ПРОЕКТ "КРАЕВЕДЧЕСКИЙ ШКОЛЬНЫЙ МУЗЕЙ"
проект по географии (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №16»

 городского округа Дегтярск

Проект «Краеведческий школьный музей»

Пояснительная записка

В настоящее время школьное историческое краеведение занимает большое место в образовании и воспитании школьников. Историко-краеведческое воспитание закладывает основы нравственности, гражданственности и патриотизма. Становление личности невозможно без осознания причастности к определенной культурно - исторической общности. Историческое сознание личности помогает ориентироваться в настоящем, определять направления в будущем, помогает ощутить себя в историко-культурном процессе. Краеведческий материал, как более близкий и знакомый, усиливает конкретность и наглядность восприятия учащимися исторического процесса и оказывает воспитывающее значение. Большую роль в решении педагогических задач по изучению родного края играет краеведческий музей.

Сегодня становится понятно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании нельзя уверенно двигаться вперед. С раннего детства человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Школьный краеведческий музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины. Ребенок, подросток, который будет знать историю своего города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других.

Данный проект необходим для воспитания духовно-нравственных, гражданских и мировоззренческих качеств личности, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и умении беречь и приумножать лучшие традиции, ценности своего народа, своей национальной культуры, своей земли.

В 2012 году мы решили с ребятами создать в школе краеведческий музей. В 2013 году работали над проектом «Школе – 75».  Готовясь к празднованию юбилея, все учителя, ученики, родители, выпускники проделали огромную работу. Было собрано много материала по истории создания школы, интересные сведения о её выпускниках, оформлены различные переносные стенды. К празднику была выставлена первая экспозиция, посвященная юбилею школы. Сейчас идет работа над экспозициями

• «Руднику - 100 лет»;
• «Великой Отечественной войне – 70 лет»;
• «Городу Дегтярску – 60 лет».

Работая над поисками и оформлением материалов для музея, ребята готовят презентации о городе. Проект краеведческого музея находится в стадии разработки. Отрадно, что администрация школы поддерживает нас.

Музей увековечил память об учителях – ветеранах, истории создания школы, началась активная работа по сбору материала об истории города и участников Великой Отечественной войны. Организация школьного музея стала одной из лучших форм общественно-полезной работы юных краеведов, объединяющая не только актив музея, но и широкие массы учащихся, учителей, родителей, бабушек и дедушек, общественности.

Изучая общественное мнение, мы разработали вопросник  и провели анкетирование среди старшеклассников, учителей,  родителей и местного населения. Нами было опрошено 362 человека. Большинство их поддержали инициативу создания школьного музея.

351 человек, что составляет 82%, готовы были оказать посильную помощь в создании музея. Многие из принявших участие в анкетировании внесли свои предложения по организации музея истории школы.

Предложения по реализации проекта обсуждались на совместном заседании педагогического коллектива и Совета старшеклассников. Были внесены следующие предложения:

• Обратиться к директору школы по поводу создания школьного краеведческого музея и выделения помещения под музей.
• Создать совет музея и спланировать работу по оформлению стендов, витрин.
• Продолжить работу по сбору материалов, изучению и хранению музейных экспонатов.

Для разработки проекта была сформирована команда.  В ее состав вошли учащиеся 7,8, 9, 10,11 классов. Свой проект мы обсудили с директором школы Авериной Ларисой Ивановной, которая нас поддержала и пообещала свою помощь в реализации проекта. Самая главная проблема, с которой мы встретились по реализации проекта, - это выделение помещения под музей. В школе не хватает помещений даже для кабинетов. Но было принято решение разместить материалы экспозиции музея в кабинете географии.

Целью нашего проекта является:

1. Совершенствование образовательного процесса средствами дополнительного образования через развитие музейного дела.
2. Создание экспозиции музея истории школы на базе МАОУ «Средняя образовательная школа № 16».

Задачи:

1. Эффективное использование образовательно-воспитательного потенциала музея для воспитания учащихся в духе патриотизма, гражданского самосознания, высокой нравственности.
2. Приобщение детей и подростков к историческому и духовному наследию наших отцов и дедов.
3. Документирование истории школы путем выявления, сбора, изучения и хранения материала.
4. Организация просветительской, методической, информационной деятельности;
5. Развитие детского самоуправления.

План реализации проекта «Краеведческий школьный музей»

1. Изучение общественного мнения.
2. Формулировка проблемы.
3. Изучение возможностей команды – Совета старшеклассников.
4. Постановка целей и задач проекта.
5. Распределение обязанностей.
6. Определение необходимых ресурсов и источников их получения.

Наши деловые партнеры: администрация школы, ИП Шумкова Н.В., родительский комитет школы.

Сроки реализации проекта и ожидаемые результаты.

Данный проект мы планируем реализовать в течение трех лет: 2014 – 2016 года. В результате должен быть открыт краеведческий музей школы, изготовлены и оформлены стенды, проведено комплектование музейных фондов, музейные предметы зарегистрированы в инвентарной книге, разработан устав музея. 

 Описание работ, которые должны быть выполнены в рамках проекта:

«Краеведческий школьный музей»

1. Выбрать помещение под музей истории школы.
2. Получить разрешение и согласие от директора школы.
3. Сформировать актив школьного музея, выбрать совет музея.
4. Составить текстовое описание экспозиции музея.
5. Собрать материалы по истории школы, пионерской и комсомольской организаций, о судьбах выпускников школы.
6. Оформить материал.
7. Провести комплектование музейных фондов, учет и научное описание музейных предметов.

В музее хранятся школьная форма, пионерский галстук, горн, значки, фотоматериалы, документы и другие подобные экспонаты.

Используемые ресурсы:

1. Первоначально сформированный музейный фонд
2. Медиаресурсы

Программа выполнения работ по проекту

Ожидаемые результаты:

1.  Расширение материально-технической базы музея (приобретение необходимого оборудования, музейного инвентаря)
2. Формирование фонда музея по новым разделам. Пополнение фонда краеведческого раздела.
3. Увеличение процента посещаемости музея не только школьниками, но и жителями города.
4. Систематизация музейных уроков, тематических экскурсий. Представление материала на сайте школы.
5. Повышение эффективности включения музейных элементов в урочную и внеурочную деятельность.
6. Укрепление сотрудничества с родителями, общественностью.
7. Повышение творческой активности учащихся, занятых в работе школьного музея и объединениях дополнительного образования.

Оценка качества деятельности по проекту

1. Отчетная документация независимыми экспертами.
2. Участие в городских и областных конкурсах школьных музеев.
3. Результаты анкетирования учащихся, родителей, общественности.
4. Оформленный фондовый материал.

Итоги работы над проектом.

           1. Анализ результатов работы над проектом.

           2. Информирование общественности в газете «За большую Дегтярку» о результатах работы.

3.Сообщение о проекте «Краеведческий школьный музей» и результатах работы на сайте школы. 

4. Выполнение музейной образовательной средой не только воспитательных функций, но и формирование практических навыков поисковой, исследовательской деятельности, развитие инициативы общественной активности школьников, предоставление больших возможностей для организации самостоятельной и творческой работы учащихся.

Дальнейшее развитие проекта

 В классных кабинетах могут быть сформированы музейные уголки, отвечающие тематике данного предмета. Конечным этапом изучения темы является написание учащимися проектов по предмету: связь с прошлым – экскурс в будущее.

Директор ________________________Л.И. Аверина