осуществить в памяти компьютера

59.Какое из утверждений ИСТИННО:

1. информационные процессы являются материальным носителем информации;
2. в качестве носителя информации древний человек использовал бумагу;
3. в качестве материального носителя информация могут выступать знания, сведения или сообщения;
4. в качестве носителя информации могут выступать материальные предметы (бумага, камень, магнитные диски и т. д.)*;
5. в качестве носителя информации могут выступать только световые и звуковые волны.

60. Какое из утверждений ЛОЖНО:

1. примером передачи информации может служить получение письма от друга;
2. примером передачи информации может служить восприятие читателем мысли автора при чтении текста;
3. примером передачи информации может служить точность и достоверность информации*
4. примером передачи информации может служить сигнал светофора
5. примером передачи информации может служить разговор двух абонентов по телефону

61.Событие: “Лиса взяла след зайца”.  Какое утверждение при описании данного события ИСТИННО:

1. орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;
2. орган, воспринимающий информационный сигнал — язык;
3. орган, воспринимающий информационный сигнал — нос*
4. орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо
5. орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз.

62.Событие: “Повар принимает решение, подсолить борщ или нет”. Какое утверждение при описании данного события ИСТИННО:

орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;

1. орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;
2. орган, воспринимающий информационный сигнал — язык*
3. орган, воспринимающий информационный сигнал — нос
4. орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо
5. орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз.

63.Событие: “Турист, собираясь в поход, решает, что из одежды взять c собой на основании прогноза погоды по радио”.  Какое утверждение при описании данного события ИСТИННО:

1. орган, воспринимающий информационный сигнал — кожа;
2. орган, воспринимающий информационный сигнал — язык;
3. орган, воспринимающий информационный сигнал — нос
4. орган, воспринимающий информационный сигнал — ухо*
5. орган, воспринимающий информационный сигнал — глаз.

64. Событие: “По телефону разговаривают два приятеля”. Какое утверждение при описании данного события содержит достоверную информацию?

1. Источник информации - человек слушающий, приемник информации – человек говорящий, канал связи - телефонная сеть;
2. Источник информации - человек слушающий, приемник информации – человек говорящий, канал связи - совокупность технических устройств, обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч.);
3. Источник информации - человек говорящий, приемник информации – человек слушающий, канал связи – совокупность технических устройств, обеспечивающих связь (провод, телефон, телефонная станция и проч.)*;
4. Источник информации - человек говорящий, приемник информации – человек слушающий, канал связи – телефонная  станция;
5. Источник информации - человек слушающий, приемник информации – человек говорящий, канал связи - телефонная станция;

65.В системе “Человек — телевизор” носителем информации является:

1. гравитационное поле;
2. звуковые и световые волны;*
3. электромагнитные волны;
4. вакуум;
5. вещество.

66.Расследование преступления включает в себя совокупность элементарных информационных процессов:

1. кодирование  и защита информации;
2. поиск, классификация, сравнение, анализ и синтез;*
3. хранение и передача информации;
4. передача и сортировка информации;
5. распространение и хранение информации.

67.Какой из перечисленных источников информации можно использовать для получения полной информации об ученике N***:

1. психолого-педагогическую литературу;
2. видео- и  телепрограммы про общей педагогике;
3. радиопередачи по общим проблемам воспитания детей;
4. поиск информации в информационных системах и базах данных
5. непосредственное общение и наблюдение за учеником на уроках* 

68.Какое утверждение ЛОЖНО:

1. одним из видов обработки информации человеком является осмысление изменений, происходящих в реальной действительности;
2. одним из видов обработки информации человеком являются сравнение, анализ и синтез;
3. одним из видов обработки информации является тиражирование печатной продукции;*
4. одним из видов обработки информации является преобразование формы представления информации;
5. одним из видов обработки информации человеком является дискретизация.

69.Термину “сигнал” можно дать определение:

1. это любой материальный объект;
2. это дискретное изменение во времени физической величины, которая может принимать два или более различных значений, что используется человеком для передачи данных по техническому каналу связи;*
3. это знак как единица алфавита;
4. последовательность из одного или нескольких знаков, используемая для обозначения чего-либо;
5. это письменное или устное сообщение.

70.Какое из утверждений ИСТИННО:

1. телефонные линии используются в качестве линии связи в компьютерных сетях;*
2. электрические кабели высокого напряжения используются в качестве линии связи в компьютерных сетях;
3. оптоволоконные кабели используются для передачи электрического тока высокого напряжения и одновременно — в качестве линии связи в компьютерных сетях;
4. линии радиосвязи используются как канал связи в компьютерных сетях;
5. электропроводка в жилых домах используются в качестве линии связи в компьютерных сетях.

71. Аналоговым называют сигнал:

1. если он может принимать конечное число конкретных значений;
2. если он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;*
3. если он несет текстовую информацию;
4. если он несет какую-либо информацию;
5. если это цифровой сигнал.

72.Сигнал называют дискретным, если:

1. он может принимать конечное число значений;*
2. он непрерывно изменяется по амплитуде во времени;
3. он несет текстовую информацию;
4. он несет какую-либо информацию;
5. этот сигнал можно декодировать.

73.С помощью которого из перечисленных устройств формируется дискретный сигнал:

1. кардиограф;
2. барометр;
3. светофор;*
4. осциллограф;
5. спидометр.

74.В каком из нижеследующих примеров сигнал является непрерывным (аналоговым):

1. сигнал маяка;
2. сигнал светофора;
3. сигнал SOS;
4. электрокардиограмма;*
5. дорожный знак.

75.Дискретизация — это:

1. физический процесс, изменяющийся во времени;
2. количественная характеристика сигнала;
3. процесс преобразования непрерывного сигнала в дискретный;*
4. процесс преобразования дискретного сигнала в непрерывный;
5. процесс преобразования физической природы сигнала.

76.Представление информации во внутренней памяти компьютера:

1. непрерывно;
2. дискретна;*
3. частично дискретно, частично непрерывно;
4. информация представлена в виде таблицы;
5. информация представлена в виде символов и графиков.

77.Под термином “канал связи” в информатике понимают:

1. техническое устройство, обеспечивающее кодирование сигнала при передаче его от источника информации к приемнику информации;
2. физическая линия (прямое соединение), телефонная, телеграфная или спутниковая линия связи и аппаратные средства, используемые для передачи данных (информации);*
3. устройство кодирования и декодирования информации при передаче сообщений;
4. магнитный носитель информации;
5. совокупность технических устройств, обеспечивающих прием информации.

78.Автоматизированная обработка информации возможна...:

1. при наличии строгих формальных правил ее обработки;*
2. без формальных правил преобразования и обработки информации;
3. при условии, что все знаки и символы будут представлены в одним шрифтом;
4. только в том случае, если информацию можно представить в виде аналогового сигнала;
5. невозможна в принципе.

79.Термином “управление” обозначают:

1. процесс воздействия на объект с целью организации его функционирования по заданной программе;*
2. процесс передачи информации о состоянии объекта;
3. процесс обработки информации о состоянии среды, в которой функционирует управляемый объект;
4. процесс обработки информации о состоянии управляющего объекта;
5. процесс обработки информации о состоянии управляемого объекта.

80.В системе автоматического управления информация от управляющего объекта к объекту управления транслируется в виде:

1. системы команд;*
2. системы суждений;
3. системы предикатов;
4. системы высказываний;
5. системы принципов.

81.Понятие “разомкнутая система управления” подразумевает:

1. наличие в системе управления нескольких каналов обратной связи;
2. отсутствие в системе управления информации о состоянии объекта управления;*
3. наличие в системе управления информационного взаимодействия не только в отношении “управляющий объект — объект управления”, но и в отношении “объект управления — управляющий объект”;
4. изменение управленческих воздействий со стороны управляющего объекта на управляемый — в зависимости от состояния управляемого объекта;
5. отсутствие изменений в состоянии или поведении объекта управления при наличии управляющих воздействий со стороны объекта управления.

82.Какое утверждение ЛОЖНО:

1. в качестве системы управления может рассматриваться система регулирования дорожным движением с использованием светофоров и дорожных знаков:;
2. в качестве элемента системы управления дорожным движением может рассматриваться система дорожных знаков, описанная в справочнике;
3. в качестве элемента системы управления поведением людей могут рассматриваться правила уличного движения;
4. в качестве элемента системы управления государством может рассматриваться Конституция страны;
5. в качестве системы управления поведением человека может рассматриваться операционная система компьютера*.

83.В разомкнутой системе управления:

1. алгоритм управления имеет сложную структуру, включающую ветвления, циклы и обратную связь;
2. алгоритм управления может быть либо линейным, либо содержать команды ветвления и обратную связь;
3. алгоритм управления может содержать команды повторения (циклы) и обратную связь;
4. алгоритм управления может быть либо линейным, либо содержать команды ветвления, но без обратной связи с состоянием объекта управления;*
5. алгоритм управления записывается в виде линейной программы на языке программирования ПАСКАЛЬ.

84.Замкнутая система управления отличается от разомкнутой:

1. наличием объекта управления;
2. отсутствием управляющих воздействий;
3. наличием одного или нескольких каналов обратной связи;*
4. отсутствием объекта управления;
5. отсутствием органов управления.

85.Канал обратной связи в замкнутой системе управления предназначен:

1. для осуществления объектом управления управляющих воздействий;
2. для кодирования информации, поступающей к объекту управления;
3. как средство получения информации об окружающей среде;
4. для информационного взаимодействия управляющего и управляемого объектов в системе управления;*
5. для организации взаимодействия объекта управления с окружающей средой.

88.Термин “автоматическое управление” расшифровывается как:

1. управление с помощью специальных датчиков;
2. управление объектом, осуществляемое без участия человека;*
3. оптимальный процесс управления;
4. управление с обратной связью;
5. управление без обратной связи.

89.Роль канала обратной связи в системе управления “водитель––автомобиль” играет:

1. колеса автомобиля;
2. спидометр;*
3. двигатель;
4. руль;
5. зеркало заднего обзора.

90.В системе управления “водитель––автомобиль” передачу управляющих воздействий от водителя автомобилю обеспечивает:

1. спидометр;
2. руль;*
3. двигатель;
4. колеса автомобиля;
5. зеркало заднего обзора.

91.В системе управления “директор школы — ученик” носителем информации о состоянии объекта управления (ученика) является:

1. расписание занятий;
2. классный журнал;*
3. штатное расписание;
4. образовательные стандарты;
5. сведения о материально-техническом оснащении школы.

92.В системе управления “директор школы — ученик” средством, обеспечивающим передачу управляющей информации (носителем управляющей информации), является:

1. расписание занятий;*
2. классный журнал;
3. штатное расписание;
4. образовательные стандарты;
5. сведения о материально-техническом оснащении школы.

93.Под термином “современная информационная система” понимают:

1. совокупность средств массовой информации;
2. хранилище информации, способное автоматически осуществлять процедуры ввода, размещения, поиска и выдачи информации;*
3. совокупность учреждений (архивов, библиотек, информационных центров, музеев и т. п.), осуществляющих хранение информационных массивов;
4. совокупность существующих баз и банков данных
5. термин, не имеющий однозначного толкования.

94.Термин “развитие информационных процессов” означает:

1. уменьшение конфликта между ограниченными возможностями человека по восприятию и переработке информации и объемом информации, циркулирующей в социуме;
2. увеличение влияния средств массовой информации на деятельность человека;
3. увеличение информационных ресурсов страны;
4. увеличение доли информационной деятельности в общем объеме различных видов деятельности человека;*
5. уменьшение объема процедур контроля над процессами общественного производства распределения материальных благ.

95.Что является причиной перевода информационных ресурсов человечества на электронные носители:

1. необоснованная политика правительств наиболее развитых стран;
2. объективная потребность в увеличении скорости обработки информации, рост стоимости бумаги вследствие экологического кризиса;*
3. погоня за сверхприбылями организаций, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;
4. политика производителей компьютеров с целью подавления конкурентов;
5. необъективная политика правительства в сфере коммуникационных технологий.

96.Что является причиной перехода к безбумажным технологиям в информационной сфере деятельности человека:

1. политика правительств наиболее развитых стран;
2. мода на использование современных средств обработки информации;
3. погоня за сверхприбылями организаций, осуществляющих свою деятельность в сфере информационных технологий;
4. объективная потребность в увеличении скорости обработки и обмена информацией, уменьшение стоимости электронных носителей при росте стоимости бумаги (вследствие экологического кризиса); *
5. необъективная политика правительства в сфере коммуникационных технологий с целью подавления конкурентов.

97.Среди негативных последствий развития современных информационных и коммуникационных технологий указывают:

1. реализацию гуманистических принципов управления обществом и государством;
2. формирование единого информационного пространства;
3. вторжение информационных технологий в частную жизнь людей, доступность личной информации для общества и государства;*
4. организацию свободного доступа каждого человека к информационным ресурсам человеческой цивилизации;
5. решение экологических проблем.

98.Согласно взглядам некоторых ученых (О. Тофлера, Белла, Масуда и др.) “информационное общество” — это общество, в котором:

1. большинство работающих занято в сфере производства, хранения и обработки информации, во все сферы человеческой деятельности внедрены новые информационные и коммуникационные технологии;*
2. человек является послушным объектом манипуляции со стороны средств массовой информации;
3. власть принадлежит “информационной элите”, которая осуществляет жестокую эксплуатацию населения и контролирует частную жизнь граждан с помощью современных средств связи, информационных и коммуникационных технологий;
4. человек является “придатком” и “обслуживающим персоналом” сверхмощных компьютеров;
5. управление общественным производством и распределением материальных благ осуществляется на основе автоматизированного централизованного планирования.

99.Термин “информатизация общества” обозначает:

1. увеличение количества избыточной информации, циркулирующей в обществе;
2. увеличение роли средств массовой информации;
3. целенаправленное и эффективное использования информации во всех областях человеческой деятельности, достигаемое за счет массового применения современных информационных и коммуникационных технологий;*
4. массовое использование компьютеров;
5. введение изучения информатики во все учебные заведения страны.

100.Понятие “информационная культура” определяется как:

1. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных с умением программировать на языках высокого уровня;
2. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных со знанием основных понятий и терминов информатики;
3. совокупность навыков использования прикладного программного обеспечения для решения информационных потребностей;
4. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных с пониманием закономерностей информационных процессов в природе, обществе и технике, с современными информационными и коммуникационными технологиями, со способностью и умением использовать средства информационных и коммуникационных технологий при решении задач своей практической деятельности;*
5. совокупность способностей, знаний, умений и навыков, связанных со знаниями основных видов программного обеспечения и пользовательскими навыками.

3.  Кодирование и измерение информации

47. В информатике количество информации определяется как…

1. скорость передачи информации
2. мера уменьшения неопределенности*
3. достоверность информации
4. объем оперативной памяти
5. мера увеличения неопределённости

48. За основную единицу измерения количества информации принят...

1. 1 байт*
2. 1 бит
3. 1 бод
4. 1 точка
5. 1 символ

49. За минимальную единицу измерения количества информации принят...

1. 1 пиксель
2. 1 бод
3. 1 точка
4. 1 бит*
5. 1 символ

50. Байт – это?

1. Единица количества информации, изображаемая 1 или 0
2. Средство изменить код буквы в ОЗУ
3. Последовательность из восьми бит
4. Комбинация из четырех шестнадцатеричных цифр
5. Максимальная единица измерения количества информации

51. Информационный объём слова ИНФОРМАТИКА

1. 11 байт
2. 89 бит
3. 11 бит
4. 1 байт
5. 1 слово

52. Чему равен 1 Терабайт?

1. 210  байт
2. 250  байт
3. 230 байт
4. 240 байт
5. 220 байт

53. Какое количество информации содержит один разряд шестнадцатеричного числа?

1. 1 бит
2. 1 байт
3. 4 бита
4. 16 бит
5. 32 бита

54. Единицы измерения информации:

1. Бит, слоты
2. Бит, байт    
3. Байт, стек
4. Модем, ячейка
5. Стек, регистр

55. В информатике необходимо уметь определять количество информации. Какой подход к определению понятия "информация" для этого используется?

1. обыденный, информация является синонимом слов: сообщение, сведения
2. философский, информация соотносится с понятиями: отражение, познание
3. кибернетический, информация понимается как сигнал обратной связи в системе управления
4. технический, под информацией  понимают сообщения, передаваемые в форме сигналов
5. вероятностный, информация является мерой уменьшения неопределенности

56. Какое минимальное количество двоичных разрядов потребуется для того, чтобы закодировать прописные и строчные буквы русского алфавита и арабские цифры?

1. 5
2. 4
3. 8
4. 7
5. 6

57. С помощью компьютера текстовую информацию можно:

1. Только хранить
2. Только получать
3. Хранить, получать и обрабатывать
4. Только обрабатывать
5. Получать и обрабатывать

58. Какое из пяти приведенных ниже слов нельзя закодировать с помощью четырех символов (число символов кода должно быть равно числу букв слова):

1. Капот
2. Поле
3. Елка
4. Пока
5. Лапка

59. Сколько существует различных кодировок букв русского алфавита?

1. одна
2. пять (MS-DOS, Windows, Macintosh, КОИ-8, ISO)
3. две (MS-DOS, Windows)
4. три (MS-DOS, Windows, Macintosh)
5. четыре (MS-DOS, Windows, Macintosh, КОИ-8)

60. Сколько существует различных кодировок букв латинского алфавита?

1. две (MS-DOS, Windows)
2. три (MS-DOS, Windows, Macintosh)
3. пять (MS-DOS, Windows, Macintosh, КОИ-8, ISO)
4. четыре (MS-DOS, Windows, Macintosh, КОИ-8)
5. одна

61. Чему равен 1 Кбайт?

1. 1000 бит
2. 1000 байт
3. 1024 байт
4. 1024 бит
5. 8 байт

62. Для кодирования одного символа используется

1. 1 байт
2. 1 бит
3. 1 Кбайт
4. 1 двоичное число
5. 8 байт

63. Обеспечение общества общедоступной информацией высокого качества и компьютерными средствами для ее хранения и обработки называют:

1. компьютеризацией
2. информационным обществом
3. киберпространством
4. информационным взрывом
5. информационной революцией

64. Представление информации посредством какого-либо алфавита называется:

1. кодирование
2. обработка
3. передача
4. азбука
5. ASCII

65. Длиной кода называется:

1. Количество всевозможных сочетаний символов некоторого алфавита
2. Количество знаков, используемых для представления кодируемой информации
3. Количество знаков в алфавите
4. Количество символов в алфавите кодирования
5. Суммарное количество символов в исходном алфавите и в алфавите кодирования

66. Для представления текстовой информации в компьютере используется алфавит мощностью:

1. 336 символа
2. 256 символов
3. 296 символов
4. 456 символа
5. 226 символа

67. Сколько различных символов можно закодировать с помощью двоичных слов, состоящих из восьми символов:

1. 128
2. 64
3. 32
4. 8
5. 256 

68. Таблица кодировки символов устанавливает соответствие между

1. символами, их десятичными номерами и двоичными кодами
2. символами разных алфавитов
3. символами и количеством байтов, которые они занимают
4. символами и номерами ячеек памяти, которые они занимают
5. символами и клавишами

69. Человек пересказывает услышанное. Какие информационные процессы выполняет человек?

1. Прием и отправление
2. Прием, хранение, отправление
3. Прием и обработка
4. Прием, обработка и хранение
5. Прием, обработка, хранение, отправление

70.  Растровый графический файл содержит черно-белое изображение (без градаций серого) размером 100х100 точек. Каков информационный объем этого файла?

1. 10000 байт
2. 10 Кбайт
3. 1000 бит
4. 5 Кбайт
5. 10000 бит

71. Сколько бит в слове КИЛОБАЙТ?

1. 1024
2. 8192
3. 8
4. 64
5. 8000

72. Сколько бит информации содержится в сообщении объемом четверть килобайта?

1. 2048
2. 1024
3. 256
4. 250
5. 8000

73. Упорядочить фрагмент текста «1Гб», «500 Мб», «100 КБ», «1 Мбайт», «2000 Кб» в порядке убывания.

1. «1Гб», «500 Мб», «2000 Кб», «1 Мб», «100 Кб»
2. «1Гб», «500 Мб», «1 Мб», «2000 Кб», «100 Кб»
3. «2000 Кб», «500 Мб», «100 Кб», «1 Гбайт», «1 Мб»
4. «500 Мб», «1 Гб», «1 Мб», «2000 Кб», «100 Кб»
5. «500 Мб», «1 Гб», «2000 Кб», «100 Кб», «1 Мб»

74. Для хранения текста требуется 84000 бит. Сколько страниц займет этот текст, если на странице размещается 30 строк по 70 символов в строке?

1. 7
2. 5
3. 4
4. 8
5. 6

75 Растровый графический файл содержит черно-белое изображение с 16 градациями серого цвета размером 10 х 10 точек. Каков информационный объем этого файла?

1. 100 бит
2. 400 байт
3. 400 бит
4. 100 байт
5. 1600 бит

76. Текст занимает полные 5 страниц. На каждой странице размещается 30 строк по 70 символов в строке. Какой объем оперативной памяти займет этот текст?

1. 10500 бит
2. 10500 байт
3. 10,5 Кбайт
4. 84000 байт
5. 8,4 Кбайт

77. Какое максимальное число букв или цифр можно разместить в памяти размером 1 Кбайт?

1. 1024
2. 1000
3. 10
4. 1048576
5. 8

78. В процессе преобразования растрового графического файла количество цветов уменьшилось с 65 536 до 16. Во сколько раз уменьшится информационный объем файла?

1. в 2 раза
2. в 8 раз
3. в 16 раз
4. в 4 раза
5. в 10 раз

79. Точка графического экрана может быть окрашена в один из следующих цветов: красный, синий, желтый, черный. Какой объем видеопамяти будет выделен для кодирования каждого пикселя?

1. 4 бита
2. 2 байта
3. 2 бита
4. 4 байта
5. 3 бита

80. Во сколько раз увеличится информационный объем страницы текста (текст не содержит управляющих символов форматирования) при его преобразовании из кодировки MS-DOS (таблица кодировки содержит 256 символов) в кодировку Unicode (таблица кодировки содержит 65536 символов)?

1. в 2 раза
2. в 4 раза
3. в 8 раз
4. в 16 раз
5. в 10 раз

81. В корзине лежат 16 шаров. Все шары разного цвета. Сколько информации несет сообщение о том, что из корзины достали красный шар?

1. 16 бит
2. 1 бит
3. 4 байта
4. 4 бита
5. 1 байт

82. В корзине лежат шары (белые и черные). Среди них – 4 белых. Сообщение о том, что достали белый шар несет 3 бита информации. Сколько всего шаров в корзине?

1. 4
2. 8
3. 32
4. 16
5. 12

83. В рулетке общее количество лунок равно 32. Какое количество информации мы получаем в зрительном сообщении об остановке шарика в одной из лунок?

1. 16 бит
2. 1 бит
3. 4 бита
4. 1 байт
5. 5 бит

84. Зеленый цвет на одном компьютере кодируется значением 0010, а на другом 010. Разрешающая способность дисплеев обоих компьютеров составляет 640х200 пикселей. Каков объем страницы видеопамяти на этих компьютерах?

1. 68 Кб и 40000байт
2. 62,5 Кб и 48 Кб
3. 32000байт и 48000байт
4. 62,5 Кб и 46,875 Кб
5. 31,25 Кб и 48 Кб

85. Приветствие участникам олимпиады по информатике, записанное с помощью всех символов некоторого алфавита, выглядит следующим образом: ТЕВИРП!КИ!        Сколько информации оно несет?

1. 10 байт
2. 10 бит
3. 30 бит
4. 80 бит
5. 30 байт

86. В течение 5 минут было передано сообщение, объем которого составил 375 байт. Каков размер алфавита, с помощью которого записано сообщение, если скорость передачи сообщения составила 200 символов/мин.?

1. 3
2. 8
3. 24
4. 6
5. 32

87. Какое количество информации содержит один разряд двоичного числа?

1. 1 байт
2. 3 бита
3. 4 бит
4. 2 бита
5. 1 бит

88. Какое количество информации получит второй игрок при игре в крестики-нолики на поле 4х4 после первого хода первого игрока, играющего крестиками?

1. 4 бита
2. 1 бит
3. 3 бита
4. 16 бит
5. 2 бита

89. Гибкий магнитный диск имеет объем 360 Кбайт. Сколько дорожек будет на диске, если каждая дорожка содержит 9 секторов по 4096 бит?

1. 40
2. 10
3. 80
4. 20
5. 9

90. Звуковая плата с возможностью 16-битного двоичного кодирования позволяет воспроизводить звук с ...

1. 8 уровнями интенсивности
2. 16 уровнями интенсивности
3. 256 уровнями интенсивности
4. 65536 уровнями интенсивности
5. 32 уровнями интенсивности

91. Если информационная емкость человеческой яйцеклетки приблизительно равна 233 бит, то минимальное количество винчестеров (по 20 Мб), на котором можно уместить генетическую информацию одного человека, равно:

1. 51
2. 1
3. 52
4. 2
5. 20

92. Наибольший информационный объем будет иметь файл, содержащий...

1. видеоклип длительностью 1 мин
2. 1 страницу текста
3. черно-белый рисунок 100х100
4. аудиоклип длительностью 1 мин
5. цветной рисунок 100х100 (256 цветов)

93. Для 5 букв латинского алфавита заданы их двоичные коды (для некоторых букв – из двух бит, для некоторых – из трех). Эти коды представлены в виде: а – 000  b – 110  c – 01    d – 001   e – 10  Определите, какой набор букв закодирован двоичной строкой 1100000100110

1. bade
2. baade
3. bacdb
4. bacde
5. bdace

94. Какое сообщение согласно теории информации содержит больше информации?

1. Монета упала «орлом» вниз
2. Из колоды карт (32 штуки) достали даму пик
3. Игральная кость упала вверх гранью с шестью очками
4. Наш друг живет на 9 этаже 16-этажного дома
5. Из 8 призов наугад был выбран автомобиль

95. В алфавите некоторого языка всего две буквы: «А» и «Б». Все слова, записанные на этом языке, состоят из 11 букв. Какой максимальный словарный запас может быть у этого языка?

1. 22
2. 11
3. 1024
4. 44
5. 2048

96. Алфавит одного племени содержит Х символов, алфавит другого содержит в 4 раза больше символов. Племена обменялись приветствиями. Каждое по 100 символов. Количество бит информации в приветствии обозначим – info1 первого племени, в приветствии второго племени – info2. Выбрать верное утверждение:

1. info1 - info2 = 4
2. info1 = 4  info2
3. info2 = 4  info1
4. info2 - info1 = 200
5. info2 = 400+ info1

97. В корзине лежат фрукты: 8 яблок, 32 банана и 24 сливы. Количество информации в сообщении о том, что достали яблоко, обозначим  iЯ, банан –  iБ, сливу – iC. Для величин  iЯ, iБ, iC справедливо неравенство:

1. iЯ < iБ < iC
2. iБ < iС < iЯ
3. iЯ < iC < iБ
4. iЯ > iБ > iC
5. iБ > iC < iЯ

98. На уроке математике Незнайку вызывают к доске в 4 раза реже, чем Винтика. Определить количество информации в сообщении о том, что к доске вызвали Винтика, если сообщение о том, что вызвали Незнайку, несет сообщение 8 бит информации.

1. 32 бита
2. 2 бита
3. 5 бит
4. 10 бит
5. 6 бит

99. Имеются два мешка с монетами, в каждом из которых находится по одной фальшивой монете (более легкой). Для определения  фальшивой монеты в первом мешке потребовалось провести 6 взвешиваний, во втором мешке – 4 взвешивания. Сколько всего монет было в двух мешках?

1. 10
2. 24
3. 1024
4. 80
5. 512

100. Два исполнителя – Шалтай и Болтай проставляют 0 или 1 в каждую из имеющихся в их распоряжении клеточек и таким образом кодируют символы. Шалтай может закодировать таким образом 512 символов, и у него на 2 клеточки больше, чем у Болтая. Сколько клеток было в распоряжении Болтая?

1. 510
2. 5
3. 7
4. 1024
5. 514

101. В корзине лежат шары: синие, красные, белые и зеленые. Всего   32 штуки. Сообщение о том, что достали синий шар, несет 2 бита информации. Синих шаров было в  2 раза  меньше, чем красных. Белых и зеленых шаров было поровну. Сколько шаров каждого цвета было в корзине?

1. Синие – 8 шт.; красные – 16 шт.; белые и зеленые – по 4 шт.
2. Синие –  4 шт.; красные – 2 шт.; белые и зеленые – по 13 шт.
3. Синие – 4 шт.; красные – 8 шт.; белые и зеленые – по 10 шт.
4. Синие – 2 шт.; красные – 4 шт.; белые и зеленые – по 13 шт.
5. Синие – 8 шт.; красные – 16 шт.; белые и зеленые – по 13 шт.

102. Сколько информации несет сообщение о том, что  угадано число в диапазоне целых чисел от 784 до 911?

1. 128 бит
2. 7 бит
3. 6 бит
4. 911 бит
5. 127 бит

103. В детской игре "Угадай число" первый участник загадал целое число в промежутке от 1 до 8. Второй участник задает вопросы: "Загаданное число больше числа ...?" Какое количество вопросов при правильной стратегии (интервал чисел в каждом вопросе делится пополам) гарантирует угадывание?

1. 3
2. 1
3. 2
4. 5
5. 4

104. В основе кодирования звука с использованием компьютера лежит:

1. дискретизация амплитуды колебаний звуковой волны
2. запись звука на магнитную ленту
3. процесс преобразования колебаний воздуха в колебания электрического тока
4. процесс преобразования колебаний воздуха в колебания электрического тока и последующая дискретизация аналогового электрического сигнала
5. дискретизация звукового сигнала

105. Двоичный код изображения, выводимого на экран дисплея ПК, хранится:

1. в ОЗУ
2. в ПЗУ
3. на жестком диске
4. в буферной памяти
5. в видеопамяти

106. При кодировании рисунка изображение:

1. разбивается на ряд областей с одинаковой площадью
2. представляется совокупностью координат точек, имеющих одинаковый цвет
3. преобразуется в двумерный массив координат
4. представляется в виде мозаики из квадратных элементов, каждый из которых имеет свой цвет
5. преобразуется в черно-белый вариант изображения

109. Чему равен 1 Йоттабайт?

1. 260  байт
2. 280  байт
3. 290 байт
4. 2100 байт
5. 270 байт

110. Разведчик А. Белов должен передать сообщение: «Место встречи изменить нельзя. Юстас». Пеленгатор определяет место передачи, если она длится больше 2 минут. С какой скоростью (бит/с) должен передавать радиограмму разведчик?

1. 1 бит/с
2. 2 бит/с
3. 3 бит/с
4. 4 бит/с
5. 5 бит/с

111.  256-цветный рисунок содержит 1 Кбайт информации. Из какого количества точек он состоит?

1. 128
2. 256
3. 512
4. 1024
5. 64

112. Код (номер) буквы «И» в таблице кодировки символов равен 136. Какая последовательность кодов будет соответствовать слову «ЛИМОН»?

1. 139 136 140 142 141;
2. 146 136 147 149 148;
3. 138 136 139 141 140;
4. 155 136 156 158 157.
5. 147 136 148 150 149; 

113. Процесс перехода из одной формы представления информации к  другой называют:

1. Переводом
2. Кодированием
3. Сканированием
4. Дефрагментацией
5. Форматированием

114. Какое понятие информатики является основным (наряду с понятием «информация»):

1. Алгоритм.
2. Объект.
3. Предмет.
4. Информация.
5. ЭВМ.

1.Какое из утверждений ЛОЖНО:

а)язык — это система звуковых, словарных и грамматических средств, служащая для представления информации;

б)язык — это объект изучения науки языкознание;

в)термин “язык” имеет два взаимосвязанных значения: 1) язык — это определенный класс знаковых систем и 2) язык — это конкретный этнический язык (то есть речь, способность говорить);

г)язык — есть средство удовлетворения разнообразных жизненных потребностей индивида;

д)язык — есть естественно возникшая знаковая система, существующая для удовлетворения информационных потребностей человечества.

2.“Знак” — это многозначный термин, которому можно дать несколько определений. Одно из нижеследующих определений ЛОЖНО, отметь его:

а)под термином “знак” понимают любой объект, выступающий в качестве представителя (заменителя) другого объекта, его свойства или отношения и обозначающий этот объект в процессе получения, хранения, передачи или обработки информации;

б)под термином “знак” понимают объект произвольной природы, которому человек в определенных условиях придает заранее обусловленное значение;

в)знак — это составная часть устного сообщения (фонема);

г)под термином “знак” понимают отдельный символ алфавита естественного языка или знак препинания;

д)под термином “знак” понимают отдельный символ алфавита языка программирования (формального языка), используемого в вычислительной технике и в информационных технологиях.

3.Какое из нижеследующих утверждений ИСТИННО, то есть верно, раскрывает значение термина “знак- копия”. Знак-копия — это:

а)фотографии, отпечатки пальцев, следы и т. д.;

б)фонемы (составные части устного сообщения);

в)отдельные символы (знаки) алфавита естественного языка;

г)приметы, симптомы болезни, предвестники погоды и т. д., связанные с объектами отношением “причина-следствие”;

д)материальные объекты произвольной природы, выступающие в качестве представителя другого объекта в процессе обмена информацией.

4.Какое из нижеследующих утверждений ИСТИННО, то есть верно, раскрывает значение термина “знак- признак”. Знак-признак — это:

а)фонемы (составные части устного сообщения);

б)приметы, симптомы болезни, предвестники погоды и т. д., связанные с объектами отношением “причина-следствие”;

в)отдельные символы (знаки) алфавита естественного языка;

г)фотографии, отпечатки пальцев, следы и т. д.;

д)материальные объекты произвольной природы, выступающие в качестве представителя другого объекта в процессе обмена информацией.

5.Какое из нижеследующих утверждений ИСТИННО, то есть верно, раскрывает одно из значений термина “знак-символ”. Знак-символ — это:

а)фотографии, отпечатки пальцев, следы и т. д.;

б)приметы, симптомы болезни, предвестники погоды и т. д., связанные с объектами отношением “причина-следствие”;

в)отдельные символы (знаки) алфавита естественного языка;

г)фонемы (составные части устного сообщения);

д)материальные объекты произвольной природы, выступающие в качестве представителя другого объекта в процессе обмена информацией.

6.Какое из нижеследующих утверждений ИСТИННО, то есть верно, раскрывает значение термина “знак- предмет”. Знак-предмет — это:

а)фотографии, отпечатки пальцев, следы и т. д.;

б)приметы, симптомы болезни, предвестники погоды и т. д., связанные с объектами отношением “причина-следствие”;

в)материальные объекты произвольной природы, выступающие в качестве представителя другого объекта в процессе обмена информацией;

г)фонемы (составные части устного сообщения);

д)отдельные символы (знаки) алфавита естественного языка.

7.Под алфавитом понимают:

а)любую конечную последовательность символов;

б)упорядоченный определенным образом конечный набор знаков, расположенных в строго определенной последовательности;

в)совокупность знаков и символов;

г)конечный набор любых знаков;

д)произвольная последовательность конечного набора знаков или символов.

8.Цифровой алфавит, с помощью которого возможно представить бесконечное множество чисел, состоит (укажи ЛОЖНОЕ утверждение):

а)из одного знака-символа;

б)из двух цифр — 1 и 0;

в)из десяти цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9;

г)из трех цифр 1, 2, 3;

д)из семи различных символов.

9.Алфавит азбуки Морзе состоит:

а)из нулей и единиц;

б)из точек и тире;

в)из десяти различных знаков;

г)из пяти различных знаков;

д)из одного знака.

10.Грамматической единицей языка принято считать:

а)графему (графема — минимальная единица графической системы языка, то есть системы письма — знак-символ);

б)слоги и части слова (корень, суффикс, окончание и пр.);

в)слово, словосочетание, простое или сложное предложение;

г)знаки и символы алфавита;

д)текст.

11.Совокупность средств и правил создания смысловых единиц языка (слов, словосочетаний, предложений и пр.) — это область языкознания, называемая:

а)письменность;

б)синтаксис;

в)грамматика;

г)семантика;

д)прагматика.

12.Символ в вычислительной технике — это:

а)характеристика художественного образа;

б)синоним термина “фонема”;

в)знак буквенного алфавита естественного языка;

г)знак, единица алфавита естественного или формального языка;

д)знак цифрового алфавита.

13.В алфавите формального (искусственного) языка всего два знака-буквы (“+” и “–”). Каждое слово этого языка состоит из двух букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 4;         б) 2;        в) 8;        г) 6;        д) 32.

14.В алфавите формального (искусственного) языка всего два знака-буквы (“0” и “1”). Каждое слово этого языка состоит из трех букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 32;        б) 16;        в) 8;         г) 10;        д) 64.

15.В алфавите формального (искусственного) языка всего два знака-буквы (“0” и “1”). Каждое слово этого языка состоит из четырех букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 64;        б) 16;        в) 8;        г) 10;        д) 32.

16.В алфавите формального (искусственного) языка всего два знака-буквы (“0” и “Х”). Каждое слово этого языка состоит всегда из пяти букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 64;        б) 16;        в) 8;        г) 10;        д) 32.

17.В алфавите некоторого языка всего два знака-буквы (“0” и “1”). Каждое слово этого языка состоит обязательно из семи букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 256;        б) 16;        в) 32;        г) 64;        д) 128.

18.В алфавите некоторого языка всего два знака-буквы (“0” и “1”). Каждое слово этого языка состоит всегда из восьми букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 256;        б) 128;        в) 32;        г) 64;        д) 32.

19.В алфавите некоторого языка всего два знака-буквы (“0” и “1”). Каждое слово этого языка состоит ровно из десяти букв. Какое максимальное число слов возможно в этом языке:

а) 256;        б) 512;        в) 32;        г) 64;        д) 1024.

20.В алфавите некоторого языка всего два знака-буквы (“0” и “1”). Каждое слово этого языка состоит из n букв. По какой из нижеприведенных формул можно определить максимальное число слов N, возможное в этом языке:

а)N= 2n;

б)N= 2n + 2;

в)N= 2n – 2;

г)N= n  2;

д)N= 2n.

21.Английский язык можно условно отнести:

а)к одному из искусственных языков

б)к алгоритмическому языку программирования СИ;

в)к естественным языкам;

г)к языку логического программирования;

д)к графическому языку.

22.Пусть N — число двухбуквенных слов некоторого языка, алфавит которого содержит 10 букв. Какому из указанных интервалов принадлежит N:

а)N < 400;

б)400 N 1000;

в)1001  N  10 000;

г)10 001  N  100 000;

д)N > 100 000.

23.Раздел языкознания, изучающий смысл, передаваемый языком или какой-либо его смысловой единицей (словом, словосочетанием, простым или сложным предложением) называют:

а)письменностью;

б)синтаксисом;

в)грамматикой;

г)семантикой;

д)прагматикой.

24.Пусть алфавит некоторого языка состоит из десяти цифр (от 0 до 9), знака “” и двух знаков арифметических операций (“+” и “–”), а правило записи арифметического выражения звучит так: пишутся два числа, разделенные знаком , затем знак операции. Чему будет равно значение выражения:

25  12 – 2 +  45 +

а) 55;        б) 80;        в) 10;         г) 12;        д) 60.

25.Какое из определений раскрывает понятие “языки программирования”:

а)это формализованные языки, предназначенные для описания данных и алгоритма обработки этих данных с помощью компьютера;

б)это совокупность символов, предназначенных для передачи данных;

в)это способ общения пользователя с системой;

г)это естественный язык, предназначенный для общения людей, неразрывно связанный с мышлением;

д)это язык, предназначенный для применения в сфере человеческой деятельности.

26.Язык можно назвать формальным, если в нем:

а)каждое слово имеет только один смысл;

б)каждое слово имеет не более двух значений;

в)жестко заданы правила построения слов;

г)каждое слово имеет только один смысл и однозначно заданы правила построения слов из алфавита языка;

д)количество знаков (символов) в каждом слове не превосходит некоторого фиксированного числа.

27.К формальным языкам можно отнести:

а)разговорный язык;

б)язык программирования;

в)язык жестов;

г)китайский язык;

д)английский язык.

28.Формализация — это:

а)процесс представления информации на материальном носителе;

б)коммуникативный процесс;

в)процесс представления информации в виде некоторой формальной системы или системы счисления;

г)поиск решения математической задачи;

д)процесс интерпретации полученных данных.

29.Кодом называется:

а)двоичное слово фиксированной длины;

б)правило, описывающее отображение набора знаков одного алфавита в набор знаков другого алфавита;

в)последовательность знаков;

г)произвольная конечная последовательность знаков.

д)система условных обозначений или сигналов.

30.В уравнении AA + B = BCC разные цифры кодируются разными буквами. Чему равно значение выражения 2A + 3B + 4C:

а) 18;        б) 19;        в) 20;        г) 21;        д) 22.

31.Длиной кода называется:

а)количество символов в алфавите кодирования;

б)количество всевозможных сочетаний символов некоторого алфавита;

в)количество знаков, используемых для представления кодируемой информации;

г)количество знаков в алфавите;

д)суммарное количество символов в исходном алфавите и в алфавите кодирования.

32.Кодом постоянной длины называется:

а)способ кодировки, при котором знаки исходного алфавита кодируются словами одинаковой длины;

б)способ кодировки, при котором знаки исходного алфавита кодируются словами различной длины;

в)способ кодировки, при которой знаки исходного алфавита кодируются двоичными словами;

г)способ кодировки, при котором слова кодируются путем перестановки отдельных знаков слова;

д)способ кодировки, когда одно слово заменяется другим словом.

33.Русский алфавит может быть закодирован с помощью двоичного кода — двоичных слов постоянной длины. Каково минимально возможное число двоичных символов в таком слове:

а) 8;        б) 1;        в) 2;        г) 5;        д) 6.

34.В соответствии с кодовой таблицей ASCII символы английского алфавита кодируются двузначными числами, причем сочетание “I love” в соответствии с этой таблицей кодируется как 73 76798669, а сочетание “I live” кодируется так:

а)73 73768669;

б)73 79768669;

в)73 76867669;

г)76 73737686.

д)73 76738669.

35.К коду переменной длины относится:

а)4-х битовый код Грэя для десятичных цифр;

б)кодирование информации в памяти компьютера;

в)4-позиционный цепной код;

г)код Морзе;

д)код Бодо.

36.Сколько различных символов можно закодировать с помощью двоичных слов, состоящих из восьми символов:

а) 128;        б) 64;        в) 256;        г) 32;        д) 16.

37.Какое из пяти приведенных ниже слов нельзя закодировать с помощью четырех символов (число символов кода должно быть равно числу букв слова):

а)капот;

б)елка;

в)поле;

г)пока;

д)лапка.

38.Для шифровки каждой буквы используются двузначные числа. Известно, что буква “е” закодирована числом 20. Среди слов “елка”, “полка”, “поле”, “пока”, “кол” есть слова, кодируемые последовательностью цифр: 11321220, 20121022. Какая из нижеприведенных последовательностей есть код слова “колокол”:

а)10321232101232;

б)10321232103212;

в)12321232101232;

г)10321232101220;

д)12321232101231.

39.При последовательной кодировке символов код буквы “и” равен 136. В этом случае слово “лимон” будет кодироваться сочетанием:

а)139136140142141;

б)147136148150149;

в)146136147149148;

г)138136139141140;

д)155136156158157.

40.Слова РОГА, ГАНГРЕНА шифруются одной из следующих последовательностей букв. Какой из них?

а)ЦЛВГ, ВГАВЦБАГ;

б)ВЛАЦ, ВГЦБААВГ;

в)ЦАЛВ, ГАБЦВАГВ;

г)ЦВГЛ, БАГЦВАГВ;

д)ЛВЦГ, ГАБВГЦАЛ.

41.Если шифровальщик использовал тот же способ кодирования, что и в задании 40, то какое слово из трех: ГОРН, АРГО или НЕГА закодировано последовательностью букв ГЦВЛ.

42.В основе кодирования звука с использованием ПК лежит:

а)процесс преобразования колебаний воздуха в колебания электрического тока и последующая дискретизация аналогового электрического сигнала;

б)дискретизация амплитуды колебаний звуковой волны;

в)запись звука на магнитную ленту;

г)процесс преобразования колебаний воздуха в колебания электрического тока;

д)дискретизация звукового сигнала.

43.Качество воспроизведения закодированного звука в основном зависит:

а)от диапазона напряжения, в котором функционирует АЦП;

б)от частоты дискретизации и ее разрешения;

в)от избыточности кодируемой звуковой информации;

г)от методов “упаковки” звуковой информации;

д)от методов “распаковки” звуковой информации.

44.Двоичный код изображения, выводимого на экран дисплея ПК, хранится:

а)в ОЗУ;

б)в ПЗУ;

в)на жестком диске;

г)в видеопамяти;

д)в буферной памяти.

45.Пиксель — это:

а)двоичный код графической информации

б)двоичный код одного символа в памяти компьютера;

в)минимальный участок изображения на экране дисплея, которому независимым образом можно задать цвет;

г)код одного алфавита естественного языка;

д)один символ в памяти компьютера.

46.При кодировании рисунка средствами растровой графики изображение:

а)разбивается на ряд областей с одинаковой площадью;

б)представляется совокупностью координат точек, имеющих одинаковый цвет;

в)преобразуется в двумерный массив координат;

г)представляется в виде мозаики из квадратных элементов, каждый из которых имеет свой цвет;

д)преобразуется в черно-белый вариант изображения.

67.Семантический аспект передачи информации проявляется в том, что:

а)количество информации, получаемой из сообщения, зависит от имеющихся у получателя знаний;

б)для понимания сообщения необходимо знать код, в котором это сообщение передано;

в)количество информации, получаемой из сообщения, зависит от количества символов в этом сообщении;

г)каждое передаваемое сообщение увеличивает вероятность достижения цели получателем информации;

д)количество информации, получаемой из сообщения, зависит от актуальности получаемых сведений.

68.Можно ли измерить информацию, исходя только из того, что количество информации в сообщении зависит от новизны этого сообщения для получателя:

а)можно;

б)нельзя;

в)можно, если известна дата приема сообщения;

г)можно, если известна дата отправки сообщения;

д)можно, если известен код.

69.В теории информации количество информации определяется как:

а)общее число символов в сообщении;

б)мера уменьшения неопределенности, связанного с получением сообщения;

в)объем памяти компьютера, необходимый для хранения сообщения;

г)сумма произведений кодируемого символа на среднюю вероятность его выбора из алфавита;

д)число различных символов в сообщении.

70.Каково минимальное число вопросов, подразумевающих ответ “да” или “нет”, которые необходимо задать, чтобы выяснить на каком из 16 путей находится вагон:

а) 16;        б) 3;        в) 4;        г) 5;        д) 8.

71.Сообщение о том, что монета после броска упала “решкой” несет (согласно теории информации):

а)16 байт информации;

б)8 бит информации;

в)4 бита информации;

г)2 бита информации;

д)1 бит информации.

72.Сообщение о том, что монета после броска упала “орлом” или “решкой” (согласно теории информации) несет:

а)0 бит информации;

б)1 бит информации;

в)2 бита информации;

в)4 бита информации;

г)8 байт информации.

73.Даны три сообщения:

А. “Монета упала решкой вниз”

Б. “Игральная кость упала гранью с тремя очками вверх”

В. “На сфетофоре горит красный свет”

        Какое из этих сообщений (согласно теории информации) содержит больше информации?

а) первое;

б) второе;

в) третье;

г) количество информации во всех сообщениях одинаково;

д) вопрос некорректен.

74.Если рассматривать информацию как меру уменьшения неопределенности, то количество информации в сообщении зависит:

а)от числа символов в сообщении;

б)от длины двоичного кода сообщения;

в)от вероятности совершения данного события;

г)от объема знаний, имеющихся у получателя сообщения;

д)от объема знаний, имеющихся у отправителя сообщения.

75.В корзине лежат тридцать два разноцветных шара. Сообщение о том, что из корзины вытащили красный шар, несет:

а)0 бит информации;

б)2 байта информации;

в)4 бита информации;

г)5 бит информации;

д)32 бита информации.

76.Вы спросили, знает ли учитель сколько бит информации содержит молекула ДНК. Он ответил: “Нет”. Сколько информации содержит ответ учителя:

а)1 бит;

б)3 бита;

в)102 бит;

г)1024 бит;

д)3 байта.

77.По некоторым грубым оценкам человеческий мозг способен перерабатывать информацию со скоростью 16 бит в секунду. Какое приблизительное количество учебной информации “перерабатывает” школьник за время 10-летнего обучения в школе, посвящая учебе 8 часов каждый день (за исключением воскресений), если в учебном году 35 недель:

а)2 х 3600  8  6  35 10 байт;

б)1,5  1036  10 бит;

в)3  10299  10  35 бит;

г)1,5  10299  10  18 бит;

д)3  1036  12  10  24  15 байт.

78.За единицу измерения информации в теории кодирования принят:

а) 1 бод   б) 1 бар   в) 1 бит

г) 1 час   д) 1024 байта

79.В теории кодирования и передачи сообщений под количеством информации в сообщении понимают:

а)количество кодируемых, передаваемых или хранимых символов сообщения;

б)вероятность совершения события, о котором информирует сообщение;

в)числовую характеристику сигнала, которая не зависит от его формы и содержания и характеризует неопределенность, которая исчезает после получения сообщения в виде данного сигнала;

г)среднее значение количества информации, вычисляемое по формуле: H = –pilog2pi (i=1...m), где pi — вероятность выбора из алфавита, содержащего m букв, i-ой буквы;

д)среднее число символов в слове.

80.В теории кодирования бит — это:

а)восьмиразрядный двоичный код для кодирования одного символа;

б)информационный объем любого сообщения;

в)символ латинского алфавита;

г)двоичный знак двоичного алфавита {0,1};

д)8 байтов.

81.В какой из последовательностей единицы измерения информации указаны в порядке возрастания:

а)байт, килобайт, мегабайт, бит;

б)килобайт, байт, бит, мегабайт;

в)байт, мегабайт, килобайт, гигабайт;

г)мегабайт, килобайт, гигабайт, байт;

д)байт, килобайт, мегабайт, гигабайт.

7. Логика. Логические основы ЭВМ.

1. Высказывание – это:

1. Повествовательное предложение, в котором что-либо утверждается либо отрицается.
2. Побудительное предложение, в котором что-либо утверждается либо отрицается.
3. Повествовательное предложение, в котором что-либо утверждается.
4. Повествовательное предложение, в котором что-либо отрицается.
5. Фрагмент из выступления.

2. Кто в 1854 году опубликовал алгебру высказываний, которая явилась логической основой ЭВМ и программирования:

1. Г.Холлерит.
2. Т.Тьюринг.
3. Г.Эйкен.
4. Д.Буль.
5. Д.Нейман.

3. Выбрать пример,  не являющийся высказыванием:

1. «Гоголь писал «Мертвые души в Риме»
2. «Не могли бы  вы передать соль?»
3. «Рукописи не горят»
4. «Некоторые лекарства опаснее самих болезней»
5. «У кошки четыре лапки»

4. «Наступил сентябрь, и начался учебный год» – это суждение:

1. Простое и истинное
2. Сложное и ложное
3. Сложное и истинное
4. Простое и ложное
5. Суждением не является

5. Отрицанием высказывания «Для каждого из нас учить второй иностранный язык легче, чем первый» является:

1. «Не для  каждого из нас учить второй иностранный язык легче, чем первый»
2. «Для каждого из нас  не учить второй иностранный язык легче, чем первый»
3. «Неверно, что для каждого из нас учить второй иностранный язык легче, чем первый»
4. «Неверно, что для каждого из нас учить второй иностранный язык не легче, чем первый»
5. «Неверно, что не для каждого из нас учить второй иностранный язык легче, чем первый»

6. Закон тождества гласит:

1. Предмет обсуждения должен быть строго определен и не должен меняться до конца обсуждения
2. Любое утверждение должно предполагать наличие аргументов и фактов, достаточных для его обсуждения
3. Истинно либо суждение, либо его отрицание
4. Если истинно А или В, но В не выполнено, то должно выполняться А.
5. Если условие А влечет следствие В, но В не выполнено, то не выполнено и само условие А.

7. Закон противоречия состоит в следующем:

1. Если условие А влечет следствие В, но В не выполнено, то не выполнено и само условие А.
2. Любое утверждение должно предполагать наличие аргументов и фактов, достаточных для его обсуждения
3. Если истинно А или В, но В не выполнено, то должно выполняться А.
4. Не могут быть одновременно истинны утверждение и его отрицание.
5. Двойное отрицание исключает отрицание.

8. Знаком « → » в логике обозначается следующая операция:

1. Конъюнкция
2. Дизъюнкция
3. Импликация
4. Инверсия
5. Эквиваленция

9. Формулой логического высказывания «Если вы были в Париже, то вы видели Лувр или видели Эйфелеву башню» является…

1. (A&B) СD
2. (A&B) (С&D)
3. А(С&D)
4. A&BD
5. А(СD)

10. Логическое выражение А &  равносильно:

2. A
3. 0
4. 1
5.  такая операция недопустима

11. Упростить логическое выражение .

2. A
3. 1
4. B
5. 0

12. Упростить логическую функцию . Упрощенный вид должен содержать не более двух логических операций.

1. A+BC
2. AB+C
4. ABC
5. АВ

13. Какова таблица истинности логической функции F = А&В?

14. Записать с помощью логических операций. Банк А обанкротится тогда и только тогда, когда обанкротится банк В. Здесь введены следующие простые высказывания А – банк А обанкротится, В – банк В обанкротится.

1. АВ
2. A B
3. ВА
4. АВ
5. А&В

15. При каких значениях Х логическое выражение

(Х 2) ИЛИ (Х < 20) И (Х > 10)  будет истинным?

1. При любых значениях меньше, чем 20
2. При любых значениях больше, чем 2
3. При любых значениях меньше, чем 2
4. При любых значениях больше, чем 10
5. При Х = 7

16. Кто из абитуриентов A, B, C и D играет, а кто не играет в шахматы, если известно следующее: а) Если A или B играют, то С не играет;

b) Если B не играет, то играют C и D;

c) C играет.

1.  А, В – нет,  С, D – да
2. А, В, С – да,  D – нет
3. А, С – да,  В, D – нет
4. В, С – да,  А, D –нет
5. А, D – да,  А, С – нет

17. Выберите логическое выражение, имеющее ту же таблицу истинности, что и следующее выражение: НЕ(НЕ x И НЕ(y И x)

1. x ИЛИ (x ИЛИ z)
2. x И y ИЛИ x И z)
3. x И (x ИЛИ z)
4. x ИЛИ (НЕ x ИЛИ НЕ z)
5. (x ИЛИ y) И (x ИЛИ z)

18. Известно, что Р = нет, n = 8. Выражение (abs(1/(n-m)))<2/abs(n) и ((P  или Q) = не (не Р и не Q)) ложно при:

1. m = 4, Q = да
2. m = - 3, Q = нет
3. m = - 2, Q = нет
4. m = 0, Q = нет
5. m = 0, Q = да

19. Выберите логическое высказывание, которое является истинным при выполнении следующего условия: «y не является max(x,y,z) и не является min(x,y,z)».

1.  (yx ИЛИ yz) ИЛИ (yx ИЛИ yz)
2. НЕ(y>x И y>z И y
3. НЕ((y>x ИЛИ y>z) И (y
4. (yx ИЛИ yz) И (yx ИЛИ yz)
5. НЕ(y>x И y>z) ИЛИ (y

20. Какое логическое действие называется дизъюнкцией?

1. Логическое  умножение
2. Логическое сложение
3. Логическое вычитание
4. Логическое отрицание
5. Логическое возведение в степень

21. Символ F обозначает одно из указанных ниже логических выражений от трех аргументов X, Y, Z. Дан фрагмент таблицы истинности выражения F.

Какое выражение соответствует F?

4. X  Y   Z
5. X & Y &  Z

22. В понедельник в одном из классов должно быть проведено 4 урока – по математике, физике, информатике и биологии. Учителя высказали свои пожелания для составления расписания. Учитель математики хочет иметь первый или второй урок, учитель физики – второй или третий, учитель информатики – первый или четвертый, учитель биологии – третий или четвертый. Какой вариант расписания устроит всех учителей школы? (Обозначения: М-математика, Ф-физика, И-информатика, Б-биология).

1. ИМБФ
2. МИФБ
3. МБФИ
4. МФБИ
5. ИБМФ

23. В корзине лежат грибы: 30 рыжиков и несколько лисичек. Сколько в корзине может быть грибов (рыжиков и лисичек), если истинно следующее высказывание:

(Лисичек не больше, чем рыжиков) и (лисичек больше 15)

1. 61
2. 44
3. 30
4. 45
5. 60

24. Предположим, что на марсианском языке выражение "lot do may" означает "кот съел мышь"; "may si" –  "мышь серая"; "rо do"  –  "он съел". Как на марсианском языке записать "серый кот"?

1. May lot
2. Si rо
3. Si lot
4. May do
5. Si may

25. Лягушка встречала гостей. Лиса пришла раньше Медведя, Волк – позже зайца. Медведь – раньше Зайца, Сорока – позже Волка. В каком порядке приходили гости ?

1. Сорока, Волк, Заяц, Медведь, Лиса
2. Лиса, Медведь, Заяц, Волк, Сорока
3. Точного ответа дать нельзя
4. Лиса, Заяц, Медведь, Волк, Сорока
5. Лиса, Заяц, Волк, Медведь, Сорока

26. Бутылка уравновешивается на чашечных весах тарелкой  и стаканом. Два кувшина уравновешиваются тремя тарелками. Бутылка и стакан уравновешиваются кувшином. Сколько стаканов уравновешивают бутылку?

1. 3
2. Точного ответа дать нельзя
3. 2
4. 5
5. 6

27. В карнавале участвовали три подруги – Аня, Валя и Люда. Одна из них была в розовом платье, другая – в голубом, а третья – в белом. Когда одного из участников карнавала спросили, какое платье было на каждой из девочек, он ответил:  "Аня была в розовом платье. Валя – не в розовом. Люда – не в голубом". В какое платье была одета каждая из девочек, если известно, что только одно утверждение в ответе истинное?

1. Аня – в голубом; Валя – в розовом; Люда – в белом
2. Аня – в розовом; Валя – в голубом; Люда – в белом
3. Аня – в розовом; Валя – в белом; Люда – в голубом
4. Аня – в голубом; Валя – в белом; Люда – в розовом
5. Аня – в белом; Валя – в голубом;  Люда – в розовом

28. Известно, что обе надписи на дверях либо истинны, либо ложны одновременно. Если надпись на первой двери - «Клада за другой дверью нет», на второй двери - «Клад за этой дверью есть, а за другой - нет», то

1. клад только за первой дверью
2. клады за обеими дверьми
3. клад только за второй дверью
4. клада нет ни за одной дверью
5. определенно место клада установить нельзя

29. На одном острове женщины в разговоре всегда упоминают о погоде, мужчины – о транспорте, а если встречаются два родственника, то они оба выражают свои чувства очень бурно, плачут, смеются или падают в обморок или громко кричат. На основании диалога: Муга (с выражением): Ветер на море гуляет! Гуга (очень стараясь): И кораблик подгоняет! Установите родственные связи и пол персонажей.

1. Муга – мужчина, Гуга – женщина. Они не родственники
2. Муга и Гуга мужчины и родственники
3. Муга – женщина, Гуга – мужчина. Они не родственники
4. Муга и Гуга женщины и родственники
5. Муга – мужчина, Гуга – женщина. Они родственники

30. Для какого имени истинно высказывание: ¬ (Первая буква имени гласная → Четвертая буква имени согласная)?

1. Асель
2. Антон
3. Федор
4. Вадим
5. Елена

31. Какое логическое выражение равносильно выражению ¬ (А \/ ¬B) ?

1. A \/ B
2. A /\ B
3. ¬A \/ ¬B
4. ¬A /\ B.
5. ¬A \/ B

32. Цепочка из трех бусин формируется по следующему правилу: На первом месте в цепочке стоит одна из бусин А, Б, В. На втором – одна из бусин Б, В, Г. На третьем месте – одна из бусин А, В, Г, не стоящая в цепочке на первом или втором месте. Какая из следующих цепочек создана по этому правилу:  

1. АГБ
2. ВАГ
3. БГГ
4. ББГ
5. ГАБ

33. Какое из следующих предложений является высказыванием?

1. Ура, скоро Новый год!
2. 3+4*56
3. Первый зимний месяц – декабрь.
4. Не могли бы  вы передать соль?
5.  Познай самого себя.

34. Из нижеприведенных фраз выберите ту, которая является истинным высказыванием.

1. Все кошки серы.
2. Познай самого себя.
3. Талант всегда пробьет себе дорогу.
4. Число 7 – простое.
5. Первый зимний месяц – январь.

35. Из  предложенных высказываний выберите логическую сумму.

1. Хорошо, когда утро начинается с зарядки и обливания холодной водой.
2. В салат можно положить или консервированные овощи, или сырые, или те и другие.
3. В холодный и пасмурный день хорошо сидеть дома.
4. Мне предложили купить билеты в театр: или в партер, или в бельэтаж.
5. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.

36. Из  предложенных высказываний выберите логическое произведение.

1. За завтраком я выпиваю чашку кофе или чая.
2. Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
3. На столе в беспорядке лежали книжки  и тетрадки.
4. Числа, кратные 4, кратны 2.
5. В салат можно положить или консервированные овощи, или сырые, или те и другие.

37.  Дана таблица истинности:

Какой логической операции  она соответствует?

1. Дизъюнкция
2. Отрицание
3. Конъюнкция
4. Эквивалентность
5. Следование

38. Какая логическая операция соответствует данному логическому элементу?

1. Дизъюнкция
2. Отрицание
3. Конъюнкция
4. Эквивалентность
5. Следование

39. На выходе схемы будет 1 (истина), если

1. X=1  или   Y=1
2. X=1  и   Y=1
3. X=0  и   Y=1
4. X=1  и   Y=0
5. X=0  и   Y=0

40. На входе логической схемы

при F=1 невозможна следующая комбинация сигналов (А, В, С):

1. (0;0;1) 
2. (0;1;0) 
3. (0;1;1) 
4. (1;0;0) 
5. (1;0;1)

41. На входе логической схемы

 при F=0 невозможна следующая комбинация сигналов (А, В, С):

1. (0;0;0) 
2. (0;1;0) 
3. (0;0;1) 
4. (0;1;1) 
5. (1;1;0)

42. Структурная формула для логической схемы

имеет вид 

1. А&C&
2. CvA&B 
3. Cv&A 
4. &Bv
5. AvB&C

43. Истинность двух высказываний: «гонщик А участвует в ралли, а гонщик В не участвует в ралли» и «из двух гонщиков В и С участвует в ралли только один» означает участие в ралли гонщиков

1. А, В, С
2. А, В 
3. А 
4. В, С
5. А, С

44. Высказывания А, В, С истинны для точек, принадлежащих кругу, треугольнику, прямоугольнику соответственно. Для всех точек выделенной на рисунке области истинно высказывание

1. (А или В) и В
2. (С и не А) и не В
3. (В или С) и не С
4. (В и С) и не А
5. (А и С) и не В

45. Высказывания А, В, С истинны для точек, принадлежащих кругу, треугольнику или прямоугольнику соответственно. Для всех точек выделенной на рисунке области истинно высказывание

1. (В или С) и не А;
2. (А и В) или В;
3. А и не (С и В);
4. (В и С) и не А;
5. (В или С) и не С.

46. Формальная логика связана с …

1. Анализом наших обычных содержательных рассуждений, выражаемых разговорным языком;
2. Одной из частей математической логики и изучает только рассуждения со строго определенными объектами;
3. Разделом математической логики, изучающей операции с ложными суждениями;
4. Правилами построения доказательных суждений на основе истинных и ложных высказываний;
5. Математическим аппаратом алгебры высказываний

47. Формальная логика связана с анализом наших обычных содержательных рассуждений, выражаемых

1. Языком формул
2. Специальными обозначениями
3. Специальными логическими функциями
4. Разговорным языком
5. Среди ответов нет верного

48. Логическая связка «ИЛИ»  называется

1. Логическим умножением или дизъюнкцией
2. Логическим умножением или конъюнкцией
3. Логическим сложением или дизъюнкцией
4. Логическим сложением или конъюнкцией
5. Логическим отрицанием или инверсией

49. Логическая связка «И»  называется

1. Логическим умножением или дизъюнкцией
2. Логическим умножением или конъюнкцией
3. Логическим сложением или дизъюнкцией
4. Логическим сложением или конъюнкцией
5. Логическим отрицанием или инверсией

50. Логическая связка «НЕ»  называется

1. Логическим умножением или дизъюнкцией
2. Логическим умножением или конъюнкцией
3. Логическим сложением или дизъюнкцией
4. Логическим сложением или конъюнкцией
5. Логическим отрицанием или инверсией

51. Логика – это …

A) наука о формах и законах человеческого мышления и, в частности, о законах доказательных рассуждений;

B) наука о методах анализа наших содержательных рассуждений, выражаемых разговорным языком;

C) область математической логики;

D) некоторые высказывания, которые могут быть только истинными;

E) правила построения доказательных суждений на основе истинных и ложных высказываний.

52. Логика – это

A) совокупность правил, которым подчиняется процесс мышления или обозначает науку о правилах рассуждения и тех формах, в которых оно осуществляется.

B) форма мышления, в которой отражаются существенные признаки отдельного предмета или класса однородных предметов

C) наука о законах и формах правильного мышления

D) логические связи и отношения, лежащие в основе дедуктивного (логического) вывода.

E) мысль, в которой что-либо утверждается или отрицается о предметах

53. Какая из логических операций соответствует частице не,   обозначается ¬ или ¯ и является логическим отрицанием:

A) Дисперсия.

B) Конъюнкция.

C) Инверсия.

D) Импликация

Е) Дизъюнкция