Решение задач с использованием подпрограмм. Исполнитель Кукарача.
план-конспект урока по информатике и икт (5 класс) по теме

I. Организационный момент (1 – 2′).

Сегодня на уроке мы с вами вспомним понятия линейного, циклического, основного и вспомогательного алгоритмов. Затем вы напишите самостоятельную работу и решите несколько задач за компьютером.

II. Закрепление изученного материала (32 – 36′).

1. Фронтальный опрос (7 – 9′).

1. Что такое исполнитель?

(Исполнителем называется человек, коллектив, животное или техническое устройство, которые понимают и умеют точно исполнять задаваемые им команды.)

2. Набор понятных исполнителю команд называется…(системой команд это исполнителя)
3. Как зовут исполнителя, с которым вы работали на прошлых уроках, и какие команды входят в состав СКИ? (↑, ↓, ←, →, это, конец, повтори)
4. Назовите три поля для Кукарачи. Покажите их на плакате и, расскажите что записывается (располагается) в каждом поле.
5. Что такое алгоритм?

(Алгоритм – это организованная последовательность конечно числа действий необходимых для решения поставленной задачи.)

6. Продолжите фразу:

(Набор команд, выполняемых последовательно во времени друг за другом называется – линейным алгоритмом.)

7. Алгоритм, предусматривающий многократное повторение одного и того же действия над новыми данными, называется циклическим.
8. Определите: какие из предложенных алгоритмов являются линейными, а какие циклическими и почему?

А)  ЭТО КУК

     ВПРАВО

     ВПРАВО

     ВПРАВО                   (линейный)

     ВПРАВО

     ВНИЗ

     ВПРАВО

     ВВЕРХ

     КОНЕЦ

Б) ЭТО ПРИМЕР

     ПОВТОРИ 4 ВПРАВО

     ВНИЗ

     ВПРАВО

     ВВЕРХ                   (циклический)

     КОНЕЦ

9. Продолжите фразу: Если в записи алгоритма Х встречается запись алгоритма У, то (алгоритм Х называется основным, а У вспомогательным).
10. Как называется основной и вспомогательный алгоритмы в данном примере?  

ЭТО ДВИЖЕНИЕ

ХОД

ХОД

ВПРАВО

ВПРАВО

КОНЕЦ

ЭТО ХОД

ПОВТОРИ 4 ВНИЗ

ПОВТОРИ 4 ВВЕРХ

ВПРАВО

КОНЕЦ

11. Определите, в каком столбце остановится Кукарача после выполнения программы?

12. Найдите ошибку в записи алгоритма.

А) ЭТО ПЕРЕХОД

     ВНИЗ

     ВНИЗ

     ВПЕРЁД

     ВПРАВО

     КОНЕЦ

Б) ЭТО ВВЕРХ

     ВПРАВО

     ВПРАВО

     ВВЕРХ

     КОНЕЦ

В) ЭТО ЖУК

     ВЛЕВО

     ПОВТОРИ 5 ВВЕРХ ВПРАВО

     ВНИЗ

     КОНЕЦ

2. Самостоятельная работа по карточкам (10 – 12′).

Вариант I.

1. Найдите ошибку в записи алгоритма. Подчеркните строку с ошибкой.

А) ЭТО РАБОТА                        Б) ЭТО ПОВТОРИ

     ВНИЗ                                            ВПРАВО

     ВНИЗ                                            ВПРАВО

     ПОВТОРИ 5 ВПЕРЕД                ПОВТОРИ   4ВНИЗ

     ВВЕРХ                                         ВПРАВО

     КОНЕЦ                                       КОНЕЦ

2. Проведите Кукарачу по лабиринту. После окончания программы Кукарача должен остаться в клетке ♥. Вставьте пропущенные команды.

Дополнительное задание.

3. Помогите Кукараче взобраться по лесенке.

ЭТО……………..                ……………………

……………………                ……………………

……………………                ……………………

……………………                ……………………

……………………                ……………………

Вариант II.

1. Найдите ошибку в записи алгоритма. Подчеркните строку с ошибкой.

А) ЭТО ВПРАВО                        Б) ЭТО ДВИЖЕНИЕ

     ПОВТОРИ 5 ВВЕРХ                  ВПЕРЕД

     ПОВТОРИ 5 ВЛЕВО                 ВПЕРЕД

     ПОВТОРИ 5 НАЗАД                 ВНИЗ

     ВВЕРХ                                         ВЛЕВО

     КОНЕЦ                                       КОНЕЦ

2. Проведите Кукарачу по лабиринту. После окончания программы Кукарача должен остаться в клетке ♦. Вставьте пропущенные команды.

Дополнительное задание.

3. Помогите Кукараче спуститься по лесенке.

ЭТО……………..                ……………………

……………………                ……………………

……………………                ……………………

……………………                ……………………

……………………                ……………………

Физкультминутка

Мы руками поведём –

Будто в море мы плывём.

Раз, два, три, четыре –

Вот мы к берегу приплыли.

Чтобы косточки размять,

Начнём наклоны выполнять –

Вправо, влево, вправо, влево.

Не забудем и присесть –

Раз, два, три, четыре, пять и шесть.

Надо нам за парты сесть.

4. Практическая работа на компьютере (15′).

III. Домашнее задание (1-2′).

1. Из предложенного списка выберите недопустимые имена алгоритма.

1. эскимо               5) движение_вперёд
2. назад                  6) Кукарача
3. вверх                 7) 8
4. ход                     8) девять

2. Задача. Помогите Кукараче отгадать загадку.

IV. Подведение итогов урока (2′).

Проверить готовность класса к уроку. Прокомментировать тему урока. Собрать домашнее задание.

Вызвать ученика к доске.

1 слайд

2 слайд

3 слайд

4 слайд

5 слайд

6 слайд

7 слайд

8 слайд

9-10 слайд

11-12 слайд

13-14 слайд

Раздать карточки для с/р.

Провести физкульт-минутку

Раздать задания.

Раздать карточки для домашнего задания.

Выставить и прокомментировать оценки за урок.

ЭТО ЛАБИРИНТ

ШАГ

ШАГ

ПОВТОРИ … ВВЕРХ

……..…

КОНЕЦ

ЭТО ШАГ

…………

…………

КОНЕЦ

☺

ЭТО ЛАБИРИНТ

ШАГ

ШАГ

ПОВТОРИ … ВВЕРХ

……..…

КОНЕЦ

ЭТО ШАГ

…………

…………

КОНЕЦ

☺

1. Помогите Кукараче собрать слово «ШОКОЛАД».

2.Мчусь, как пуля, я вперёд,

Лишь поскрипывает лёд

И мелькают огоньки.

Кто несёт меня? …

3. Получите слово народ в первой строке.

4. Кто на свете ходит

     В каменной рубахе?

     В каменной рубахе

     Ходят …

2. Схватил за щёки, кончик носа,

Раскрасил окна все без спросу.

Но кто же это? Вот вопрос!

Всё это делает …

3. Задача. Помогите Кукараче отгадать загадку.

Он пушистый, серебристый,

Но рукой его не тронь –

Станет капелькою чистой,

Как поймаешь на ладонь.