«Вокруг света под русским флагом»
методическая разработка по географии (5 класс) на тему

Этап урока

(обязательные этапы урока)

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Формируемые УУД

Результат

коррекция

1. Этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности

Приветствие. Проверка готовности учащихся к уроку.

Актуализация знаний обучающихся по заданию (таблица в листах проверки)

Просит обменяться листами, проверить ответы

Ребята, посмотрите все ли задания вам удалось сделать правильно. Давайте проверим и оценим результат (Приложение 1)

Итак, у нас осталось  две строки не заполнено

Возникает вопрос «О чем нам следует узнать, чтобы выполнить задание до конца?"

Приветствуют учителя. Настраиваются на урок, на восприятие темы. Определяют свою готовность и настой на урок

Выполняют задание

Взаимопроверка.

Личностные УУД (формирование мотивации)

Познавательные УУД (применяют полученные знания, взаимопроверка, оценка результатов деятельности)

Личностные УУД (формирование мотивации)

Личностные: понимание роли путешествий в формировании знаний о Земле

Метапредметные:

- познавательные: умение находить главное в тексте, определять понятие, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи;

- регулятивные: умение организовывать свою деятельность, определять ее цели, выполнять учебные действия в соответствии с заданием, оценивать достигнутые результаты;

- коммуникативные: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и со сверстниками, умение работать индивидуально и в группе.

Предметные:запоминание имен первооткрывателей, причастных к открытию морского пути в Индию.

2.Целеполагание

Организует обсуждение в ходе, которого формулируются цели и задачи урока

Формулируют и принимают цели и задачи урока

Личностные УУД (проявление интереса к поставленной задаче)

Регулятивные УУД (планируют деятельность)

Коммуникативные УУД (формулируют, предлагают задачи урока)

3.Планирование

Учебно-познавательная деятельность

Стр.89 в учебнике

Итак, сегодня на уроке мы узнаем:

1. Кто из российских мореплавателей совершил первое кругосветное  плавание.

2. Кто открыл Антарктиду.

3. Почему российским мореплавателям удалось подойти к брегам Антарктиды. А дж. Куку – нет

Предлагает прочитать текст «Русские кругосветки». Дать Прошу вас составить по два вопроса соседу на листах взаимопроверки (Приложение 1)

Прошу вас поменяться листочками и ответить на вопросы соседа, а потом снова поменяться. Затем вы должны поменяться и оценить ответы друг друга.

Организует проверку правильности выполнения задания

Проверяет правильность выполнения задания

Рассказ учителя о плавания  Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева.

В своем рассказе я не назвала корабли, на которых совершили свое путешествие наши мореплаватели, Найдите их в тексте и выпишите их названия в задание 3 листах взаимопроверки

Читаю и проговаривают «Что мы узнаем на уроке?»

Читают и анализируют текст.

Читают текст, анализируют и составляют вопросы соседу по парте, записывая их в листы взаимопроверки

Проверяют, сравнивают, оценивают

Озвучивают ответы

Слушают учителя

Личностные УУД (формируют умение способности к саморазвитию; пониманию значимости получаемых знаний)

Коммуникативные УУД (умение использовать устную и письменную  речь при ответах, умение слушать и слышать)

Регулятивные УУД (организовывать свою деятельность с поставленной целью)

Познавательные УУД (извлечение необходимой информации, )

4.Самоконтроль, взаимоконтроль

Создание проблемной ситуации.  ПЛЭЙСМЭТ-КОНСЕНСУС по теме

«Как вы думаете почему российским мореплавателям удалось подойти к берегам Антарктиды. А Деймсу. Куку – нет»

Работают в группах (3-4 человека) по методике ПЛЭЙСМЭТ-КОНСЕНСУС

Озвучивают свои записи, слушаю ответы, анализируют

Коммуникативные УУД (работа в группе, участие в обсуждение поставленной проблемы)

Регулятивные УУД (планирование деятельности )

Познавательные УУД (извлечение необходимой информации, выстраивание логической цепочки рассуждений)

5. Домашнее задание

Проводит инструктаж по выполнению домашнего задания. (пр.18., вопросы или задание  от теории к практике на стр.93)

Записываю задание в дневник

Личностные УУД (учебно-познавательный интерес, самоопределение, самосознание)

5.Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Давайте до конца проанализируем нашу работу в листах взаимопроверки

Организует  самооценку и рефлексию

Я узнал

Я научился

Я понял

 Слушают и оценивают свою деятельность на уроке

Регулятивные УУД (умение осуществлять самоанализ своей деятельности и соотносить полученный результат с задачами урока)

Личностные УУД (эмоционально-ценностное отношение  к уроку, понимание причин успеха/ неуспеха на уроке)

1. Проверка домашнего задания      (по 1 баллу)                                                                                    

 2 . Составь два вопроса и проверь ответ  (от 1 до 2-х баллов) ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выпиши названия кораблей  Фаддея Беллинсгаузена и Михаила Лазарева_________________________________________________ (по 1-му баллу)

Посчитай баллы и оцени себя

Моя оценка на уроке «    »

Открытия

Путешественники

Балл за выполнение

первое кругосветное плавание

Фернан Магеллан

Америка

Христофор Колумб

Австралия

Голландские мореплаватели

пролив между Азией и Северной

Америкой

Семён Дежнёв

Гавайские острова

Джеймс Кук,

Алеутские острова

Витус Беринг и Алексей Чириков

Командорские острова

Витус Беринг и Алексей Чириков

Камчатка Аляска

Иван Крузенштерн и Юрий Лисянский

Антарктида

Фаддей Беллинсгаузен

и Михаил Лазарев