рельеф:скульптура поверхности
презентация к уроку по географии (7, 8 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Цели урока: • Раскрыть, от чего зависит рельеф поверхности. • Познакомить учащихся с изменением горных пород в процессе выветривания. • Определить, какие внешние процессы и как влияют на рельеф.

Слайд 3

Основное содержание: Скульптура поверхности. Влияние внешних сил на рельеф России. Выветривание . Виды выветривания. Деятельность ветра, текучих вод, ледника. Мерзлотный рельеф. Влияние человеческой деятельности на рельеф и ее последствия

Слайд 4

Ценностный компонент урока : взаимосвязь внешних и внутренних процессов, их рельефообразующая роль.

Слайд 5

Проверка домашнего задания: 1. Почему платформы выражены в рельефе равнинами, а геосинклинали — горными областями? 2. Объясните, чем отличается строение плиты от строения щита. 3. Дайте определение тектонической структуры. 4. Где на территории России расположены самая высокая и самая низкая точки? Как они называются? 5. Расскажите о связи рельефа России с тектоническим строением ее территории.

Слайд 6

Изучение нового материала : Магматические и метаморфические породы при выходе на поверхность подвергаются разрушению. Они измельчаются, превращаются в рыхлые породы, изменяется их химический состав.

Слайд 7

Выветривание Выветриванием называют процесс механического разрушения и химического изменения горных пород и составляющих их минералов. Различают три формы выветривания: физическое, химическое и биологическое .

Слайд 8

Физическое выветривание Физическое выветривание — это механическое разрушение горных пород без изменения химического состава. Главный фактор физического выветривания — колебание суточных и сезонных температур.

Слайд 9

Физическое выветривание Селевые потоки, ветер, сила тяжести, землетрясения, извержения вулканов также содействуют физическому выветриванию горных пород. Механическое измельчение горных пород приводит к пропусканию и задерживанию породой воды и воздуха, а также значительному увеличению площади поверхности, что создает благоприятные условия для химического выветривания .

Слайд 10

Химическое выветривание Химическое выветривание — это совокупность различных химических процессов, в результате которых происходит дальнейшее разрушение горных пород и качественного изменения их химического состава с образованием новых минералов и соединений. Важнейшими факторами химического выветривания являются вода, углекислый газ и кислород.

Слайд 11

Биологическое выветривание Биологическое выветривание - это процесс химического разрушения и химического изменения горных пород и минералов под влиянием организмов и продуктов их жизнедеятельности. Корни растений и микроорганизмы выделяют во внешнюю среду углекислый газ и различные кислоты (щавелевую, яблочную, янтарную, плавиковую, азотную, серную и др.), которые разрушают минералы и усиливают процесс выветривания.

Слайд 12

Интенсивность выветривания зависит от климатических условий и главным образом от температуры и количества осадков . В условиях засушливого климата продукты выветривания накапливаются, в условиях влажного климата - вымываются (выщелачиваются).

Слайд 13

А приходилось ли вам наблюдать результаты выветривания ? Как вы определили, что подобные преобразования рельефа произошли в процессе выветривания ?

Слайд 14

На основе текста § 16 учащиеся заполняют таблицу. Влияние внешних сил на рельеф России Внешние силы, формирующие рельеф Формы рельефа, созданные в результате деятельности внешних сил Где встречаются эти формы рельефа Деятельность текучих вод Речные долины, овражно-балочная сеть Центральная часть Восточно-Европейской равнины Деятельность ветра Песчаные холмы, гряды, дюны, барханы Прикаспийская низменность, Куршская коса …

Слайд 15

ЭТО ВАЖНО!!! Следует подчеркнуть, что наряду с внешними и внутренними силами на формирование рельефа оказывает влияние хозяйственная деятельность человека . ВОПРОС: Какие виды хозяйственной деятельности человека приводят к изменению рельефа? Какие формы при этом образуются ? Изменение рельефа приводит к окультуриванию ландшафта или, наоборот, к его разрушению (например, овражно-балочная сеть).

Слайд 16

Домашнее задание: 1 ) изучить § 16 ; 2 ) ответить на вопросы и выполнить задания после параграфа.