Конспект урока "Чуткая субарктика"
план-конспект урока (география, 8 класс) по теме

Конспект урока по географии 8 класс

Тема: «Природные зоны России. Чуткая Субарктика»

Учитель географии   Ежова Н.С. 1 категория Центр образования «Творчество»

Цель урока: познакомить учащихся с природной зоной тундры и лесотундры, с особенностями природы.
Задачи:

-познакомить учащихся с природой тундры и лесотундры;
- воспитывать любовь к природе, бережное отношение к ней;
- развивать логическое мышление.
Тип урока- изучение нового материала.
Методы: частично-поисковый, проблемный, репродуктивный.
Формы работы: индивидуальная, в парах, коллективная.
Ход урока:

1. Организационный момент урока.
-проверили готовность к уроку: учебник, атлас, тетради, раздаточный материал.
2. Актуализация темы.
-У нас сегодня необычный и интересный урок. А какой? Узнаем выполнив географический диктант. Кто догадался, о чем мы будем говорить? Тема нашего урока: «Чуткая Субарктика». Запишите тему урока в тетрадь. На прошлом уроке мы знакомились и говорили о «Безмолвной» Арктике . Опираясь на знания прошлого урока, определите цели нашего урока, т.е. что будем изучать в данных природных зонах? (изучать растения, животных, почвы, климат, рельеф). В конце урока дадим ответ на вопрос: почему «Чуткая Субарктика»?

3. Изучение нового материала.
Тундра и лесотундра Я вам зачитаю слова одного выдающего ученого нашей страны. М. В. Ломоносова. ": места, мхами зарослые….. каковыми заняты на большей части берега Северного океана" О какой природной зоне писал Михаил Ломоносов? Это следующая природная зона, которая расположена южнее Арктики. (Показ по карте) А кто может сказать , почему я вспомнила М. В. Ломоносова? (300-летие со дня рождения М.В. Ломоносову). Слово тундра имеет происхождение от слова тунтури, что с перевода народов саами означает сопки - невысокие вершины, не покрытые лесом. Лесотундра-переходная зона от тундры к тайге.
Сегодня поработаем в институте, где есть кафедры. В них работают специалисты: географы, климатологи, гидрологи, почвоведы, биологи, экологи.
Задание по схеме: Работа по группам . 1Географы 2 Климатологи. 3 Гидрологи 4. Почвоведы 5. Биологи 6. Экологи Выступление специалистов. Вам необходимо проверить верные ли данные о компонентах тундры и лесотундры записаны в таблицу и дополнить растительный и животный мир, используя стихи Л. Лапцуя.Леоинд Лапцуй -это ненецкий поэт, детство, юность и вся жизнь которого прошла в тундре. Родился он в 1932г. в стойбище. Его отец, Василий Лапцуй, был опытным пастухом и удачливым охотником. Знакомство с миром шло у ненецкого мальчика с колыбельной песней матери. Подростком Леонид Лапцуй рыбачил наравне со взрослыми, был проводником в геологической партии, пас оленей…Мальчик рос трудолюбивым, наблюдательным. - Работать будем индивидуально. (Ученики используют карты атласа и стихи Л. Лапцуя) (Затем проверка).
Описать растительный мир тундры. Там в ягельной простерлась пастушья страна -
Стада, словно волны, то буйствуют, то отдыхают. Но нигде не встретить леса или рощи,
Лишь торчат сугробы вдоль болотных кочек
Да в снегу кустарник борозду полощет. С яростной пургою лишь ерник поспорит… По склонам ложбинок и впадин
На кочках - веселый наряд.
Березок зеленые пряди
Над самой землею висят…
И всюду алеет морошка.
Назовите животных тундры: Сидит лисица у норы песцовой,
Спит куропатка под кустом в снегу
Следа мышей во мраке ищут совы,
Крадется волк, согнувшийся в дугу. Он в тундре живет с незапамятных пор.
И Север представить нельзя без оленя.
Олень - это тундры пятнистый ковер,
Ее вдохновенье, ее откровенье… …когда над тропкой на ветру
живая туча комаров плясала…
-Проверим, все ли данные были верны? Что исправили?
- Используя учебник, скажите, чем занимается население Субарктики? Как влияет мерзлота на природу? (Ученики читают текст учебника стр. 161 и отвечают) Что такое булгунняхи?
Какое расселение в тундре и лесотундре?

4. Закрепление пройденного материала.

 Индивидуальная самостоятельная работа. Распределить предложения в таблицу

На карточке: 1. Занимают побережье морей Северного Ледовитого океана от западной границы страны до Берингова моря. 2. Приурочена ко многим островам бассейна Северного Ледовитого океана и отдельным участкам материкового побережья. 3. Многочисленны ледники. 4. Увлажнение избыточное. 5. Повсеместное распространение многолетней мерзлоты. 6. Часты туманы. 7. Лето короткое, холодное, средняя температура самого теплого месяца менее +4С. 8. Пространства покрыты щебнем и обломками камней. 9. Почвы мерзлотно-таежные. 10. Почвы примитивные, маломощные. 11. Крайне медленная возобновляемость растительности. 12.Растительность с несомкнутой дерниной (осоки, лишайники, мхи). 13. Главное животное- пингвин. 14. Животные: тюлени, моржи, белые медведи. 15. Господствуют мхи, лишайники, кустарнички и карликовые деревца.

- Проверим. (Взаимопроверка)


5. Итог урока.
-В начале урока, я сказала, что урок необычный. Чем он был сегодня необычным? Какие задания были интересными? Что нового узнали? Почему природную зону называют чуткой Субарктикой? (Выставляются оценки)

Задание № 1.

Описать растительный мир тундры. Там в ягельной простерлась пастушья страна -
Стада, словно волны, то буйствуют, то отдыхают. Но нигде не встретить леса или рощи,
Лишь торчат сугробы вдоль болотных кочек
Да в снегу кустарник борозду полощет. С яростной пургою лишь ерник поспорит… По склонам ложбинок и впадин
На ночках - веселый наряд.
Березок зеленые пряди
Над самой землею висят…
И всюду алеет морошка.

Назовите животных тундры: Сидит лисица у норы песцовой,
Спит куропатка под кустом в снегу
Следа мышей во мраке ищут совы,
Крадется волк, согнувшийся в дугу. Он в тундре живет с незапамятных пор.
И Север представить нельзя без оленя.
Олень - это тундры пятнистый ковер,
Ее вдохновенье, ее откровенье… …когда над тропкой на ветру
живая туча комаров плясала…
Задание № 2.

Распределить предложения в таблицу (арктическая пустыня и тундра и лесотундра)

1. Занимают побережье морей Северного Ледовитого океана от западной границы страны до Берингова моря. 2. Приурочена ко многим островам бассейна Северного Ледовитого океана и отдельным участкам материкового побережья. 3.Многочисленны ледники. 4. Увлажнение избыточное. 5. Повсеместное распространение многолетней мерзлоты. 6. Часты туманы. 7. Лето короткое, холодное, средняя температура самого теплого месяца менее +4С. 8. Пространства покрыты щебнем и облаками камней. 9. Почвы мерзлотно-таежные. 10. Почвы примитивные, маломощные. 11. Крайне медленная возобновляемость растительности. 12.Растительность с несомкнутой дерниной (осоки, лишайники, мхи). 13. Главное животное- пингвин. 14. Животные: тюлени, моржи, белые медведи. 15. Господствуют мхи, лишайники, кустарнички и карликовые деревца.
Подвести итоги урока, выставить оценки.

6. Домашнее задание.
В контурных картах провести южную границу тундры и лесотундры С какой линией она будет совпадать? Подготовить сообщение о растительном и животном мире лесной зоны. &27, зад.6, 7 на выбор.