Тематическое планирование. Угринович Н.Д. 8 класс
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (8 класс) по теме

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

8 класс

учебник Угринович Н.Д.

1 ч. в неделю 34 ч. за год

Составила: Штаба Надежда Вадимовна-

учитель информатики и ИКТ

МОУ СОШ №2 г.Бронницы

Программа обучения информатике

в 8 классе общеобразовательной школы.

Пояснительная записка.

Информатика – это наука о закономерностях протекания информационных процессов в системах различной природы,  о методах, средствах и технологиях автоматизации информационных процессов. Она способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоению базирующихся на этой науке информационных технологий, необходимым школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни.

Содержание учебников «Информатика и ИКТ» для 8 класса соответствует утвержденным Министерством образования и науки РФ Государственному стандарту основного общего образования по информатике и информационным технологиям (федеральный компонент) и примерной программе основного общего образования по информатике и информационным технологиям.

Рабочая программа по информатике и ИКТ составлена на основе авторской программы  Угриновича Н.Д.  с учетом примерной программы основного общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» и кодификатора элементов содержания для составления контрольных измерительных материалов (КИМ) единого государственного экзамена.

Программа курса «Информатика и ИКТ» предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенции. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Информатика и информационно-коммуника ционные технологии (ИКТ)» на этапе основного общего образования являются:

·  определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных алгоритмов;

·  комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не предполагающих стандартное применение одного из них;

·  использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и базы данных;

·  владение умениями совместной деятельности (согласование и координация деятельности с другими ее участниками, объективное оценивание своего вклада в решение общих задач коллектива, учет особенностей различного ролевого поведения).

Большое внимание уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы  ориентированы на выполнение в операционной системе Windows и Linux.  

Цели обучения:

1. формирование у учащегося системы базовых знаний по информатике;
2. освоение базовой информационной технологии работы в системной среде Linux;
3. формирование знаний по техническому обеспечению информационной технологии;
4. освоение технологии работы приобретений знаний и умений целенаправленной работы с информацией на основе системного подхода к анализу структуры объектов, создания и исследования информационных моделей;
5. ознакомление с основами алгоритмизации и программирования;
6. ознакомление с основами алгебры логики и логическими основами построения компьютера;
7. понимание необходимости соблюдения этических и правовых норм информационной деятельности.

Владение технологией работы в системной среде Linux является необходимым условием и базовой составляющей для последующего освоения технологии работы в прикладных программных средах общего назначения.

Практические занятия полностью посвящаются освоению технологии работы в перечисленных средах в процессе решения конкретных задач. Темы этого направления формируют представление учащихся о модели каждой среды как некоего отражения реального мира.

Темы, связанные с изучением основ алгоритмизации и программирования проводятся в единой логической последовательности, в сочетании теоретических и практических занятий на компьютере.

Часть учебного материала посвящена изучению аппаратной части компьютерной сети.

Основным результатом обучения является достижение базовой информационно-коммуникационной компетентности учащегося.

Перечень учебно-методического и программного обеспечения по информатике и ИКТ для 8 класса

1. Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 8 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
2. Угринович Н.Д. Уроки информатики в 8 классах: методическое пособие. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
3. Босова Л.Л., Босова А.Ю., Коломенская Ю.Г. Занимательные задачи по информатике. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2006.
4. Семакин И.Г.. Хеннер Е.К., Информатика. Задачник-практикум в 2 т. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
5. Анеликова Л.А., Раздаточные материалы по информатике 7-9 кл. – М.: Дрофа, 2004
6. Зорина Е.М., Зорин М.В. Тестовые задания к основным учебникам: Рабочая тетрадь 8 класс. – М.: ЭКСМО, 2010.
7. Угринович Н.Д. Набор цифровых образовательных ресурсов «Информатика 8». – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007.
8. Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
9. Материалы авторской мастерской Угринович Н.Д. http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/
10. Операционная система Linux
11. Пакет офисных приложений Open office.

Основное содержание

8 класс

Общее число часов – 34 ч.

1. Информация и информационные процессы (8 ч.)

Информация в неживой и живой природе. Человек и информация. Информационные процессы в технике.

Кодирование информации с помощью знаковых систем. Знаки: форма и значение. Знаковые системы.

 Количество информации как мера уменьшения неопределённости знания. Определение количества информации. Алфавитный подход к определению количества информации.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №1 «Вычисление количества информации с помощью электронного калькулятора».

Практическая работа №2 «Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатурного тренажёра».

2. Компьютер как универсальное устройство обработки информации (7 ч.)

Основные компоненты компьютера и их функции (процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память).

Гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации работы компьютера.

Программный принцип работы компьютера. Программное обеспечение, его структура. Операционные системы, их функции. Загрузка компьютера.

Данные и программы. Файлы и файловая система.

Командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический пользовательский интерфейс (рабочий стол, окна, диалоговые панели, меню).

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №3 «Работа с файлами с использованием файлового менеджера».

Практическая работа №4 «Форматирование, проверка и дефрагментация дискеты».

Практическая работа №5 «Определение разрешающей способности экрана монитора и мыши».

Практическая работа №6 «Установка даты и времени с использованием графического интерфейса операционной системы».

Практическая работа №7 «Защита от вирусов: обнаружение и лечение».

3. Кодирование и обработка текстовой информации (9 ч.)

Кодирование текстовой информации. Создание и редактирование документов (вставка, удаление и замена символов, работа с фрагментами текстов). Нумерация и ориентация страниц. Размеры страниц, величина полей. Колонтитулы.

Создание документов с использованием мастеров и шаблонов (визитная карточка, реферат, доклад).

Гипертекст. Создание закладок и ссылок.

Компьютерные словари и системы перевода текстов.

Оптическое распознавание отсканированного текста.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №8 «Кодирование текстовой информации».

Практическая работа №9 «Создание визитных карточек на основе шаблонов».

Практическая работа №10 «Установка параметров страницы документа, вставка колонтитулов и номеров страниц».

Практическая работа №11 «Вставка в документ формул».

Практическая работа №12 «Форматирование символов и абзацев».

Практическая работа №13 «Создание и форматирование списков».

Практическая работа №14 «Вставка оглавления в документ, содержащий заголовки».

Практическая работа №15 «Вставка в документ таблицы, её форматирование и заполнение данными».

Практическая работа №16 «Создание гипертекстового документа».

Практическая работа №17 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря».

Практическая работа №18 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа».

4. Кодирование и обработка числовой информации (10 ч.)

Кодирование числовой информации. Системы счисления. Перевод чисел в позиционных системах счисления. Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере.

Табличные расчёты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки).

Типы данных: числа, формулы, текст.

Абсолютные и относительные ссылки.

Встроенные функции.

Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм.

Компьютерный практикум.

Практическая работа №19 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора».

Практическая работа №20 «Арифметические вычисления в различных системах счисления с помощью калькулятора».

Практическая работа №21 «Использование относительных, абсолютных и смешанных ссылок в электронных таблицах».

Практическая работа №22 «создание таблиц значений функций в электронных таблицах».

Практическая работа №23 «Построение диаграмм различных типов».

Требования к подготовке учащихся

в области информатики и ИКТ

8 класс

Учащиеся должны знать:

1. требования к организации компьютерного рабочего места, соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ;

1. понятие информации и её основные свойства;
2. понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», связь между информацией и знаниями человека;
3. различать виды информации по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;
4. как определяется единица измерения информации – бит (алфавитный подход);
5. что такое байт, килобайт, мегабайт, гигабайт, терабайт;
6. историю развития вычислительной техники;
7. алгоритм перевода чисел из одной системы счисления в другую;
8. способы представления символьной, графической и звуковой информации в компьютере;

2. устройство компьютера (процессор, системная плата, устройства ввода и вывода, виды памяти);
3. различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;
4. понятие файла;
5. иметь представление о способах кодирования информации;
6. основные правила набора, редактирования и форматирования текста;
7. основные объекты текстовых документов и их параметры;
8. назначение электронных таблиц, команды и режимы;
9. объекты электронной таблицы и их характеристики;
10. типы данных электронной таблицы;
11. правила построения диаграмм и графиков в среде электронных таблиц.

Учащиеся должны уметь:

1. приводить простые жизненные примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;
2. кодировать и декодировать информацию;
3. систематизировать информацию;
4. представлять информацию в табличной форме;
5. преобразовывать информацию путём рассуждений;
6. обрабатывать информацию, составляя план действий;
7. уметь выбирать тип диаграммы и графиков в зависимости от цели её создания;

1. выполнять операции с основными объектами операционной системы;
2. выполнять основные операции с объектами файловой системы;
3. выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц;

8. приводить примеры информативных и неинформативных сообщений;
9. измерять информационный объём текста в байтах (при использовании компьютерного алфавита);
10. пересчитывать количество информации в различных единицах (битах, байтах, Кб, Мб, Гб, Тб);
11. переводить числа из одной системы счисления в другую производить арифметические операции в различных системах счисления;
12. представлять символьную, числовую и звуковую информацию в разных форматах, используемых в компьютере;
13. различать типы форматов, используемые для графической и звуковой информации.
14. просматривать информацию о параметрах файла и папки;
15. создавать, редактировать и форматировать текстовые документы;
16. создавать списки, колонтитулы, многоколончатый текст;
17. создавать текст в форме таблицы;
18. подготавливать текст к печати;
19. создавать гипертекст;
20. создавать структуру электронной таблицы и заполнять её данными;
21. редактировать и форматировать любой фрагмент электронной таблицы;
22. создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций.

Календарно-тематическое планирование

8 класс

(1ч. в нед., 34 ч. за год)

(Н.Д.Угринович 8 класс)