Элективный курс «Геоэкологическое краеведение», 11 класс, 34 ч.
календарно-тематическое планирование по географии (11 класс)

Элективный курс

«Геоэкологическое краеведение», 11 класс, 34 ч.

Черемкина Елена Гаврильевна

МБОУ «Терютьская СОШ им. Г.А.Кривошапкина»

Оймяконский район РС(Я)

Пояснительная записка

1. Образовательная область – естествознание
2. Новизна курса заключается в том, что учащиеся на примере своего региона  сталкиваются с состоянием экологии. Учатся работать с литературой, с измерительными приборами и природными материалами. Курс углубляет учебную школьную программу по общей биологии, географии и экологии.
3. Актуальность курса обусловлена современным состоянием окружающей среды.
4. Целью и задачами курса являются формирование любви к природе, родному краю, желание сохранить лучшие традиции своего народа, жить делами и интересами своего края. Изучение данного курса повысит уровень экологической грамотности учащихся.
5. Отличительной особенностью курса является использование экологического подхода в краеведении. Ядром курса является геоэкологическая характеристика своей местности, составлению которой учащиеся должны научиться на основе собственных исследований.
6. Курс предназначен для 11 класса.
7. Формы занятий: лекции, практические занятия, экскурсии, тесты, геоэкологический практикум.
8. Ожидаемый результат: в ходе освоения курса учащиеся должны уметь сформулировать сведения о природе, населении, хозяйстве региона, показать особенности взаимодействия человека и природы региона и своей местности.

Актуальность ведения курса  объясняется тем, что геоэкология реализует экогуманистический потенциал географии.  

Содержание курса:

Введение – 1 час

Раздел 1. Земля во Вселенной (4 часа)

Земля – планета Солнечной системы. Географическая оболочка. Географическая среда. Учение В.И.Вернадского.

Раздел 2. Природа и человек (8 часов)

Масштабы воздействия человека на природу. Атмосфера и человек. Земля и человек.

Недра и человек. Водные ресурсы и человек. Растительный мир и человек. Животный мир и человек. Природопользование.

Раздел 3. Региональная геоэкология (18 часов)

Историко – географические особенности освоения Якутии. Природно – ресурсный потенциал Якутии. Рельеф Якутии и его хозяйственная оценка. Влияние климата на хозяйственную деятельность людей. Радиационная обстановка. Вечная мерзлота. Влияние хозяйственной деятельности на внутренние воды. Влияние человека на органический мир. Влияние хозяйственной деятельности на почвы. Адаптация населения к экстремальным условиям. Якутия – ресурсная база страны. Проблемы, связанные с добывающей промышленностью. Проблемы энергетики. Проблемы сельского хозяйства. Проблемы транспорта.

Раздел 4. Охрана природы (4 часа)

Программы охраны природы. Экологический мониторинг. Паспортизация хозяйственного объекта. Составление геоэкологической характеристики своей местности.

Тматическое планирование курса

«ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОЕ КРАЕВЕДЕНИЕ», 34 ч.

Литература

1. Поспелов Е.М. Школьный топонимический словарь. М. 2000
2. Вопросы географии в Якутии. Сборник научных трудов. Як.2005
3. Туристско-краеветческие кружки в школе. Под ред. В.В. Титова М. 1988
4. Качанова И.Л. Краеведческая работа в школах Крайнего Севера. М. 1987
5. Максимов Г.Н., Кривошапкина О.М., Гоголева П.А. и др. Национально-региональный компонент образовательной области "Земля. География. Геоэкология" / Проект национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта общего образования. Часть 2. Основная школа. Старшая школа        Якутск: Изд-во ИРО МО РС(Я), 2002.- С.210-226
6. Кривошапкина О.М., Афонская Л.П., Михайлова Т.В. География Якутии. Методическое пособие для учителя.
7. Багдарыын Сюлбэ. Топонимика Якутии. Як. 1985
8. Васильева Т.Е. Полюс холода Оймяконья. Як. 2005
9. Иванов И.Е. Топонимика Верхневилюйского улуса. Як. 2005
10. Новгородов Е.П. Азбука природы Оймяконья. Як. 1999