Интегрированный урок по географии, литературе, истории "Образ Русской равнины"
методическая разработка по географии (8 класс) по теме

Урок географии в 8-м классе по теме: "Образ Русской равнины. "

МОУ «Ртищевская СОШ» 20.12.11г.

Цели урока:

Создать образ Русской равнины, крупнейшего физико-географического района России; показать ее уникальность, специфику, обеспечить географическое восприятие ее через исторические события, эмоциональную сферу (с использованием произведений изобразительного искусства, стихов и прозы русских поэтов и писателей),

Развивать речевую активность, умение самостоятельно добывать знания из различных источников информации.

Учить читать и анализировать карты.

Воспитывать патриотизм, чувство прекрасного, любовь к природе.

Оборудование:

демонстрационная физико-географическая карта России;  на экране мультимедиапроектора: тектоническая карта России, климатическая карта России, карта почв и ростительности, физико-географическая карта Русской равнины;

репродукции картин русской природы, фотографии древних городов и центров народных промыслов;

выставка «Народные промыслы»: посуда с хохломской росписью, гжель, набор матрешек и др.

Примечание: учащимся были даны опережающие задания по рубрикам “Образ Русской равнины в живописи и литературе ”, “Население и народные промыслы”, «Страницы героической истории»

Ход урока

О Русь, малиновое поле

И синь, упавшая в реку,

Люблю до радости и боли

Твою озерную тоску.

С. Есенин.

Оргмомент. Клип со стихами С.Есенина «С добрым утром!»

Учитель:  Мы сегодня начинаем изучать новую тему “Природа регионов России”. Откройте, пожалуйста, стр. 150 учебника и найдите карту - схему России (рис. 60), на которой изображены все крупные природные районы. Перечислите их. Покажите на карте. Ребята, что бы вы могли рассказать школьникам с Курил о той территории, на которой мы живём?  

Ученик. Русская (Восточно-Европейская) равнина, Кавказ, Урал, Западная Сибирь, Восточная Сибирь и Дальний Восток.

Учитель. Каждая физико-географическая страна уникальна и неповторима. Нам еще предстоит совершить путешествия по всем этим странам. На этом уроке мы отправляемся с вами в интереснейшее путешествие по Русской равнине. Но этот урок будет необычным! Ведь наука география связана теснейшим образом и с литературой, и с живописью, и с историей. Природу описывали не только ученые, но и поэты, писатели, художники. И мне бы хотелось создать не только научный, но и художественный образ природы Русской равнины.

- Хочу начать словами русского поэта К.Д, Бальмонта из стихотворения «Равнина»:

«Как угрюмый кошмар исполина.

 Поглотивший луга и леса,

 Без конца протянулась равнина

 И краями ушла в небеса.

 И краями пронзила пространство,

 И до звезд прикоснулась вдали,

 Затенив мировое убранство

 Монотонной печалью земли...»

(Презентация «Природа Русской равнины» под фон-му «Гляжу в озёра синие…»)

-  Ребята, что бы вы могли рассказать школьникам с Курил о той территории, на которой мы живём?  Что вы знаете о Русской равнине? Заполните 1 столбик в таблице «Я знаю…» Вам даётся 1 минута.  

Таблица №1

Работая в парах,  ученики обмениваются информацией о равнине, дополняя друг друга, записывая информацию в первую колонку таблицы.

Ученики. Озвучивают свои записи, дополняя предыдущего выступающего. (Примечание:  информация даже если не верна, не поправляется).

Учитель:  - А что ещё вы хотели бы узнать о Русской равнине?

Ученики. Отвечают устно и записывают во 2-й столбик «Хочу знать…»

Учитель:  А можно ли ваши планы по изучению темы, оформить в виде схемы изучения природно-территориального  комплекса? Кто начертит на доске? (схема ПК)

 Учитель:   (пока ученик чертит сему) - А с чего начнём?

Ученики: С определения ФГП. (Показывают на карте русскую равнину и дают характеристику ФГП)

Учитель: - Спасибо. У вас получилась какая-то дорожная карта или атлас автодорог. Приглашаю принять участие в авторалли по Русской равнине. Экипаж гоночного автомобиля состоит из пилота и штурмана. У нас получилось 5 экипажей. Штурманы, получите маршрутные листы. По окончании урока все графы таблицы должны быть заполнены. Но каждый экипаж движется своим маршрутом и заполняет свои столбцы в таблице, а остальные – по мере выступления групп: должны выслушать ответ и заполнить соответствующие графы.

Раздаются таблицы «Русская равнина: географическая характеристика»  (См. прилож. № 2)

Таблица №2 «Русская равнина. Географическая характеристика»

Таблица №3  «Русская равнина в истории, литературе, живописи»

Экипажи работают с разными источниками информации: картами атласа, текстом учебника, компьютером).

(Работа в группах (3-5 мин)

Работая с учебником, вы должны проверить выдвинутые вами предположения и карандашом на полях поставить условные знаки:

V    -   я прав, я  так и думал

 -    -  я не прав, моё мнение ошибочно

+    -  новая  информация

?    -  нужно задать вопрос (я не понял  или хочу узнать больше)

Ответы экипажей:

ТЕКТОНИКА И РЕЛЬЕФ: в основании лежит древняя Русская платформа, кристаллический фундамент перекрыт осадочным чехлом, но не везде -  имеются выступы фундамента: Балтийский щит на северо-западе и Воронежский массив на юго-западе. Равнинный характер рельефа обусловлен тем, что находится на платформе. Это холмистая равнина, представляет собой совокупность возвышенностей (Смоленско-Московская, Валдайская, Среднерусская, Приволжская, Северные Увалы, Тиманский кряж , горы Хибины (интрузивный массив) на Кольском полуострове.) и низменностей (Прикаспийская, Большеземельская тундра, Кумо-Манычская впадина). Самая низкая точка России – Прикаспийская низменность, - 28 м.

КЛИМАТ : В целом, самый благоприятный климат в России – умеренно-континентальный(мягкая зима и теплое лето). Выпадает много осадков (большое влияние оказывает западный перенос ВМ). Климатические пояса: субарктический, умеренно-морской (Калининградская обл., Санкт-Петербург), умеренно-континентальный, резко-континентальный -  очень разнообразный. При движении с северо-запада на юго-восток континентальность возрастает.

ВОДЫ : Обилие внутренних вод, рек и озёр. Волга – самая длинная река Европы. Ладожское и Онежское озера – Великие Европейские озера. Большинство рек текут с севера на юг. По рекам проходил путь «из варяг в греки». Реки: Онега, Сев. Двина, Мезень, Печора бассена Сев. Ледов. океана; Дон, Кубань, Днепр – бас. Атлантического океана; Волга, Урал – Каспийское море, бассейн внутреннего стока

Природные зоны и почвы: Разнообразие ландшафтов (от тундры на севере до пустыни на юге)  и почв (от тундрово-глеевых до бурых почв полупустынь)

Учитель:   -  Спасибо экипажам.

На Русской равнине проживает 80% населения страны. Почти все мегаполисы России. Две столицы – Москва и Санкт-Петербург. Главная арена, где происходили события русской истории, где складывалась государственность и формировалась русская нация.

Презентация учебных проектов

«Образ Русской равнины в творчестве художников и писателей»

«Героические страницы истории»

«Народные промыслы Центральной России»

Подведение итогов  урока.

Пожалуйста, выскажитесь о том, что сегодня вы узнали, продолжив фразу:

 -  Теперь я знаю…

 - Теперь я могу…

 - Я хочу узнать…

 - Я думаю, что работал… («хорошо», «отлично», «превосходно»)

Учитель:

Итак, на этом уроке мы познакомились с Русской равниной. Это крупнейшая физико-географическая страна на территории России. Можно сказать, что Русская равнина – душа, сердце России.

Здесь колыбель российского народа,

Которую сплела сама природа.

Среди лесов, озёр, полей, степей

Вольготно развивалась жизнь людей.

Равнина, именуемая Русской,

С природой переменчивой и грустной,
С суровым северным дыханием                  

                                                                   таёжным,
С теченьем рек, широким, осторожным.
С богатым, плодородным чернозёмом.
Равнина, ставшая для нас любимым домом.

Кожевникова С.

Домашнее  задание:27-28, сообщение или презентация по одному из памятников природы (на выбор): Карелия, Волга, Валдай, о-в Кижи, водопад Кивач» и др.