Презентация "Использование исследовательской деятельности и проектов на уроках географии"
презентация к уроку по географии

Слайд 1

Подготовила: учитель географии МКОУ Бугаевская СОШ Енина В.И. «Использование исследовательской деятельности и проектов на уроках географии»

Слайд 2

Цель мастер-класса : познакомить с возможностями использования исследовательской деятельности и метода проектов на уроках географии Задачи: 1. Показать практическую возможность использования метода проектов на уроках географии; 2. Обучить участников мастер-класса методам и приемам использования проектно-исследовательской деятельности в педагогическом процессе; 3. Развивать интерес к оригинальным образовательным технологиям, инициативу, желание применять на практике данные технологии.

Слайд 3

Исследовательская деятельность - это творческий процесс совместной деятельности учащихся и педагогов. Функции учителя при организации исследовательской деятельности : постановка задач; организация деятельности обучающихся; управление это деятельностью экспертиза полученных результатов.

Слайд 4

По продолжительности выделяют несколько видов исследовательских работ: Мини-работы; Краткосрочные; Недельные; Среднесрочные; Долгосрочные.

Слайд 5

Конечными продуктами исследовательской работы являются : Мультимедийная презентация; Сочинение-эссе; Фотоальбом; Письменный отчёт; Серия иллюстраций; Публикация; Таблица; Статья в газету

Слайд 6

Пример исследовательской деятельности на уроках географии 8 класс тема: «Почвы» Она богаче всех на свете, По ней бегут, несутся дети. А по весне стоит вся в цвете, И так красива на рассвете. И кормит всех людей на свете. (Почва) Цель урока: Формирование знаний о почве, ее свойстве. Выяснить какой вклад внес В. В. Докучаев в изучение почв.

Слайд 7

Работа в группах (проведение опытов) Опыт №1 (группа 1) 1. Возьми фильтровальную бумагу. 2. Насыпь на нее немного почвы. 3. Плотно придави её к бумаге вторым листом. 4. Стряхни почву обратно в стакан. 5. Что ты наблюдаешь? Опыт №2 (группа 2) 1. Возьми стакан с водой. 2. Брось туда комочек почвы. 3. Что ты наблюдаешь?

Слайд 8

Опыт №4 (группа 4) 1. Возьмите стакан водой и бросьте туда комочек почвы. 2. Тщательно размешайте и оставьте для отстаивания. 3. Рассмотрите осадок. Из чего он состоит? 4. Запишите. Опыт №3 (группа 3) 1. Возьмите посуду с почвой. 2. Рассмотрите почву через лупу 3. Что вы увидели? 4. Запишите.

Слайд 10

Проектная деятельность Проектная деятельность школьников — это познавательная, учебная, творческая деятельность, в результате которой появляется решение задачи, которое представлено в виде проекта

Слайд 11

Система действий учителя и учащихся на разных стадиях работы над проектом Стадии Деятельность учителя Деятельность учащихся 1.Разработка проектного задания Учитель предлагает темы , участвует в их обсуждении Обсуждают и подбирают тему 2.Разработка проекта Учитель принимает участие в обсуждении Осуществляют поисковую деятельность. 3Сбор информации Консультирует и координирует работу Собирают информацию, используя интернет и дополнительную информацию 4Оформление результатов Учитель консультирует и стимулирует деятельность учащихся Оформляют результаты 5.Презентация Учитель организует экспертизу(просмотр или заслушивание) Докладывают о результатах своей деятельности 6.Рефлексия Оценивают свою деятельность Осуществляю рефлексию процесса , с учетом оценки других

Слайд 12

Вывод: Проектно- исследовательская деятельность способствует формированию таких действий учащихся, которые подготавливают их к реальным условиям жизнедеятельности. Девизом этой деятельности могут служить слова выдающегося немецкого драматурга и философа Г.Э. Лессинга: «Спорьте, заблуждайтесь, ошибайтесь, но ради бога, размышляйте, и хотя и криво, да сами». Спасибо за внимание! Творческих успехов всем Вам!