Конкурс-турнир знатоков географии "Географический калейдоскоп"
методическая разработка по географии по теме

Пояснительная записка.

Цель: 

- расширить географические знания учащихся о планете Земля, о Российской Федерации;

- развитие познавательного интереса к истории и природе родного края;

-развитие эрудиции, изобретательности, артистизма учащихся;

-развитие навыков работы в группах, коммуникативных способностей.

Данный турнир предназначен для внеклассной работы с учащимися 8-10-х  классов. Турнир предполагает одновременно и получение школьниками новой информации, и актуализацию уже имеющихся знаний. Он может быть использован для проведения классных часов, общественного смотра знаний, методических недель, школьных географических вечеров.

     Подготовительная работа к данному мероприятию незатруднительна и не требует больших затрат времени. Турнир можно провести  в помещении классной комнаты или актовом зале. Необходимо подготовить ведущих для информационной части, за одну-две недели до проведения турнира объявить ребятам о его проведении, порекомендовать:

-  дополнительную литературу для чтения;

- организовать фотовыставку «Удивительные жители Земли», «Россия глазами школьников»,  «Красота природы нашего края»;

-  устроить выставку книг по теме турнира;

- работу с Интернет-сайтами

      Для проведения турнира необходимо приготовить сводную ведомость для оценки ответов команд, подготовить атрибуты для выполнения конкурсов, создать презентации в программе Power Point, необходимые слайд-шоу.

Правила турнира.

    Конкурс-турнир состоит из туров (этапов). Сочетание викторин, загадок, заданий, подготовленных заранее, с конкурсами и подвижными играми делают эти соревнования увлекательными, ведь в их основу положены популярные телевизионные конкурсы «Что? Где? Когда?», «Счастливый случай», «Поле чудес» и другие.

    Командам или отдельным участникам турнира выдаются контрольные карточки, в которые по ходу игры вносятся результаты, а при необходимости вручаются и маршрутные листы, в соответствии с которыми участники соревнований переходят от этапа к этапу.

    Выигравшую команду, а также наиболее отличившихся участников целесообразно наградить значками, медалями и жетонами, специально изготовленными к этим соревнованиям, на общешкольной линейке вручить Дипломы и грамоты «Лучшая команда», «Лучший знаток географии». Количество баллов, которыми наделяются участники соревнований, определяют организаторы соревнований.

Сценарий внеклассного мероприятия по географии:

Ведущий: Добрый вечер уважаемые гости, болельщики, участники! Сегодня мы отправимся с вами в увлекательное путешествие «Географический калейдоскоп».

Ведущая: Представляю наших команды 8-9-х классов: звездный состав – лучшие знатоки географии, представляю наше многоуважаемое жюри (объявляется состав жюри). И приглашаю на сцену вокальную группу «Родники», которая на протяжении вечера будет радовать нас своими замечательными голосами. Уважаемые гости текст песен на экране просим подпевать [Приложение 1.].

Ведущий: Сегодня команды будут соревноваться в знании географии, покажут остроту своей фантазии, глубину ума и способность выкрутиться даже из самой сложной ситуации. Я попрошу зрителей активно поддерживать участников громкими  аплодисментами.

Итак, встречайте:

Команда 8 класса…………

Команда 9 класса………….

Команда 10 класса………….

(Звучит песня «Землю обмотали тоненькие нити», участники турнира занимают свои места).

Ведущая: А теперь проведем жеребьевку, чтобы определить очередь выступления команд, приглашаем капитанов команд для жеребьевки.

Ведущий: Давайте сначала познакомимся с командами - слово предоставляется первой команде – представить название, девиз, спеть куплет песни-визитки.

(Проводится  конкурс- приветствие. Команды должны представиться, спеть один куплет песни-визитки, и поприветствовать соперников и жюри. Выступают все команды. Наивысший балл оценки жюри - 10).

Ведущая: Объявляем первый тур нашего конкурса-турнира. Он называется «Вокруг света».

Ведущий: А поможет вам «Счастливый случай». Мы зададим вам вопросы, и если вдруг вы не знаете ответа, то говорите «дальше, дальше» и задаётся следующий вопрос.

Вопросы для первой команды:

1. Одна из внутренних сфер Земли толщиной 2900 км, расположенная между земной корой и ядром (мантия).

2. Самый высокий в Европе действующий вулкан на острове Сицилия (Этна).

3. Как называется остров, на котором находится гейзер «Прыгающая ведьма» (Исландия).

4. Равнина, высота которой не превышает 200 м над уровнем моря (Низменность).

5. Самая высокая вершина Африки (вулкан Килиманджаро).

6. Самое высокогорное из больших озёр мира, расположенное в Андах (Титикака).

7. Какой материк еще до своего открытия ученые называли «Аустралия тера инкогнито» (Антарктида).

8. На берегу этого залива расположены столицы двух государств (Ла-Плато).

9. В Италии говорят: «Милан работает, Рим ест, Неаполь поет». А какой знаменитый город согласно этой поговорке спит? (Венеция)

10. «Страной 1000 островов» называют это государство-архипелаг. Рабиндранат Тагор так сказал об этом государстве: «Я всюду вижу Индию, но я не узнаю ее» (Индонезия)

Вопросы для второй команды:

1. Расположенная в центре Земли наиболее глубокая и плотная часть земного шара радиусом около 3500 км (ядро).

2. Двухвершинный вулкан в Боковом хребте Большого Кавказа, высочайшая вершина Европы и России (Эльбрус).

3. Название парка в США, где находятся знаменитые гейзеры (Йеллоустонский)

4. Совокупность форм земной поверхности – поднятий и понижений, гор и равнин (рельеф).

5. Одно из названий самой высочайшей вершины Земли (Эверест или Джомолунгма).

6. Самое крупное на планете пресноводное озеро, уступающее по площади только одному из озёр Земли (Верхнее).

7. На каком материке нет ни одного вулкана? (Австралия)

8. В этой области никогда не было топонимов (Антарктида)

9. Изображение именно этого растения украшает гербы таких непохожих государств, как Узбекистан и Ангола (Хлопок).

10. Эта маленькая европейская страна знаменита тем, что дала больше всех лауреатов Нобелевской премии в пересчете на миллион жителей (Австрия).
Вопросы для третьей команды:

1. Комплексная оболочка Земли, где соприкасаются, взаимопроникают и взаимодействуют все оболочки Земли (географическая).

2. Вулкан на одном из Курильских островов, названный именем русского царя, известного своим крутым нравом.

3. Где расположена «Долина гейзеров? (п-в Камчатка)

4. Горы, расположенные одна за другой (хребты).

5. Самая большая низменность Земли, занимающая свыше 5 млн км2  тропиков (Амазонская).

6. Бессточное солёное озеро, которое называют морем, расположенное в самой глубокой котловине Земли (Мёртвое).

7. На каком материке находится место, которое по праву называют полюсом количества осадков (Евразия, Черапунджи).

8. Эта обширная пустыня является территорией 11 государств (Сахара).

9. Название этого города-государства — «Западные ворота Востока и восточные ворота Запада», но последнее время его называют, то драконом, то молодым тигром. (Сингапур).

10. Между этими государствами проходит самая короткая в мире граница (РФ и Канада).

Ведущий: мы продолжаем соревнования в первом туре «Вокруг света» и предлагаем конкурс «Эрудиты»

Ведущая: По данным определениям отгадайте географический объект. А поможет вам игра «Устами младенца». Вопросы будут задавать ребята из младших классов. Кто быстрее даст правильный ответ по меньшему числу определений, тот считается выигравшим.

(Жюри- каждый верный ответ оценивается в 5 баллов)

Первый ученик:

Является самым удаленным населённым островом в мире. Столица острова его единственный город. Известен благодаря моаи, или каменным статуям из спрессованного вулканического пепла, в которых, по поверьям местных жителей, заключена сверхъестественная сила предков первого короля острова - Хоту-Мату'а. Является объектом Всемирного наследия ЮНЕСКО. Остров был открыт голландским путешественником Якобом Роггевеном в Пасхальное воскресенье 1722 года. (Остров Пасхи).

Второй ученик:

Является одной из главных достопримечательностей Южной Африки, Расположен на границе Замбии и Зимбабве, известен среди местного населения как «Гремящий Дым». Его ширина - примерно 1800 метров, высота - 128 метров. Шотландский исследователь Дэвид Ливингстон посетил его в 1855 году и назвал его в честь королевы Виктории, относится к Всемирному наследию ЮНЕСКО (Водопад Виктория)

Третий ученик:

Расположен в Атлантическом океане в 2800 км к западу от Африки и принадлежит Великобритании. До постройки Суэцкого канала, остров являлся стратегическим пунктом для кораблей на их пути в Индийский океан, заморское владение Великобритании. Население острова малочисленно. Остров широко известен благодаря Наполеону Бонапарту, который здесь, в изгнании, провел свои последние годы. Туристическая промышленность острова в большой степени основана именно на этом аспекте истории острова. Два места, где жил Наполеон, и долина, в которой он был похоронен, являются территорией Франции. (Остров Святой Елены) 

Четвёртый ученик:

Древнегреческое название моря - Понт Аксинский (греч. «Негостеприимное море»), предполагается, что такое название море получило из-за трудностей с навигацией, а также диких враждебных племён, населявших его берега, Позднее, море стало называться Понтом Эвксинским (греч. «Гостеприимное море»). Здесь практически не бывает приливов и отливов. Море - важный район транспортных перевозок, а также один из крупнейших курортных регионов. Существует легенда, согласно которой в водах моря покоится богатырский меч, который был брошен туда по просьбе умиравшего волшебника Али. Из-за этого море волнуется, пытаясь выплеснуть из своих пучин смертоносное оружие, и окрашивается в чёрный цвет. Характерной особенностью моря является полное (за исключением ряда анаэробных бактерий) отсутствие жизни на глубинах свыше 150-200 м за счёт насыщенности глубинных слоёв воды сероводородом.. (Чёрное море)

Пятый ученик:

Вода моря, когда-то исключительно чистая (прозрачность до 60 м), теперь сильно загрязнена мазутом. Испанцы называли его "морем виноградных лоз". В романе Жюля Верна «20 000 льё под водой» описывается погружение в это море на глубину 16 километров, это место действия романа Александра Беляева «Остров погибших кораблей». Из книги рекордов Гиннеса - это самый большой участок в Атлантическом океане  спокойной воды около 6 мл. км2 покрыто водорослями. Это единственное в своем роде, чудо природы - берегами которого является не суша, как обычно, а большие океанические течения. (Саргассово море)

Шестой ученик:

Особенность моря состоит в том, что в него не впадает ни одна река, а реки обычно несут с собой ил и песок, существенно снижая прозрачность морской воды. Поэтому вода в море кристально чиста. За год над морем выпадает не более 100 мм атмосферных осадков, испаряется за то же время в 20 раз больше. При полном отсутствии поступления воды с суши дефицит воды в море компенсируется лишь поступлением воды из залива. В проливе одновременно существуют течения входящие в море и выходящие из него. За год в море вносится воды почти на 1000 куб. км. больше, чем выносится из него. Для смены полного обмена воды в море требуется всего 15 лет. Берега изрезаны слабо и почти на всём своём протяжении восточные и западные берега параллельны друг другу. Это самое солёное море Мирового океана. В 1 литре воды здесь содержится 41 г солей. (Красное море).

Ведущий: сейчас жюри подведёт итоги двух конкурсов, а мы немного отдохнём о проведём небольшую игру.

(Выступление вокальной группы «Родники»)

Ведущая:  Сейчас мы предлагаем продолжить путешествие вокруг света. Объявляем конкурс «Восхождение к вершинам знаний» Цель каждой команды записать за три минуты как можно больше географических рекордов. Жюри каждый правильный ответ засчитывает как один балл.

Ведущий: Я проведу игру  с болельщиками и проверим их эрудицию в области географии [Приложение ].

(Победитель из числа зрителей называет своё имя и команду, которой присуждает своё очко)

1. Желтый платок уронили в Красное море. Каким его вытащили из воды? (мокрым),
2. Назовите самый тонкий и острый мыс (мыс Игольный),
3. В воде она родится. Но странная судьба

Воды она боится. И гибнет в ней всегда? ( Соль).

4. Сер да не волк. Длинноух да не заяц. С копытами да не лошадь? (Ослик)
5. Каким озером любуются в театре? (Лебединым озером),
6. Как называется остров в океане, в котором не растёт кокос и не ловится крокодил? (остров Невезения),
7. Летели 3 страуса, охотник убил одного, сколько осталось? (Страусы не летают)
8. Может ли петух назвать себя птицей? (Нет, он не умеет говорить)
9. Как сорвать ветку, чтоб не спугнуть птицу? ( Подождать пока улетит).
10. В какой стране все животные с сумками бегают? (Австралия).
11. Какой город Р. Ф. самый сердитый? (Грозный)Какой полуостров заявляет о своей величине? (Ямал).
12.  Какая из двух гор выше Эверест или Джомолунгма? (Это названия одной и той же горы)
13.  Назовите самую сладкую и любимую всеми детьми пустыню ((Каракумы)
14.  Именем какого полуострова нашей страны называют задние ряды парт в классе? (Камчатка)

(Пока жюри подводит итоги трёх конкурсов первого тура, вокальная группа исполняет  песню «Алые паруса»).

Заключительный конкурс первого тура «Вокруг света»

Ведущий: предлагаем выполнить географический диктант «Климатические полюсы» [Приложение 2]. Нужно передавать карточку с заданием от одного игрока к другому, побеждает команда быстрее и правильнее выполнившая задания, за каждый правильный ответ – 1 балл.

(Пока команды выполняют задание – игра со зрителями)

Ведущая: Пока команда выполняет географический диктант, один игрок команды должен сложить из кусочков мозаики целый материк и нанести точку с координатами, определить географический объект [Приложение 6] .

Проводится индивидуальный конкурс «Географическая мозаика» - желающий игрок команд принимает участие (или это задание можно предложить капитанам)

Ведущий: слово нашему многоуважаемому жюри для подведения итогов первого тура.

Ведущая: наши участники показали хорошие знания о нашей планете Земля, но мы жители самого большого государства. Что вы знаете о России? Следующий наш тур – «Россия -  Родина моя».

Ведущий: вашему вниманию презентация «Что? Где? Когда?» и правила игры.

(демонстрируется презентация [Приложение])

Ведущая: а теперь вашему вниманию новое задание – ребусы. Нужно взять карточку и отгадать название географического объекта [Приложение 3].

(Жюри подводит итоги, а для участников, зрителей и болельщиков слад-шоу «Россия – Родина моя»)

Ведущий:

Я живу на Алтае в деревне,
Что лицом и душою светла.
И она мне звучанием древним,
Словно песня, близка и мила.
Не покину родного причала,
Птичьи рощи, тропинки, поля,
Где меня в колыбельке качала
На полянах цветущих земля.
Переулочки, улица, школа
Дороги мне до радостных слёз.
Я влюблён в хлебный край свой весёлый,
В даль степную и танцы берёз.
И горжусь я Отечеством славным!
Об одном мои думы и речь,
Чтоб мы были едиными в главном,
Как Россию любить и беречь.

М. Мокшин

Ведущая: третий тур посвящается нашей малой родине – Алтайскому краю. Мы его назвали «Алтай – России звонкий край». А проведём мы с помощью игры «Поле чудес»

Ведущий: по одному игроку от каждой команды. Задание 1.

1. Большую часть своей жизни этот человек посвятил медицинскому труду в Колывано-Воскресенском горном округе и географическому исследованию, его имя увековечено в названии ледника в Горном Алтае.

Задание 2. Игроки тройки меняются.

2. Имя этого человека известно во всём мире, он изучал многие материки – Африку, Южную Америку, Евразию, но посетив Алтай, он был восхищён его природой

Задание 3.

3. Эта пещера получила мировую известность, в ней сохранились следы пребывания древних людей, обитавших на Алтае более 350 тыс. лет назад.

(Заключительное задание. Участвуют победители 1-3)

4. Как называется музей под открытым небом, который был открыт в 2011 году на территории туркомплекса «Бирюзовая Катунь».

Ведущий:

Не знаю, где встретиться нам придется с тобой,

Глобус крутится, вертится, словно шар голубой.

И мелькают города и страны, параллели и меридианы,

Но таких ещё пунктиров нету,

По которым нам бродить по свету.

Ведущая:

Знаю, есть неизвестная широта из широт,

Где нас дружба чудесная непременно сведёт.

И тогда узнаем мы, что смело каждый, брался за большое дело,

А места, в которых мы бывали,

Люди в картах мира отмечали.

Ведущий: а нам пора объявить последний конкурс – конкурс капитанов. Вот такое задание – сделать модель земного шара [Приложение 5.].

(Звучит песня о капитанах)

Ведущая: а мы проведём игру со зрителями «Звездный дождь»

Дорогие ребята! Посмотрите на небо (на потолок тоже можно)! Вы видите, какие тучи нависли над нами?! Сейчас пойдет дождик! Вот уже упала...

Одна капелька (все хлопают по ладони одним пальцем).
Две капельки (все хлопают по ладони двумя пальцами).
Три капельки (все хлопают по ладони тремя пальцами).
Четыре капельки (все хлопают по ладони четырьмя пальцами).
Пошел проливной ливень (все хлопают в ладоши).
И посыпался «звездный дождь» (бурные аплодисменты стоя).
Затем все повторяется в обратном порядке и наступает тишина (дождь прекращается).

Игра является прекрасным средством установить тишину в зале и привлечь внимание детей к тому, что происходит на сцене.

Ведущая: мы завершаем наш конкурс-турнир, наше виртуальное путешествие «Географический калейдоскоп» по планете Земля:

Она, возможно, существо живое,    
Спешащее в космическую даль?
И бьется сердце в глубине земное,
Познавшее и радость и печаль?

Или корабль плывущий по вселенной,
Который запустил когда-то Бог?
Корабль космический с командою отменной:
Всего живого, что создать он смог.

Ведущий: вот у нас и первый победитель. Жюри поводит итоги.

(Пока жюри подводит итоги -  слайд-шоу фильма «Мы шагали к Шавлинским озёрам»)

Председатель жюри объявляет итоги конкурса-турнира, награждают лучшую команду и лучшего знатока географии из каждой команды.

Литература:

1. Интернет-ресурсы

2. Анашина Н. Ю., Галева Р. А., Мельченко И. В. Интеллектуальные праздники, викторины, дни знаний в школе. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004.

2. Безруков А. М. Занимательная география. М.: Дрофа, 2006.

3. Гармс О. Я. Доктор Геблер – исследователь Алтая: к 230-летию со дня рождения. – Барнаул: «Алтайский дом печати», 2011.        

Землю обмотали

1. Землю обмотали
Тоненькие нити,
Нити-параллели
Из озер и рек.
Совершите чудо,
Руку протяните.
Надо, чтобы в дружбу верил
Каждый человек.

2. Обогрейте словом,
Обласкайте взглядом,
От хорошей шутки
Тает даже снег.
Это так чудесно,
Если с вами рядом
Станет добрым и веселым
Хмурый человек.

3.Мы не зря мечтали
О волшебном чуде.
Пусть планету кружит
Всемогущий век.
Совершите чудо,
Пусть выходит в люди,
Пусть выходит, пусть выходит
В люди человек.

Слова и музыка Л. Юрьевой

Капитаны

Есть корабль, где все мы капитаны

И у каждого свой мостик, свой штурвал.

Капитаны открывают страны,

Где до них никто ни разу не бывал.

За кормой, сияя тысячею радуг,

Солнце зайчика пускает в океан.

Улыбнется приветливо радость

Приложение 1.

Чуть усталым, но добрым глазом.

Надо звезды сосчитать и курс наметить,

Надо новый путь открыть через моря.

Капитаны не бросают слов на ветер,

Капитаны не бросают якоря.

С пылким сердцем и со смелою мечтою,

И решительным желаньем победить

Капитаны с задоринкой лихою

Свой корабль ведут просторы бороздить.

Капитанов не пугают даже штормы,

Ураганы не опасны для друзей.

И звучит наша песня в ладном хоре,

Мы улыбкою встречаем новый день.

Капитаны - напористые души,

Капитаны - находчивый народ.

Моряки на море и на суше,

За мечтою бригантина их зовет.

Мы пройдём сквозь земной простор

Мы пройдем сквозь земной простор

По равнинам и перевалам,

По вершинам огромных гор,

Сквозь морской простор небывалый.

Припев:

Ведь недаром встает заря –

Небосвод от зари весь красный.

Только знать бы, что все не зря,          

Только знать бы, что не напрасно.    

Только знать бы, что все не зря,          

Только знать бы, что не напрасно.    

 Не бывает на свете чудес –

Все ты сделай своими руками.

Города, что встают до небес,

Никогда не построятся сами.

 Припев:

 Мы пройдем сквозь земной простор,

Будет много нас, будем мы вместе.

Ну а те, кто придет потом,

Пусть подхватят вот эту песню.

Россия – Родина моя

Am       Dm

Хохлома, волжский плёс,

 G           C

Ширь полей, плач берёз

Dm      Am

Это ты, Родина моя

Dm          E

Это ты - Россия.

Am      Dm

Купола, неба высь,

 G       C

Для тебя наша жизнь.

Dm      Am

Это ты, Родина моя,

Dm            E

В мире нет красивей

Припев:

   Am            Dm         E

Россия, Россия - ты моя звезда

   Am            A7

Россия, Россия - ты моя судьба

   Dm            Am

Россия, Россия - повторю я вновь

   Dm            E

Россия, Россия - ты моя любовь!

Журавли, тополя,

Хлеб да соль, вид Кремля

Это ты, Родина моя,

Это ты, Россия,

Детский смех, перепляс,

Доброта синих глаз.

Это ты, Родина моя,

В мире нет красивей

Приложение № 2

Приложение 3.

        Ответ: Уфа

        Ответ: Белая

                     Ответ: Ангара

Приложение 4.

Вопросы для болельщиков:

1.В мире насчитывается более 2600 заповедников.

В нашей стране число заповедников превышает 100.                                                                                  Какие заповедники в нашей стране вы знаете? (Астраханский, Окский, Кавказский, Алтайский, Тигирекский).

2.Закончите фразу: «Реки Шилка и Аргунь дают начало реке…(Амур).

     3. Этот океан называют водной артерией Земли (Атлантический)

4. Выше этой линии снег не тает. Что это за линия? (Снеговая).

5. Название какой птицы такое же как и название фрукта? (Киви) 6.Гольф, футбол, бадминтон, теннис зародились в Англии. Верно ли это? (Да)

7.Как пишут в Японии: справа налево или сверху вниз? (Сверху вниз)

8.Эту страну У. Черчилль называл «загадкой, окруженной тайной», а Наполеон говорил, что в ней «нет дорог - только направления». Назовите страну.  (Россия)

9. Родиной этого дерева является Австралия, Тасмания. В настоящее время его разводят во всем мире, в том числе и на Черноморском побережье Кавказа. Его листья обладают целебными свойствами. Его высота достигает 100 метров, дерево устойчиво к засухе. Назовите его. (Эвкалипт).

10. Небольшой корабль затонул в марте 1889 года у западных берегов Африки. Через месяц в Европе  получили информацию о кораблекрушении. Как это случилось, если связи с судном не было? (Течение Гольфстрим).

11. Эта страна не дала миру ни культурных растений, ни домашних животных. Т.к. до прихода в нее европейцев местные жители не знали земледелия и скотоводства, а занимались лишь охотой и сбором диких съедобных растений. Назовите страну. (Австралия).

12. Назовите самый большой остров России. (Сахалин)

13.Эта река берет начало с маленького родничка на Валдайской возвышенности и через несколько километров разливается в огромный водоем. Назовите его. (Волга).

14.Какой материк омывают все океаны? (Евразия)

15. Видение, случающееся в пустыне над перегретой ровной поверхностью. (Мираж)

Приложение 5.

Выкройка фигуры для выполнения заданий капитанами