Конспект урока физической культуры для учащихся 4 класса с применением технологии уровневой дифференциации
презентация урока для интерактивной доски по физкультуре

Слайд 1

Технология уровневой дифференциации МБОУ «СШ №9» учитель физ.культуры: Бабенко А.О.

Слайд 2

Образовательная технология- Целенаправленная , ресурсообеспеченная взаимосвязь учителей и учеников по освоению гуманитарного содержания с помощью гуманистических способов, средств и воздействий.

Слайд 3

Научная основа технологии уровневой дифференциации- Личностно ориентированный подход, предполагающий развитие индивидуального опыта ребёнка. Концепция: теория развивающегося обучения. Концепция биологической обусловленности динамических свойств личности.

Слайд 4

Развитие- закономерный необратимый процесс САМОУПРАВЛЕНИЕ СОУПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕ

Слайд 5

Цель технологии уровневой дифференциации Проектирование Образовательного процесса Зона Ближайшего развития Зона актуального развития

Слайд 6

Рефлексия- осознание себя в собственном виде Психомоторные функции рефлексии Самоанализ самопланирование самоконтроль Самоцелеполагание самоорганизация самокоррекция

Слайд 7

Самостоятельные задания на развитие рефлексии: Репродуктивная деятельность самоосознание Репродуктивная Деятельность самоопределение Творческая деятельность самореализация Конструктивная частично-поисковая деятельность самовыражение Конструктивная частично- поисковая деятельность самоутверждение Творческая Деятельность саморегуляция Рефлексия

Слайд 8

Сущность Принципы технологии уровневой дифференциации Вне деятельности ученика нет развития Не навредите Ученик- субъект учебной деятельности Спешите делать добро Развивающееся обучение опирается на зону ближайшего развития Признание всеобщей талантливости ребёнка Условие развития – знания учеником своих способностей и возможностей. Принцип неизбежности перемены ( ни одно суждение о человеке не бывает постоянно)

Слайд 9

Правила технологии уровневой дифференциации: НЕ СРАВ НИВАТЬ всех детей Сравнивать успехи ребёнка с собой , что необходимо для развития ПООЩРЯТЬ любые успехи ребёнка Словом, Взглядом, Жестом СТАРАТЬСЯ РАБОТАТЬ НА ЭМОЦИОНАЛЬНУЮ СФЕРУ УЧЕНИКА

Слайд 10

Результат педагогической деятельности Содержание деятельности Методы деятельности Цель деятельности Формы деятельности

Слайд 11

Диагностика определения обучаемости 1.Отобрать текст базового характера (на 7-10 минут). 5.Тестирование - Повтори , напиши, что услышал и понял на уроке.( Воспроизведение) 2.Объяснить учебный материал ( 7-10 минут). - Ответь на вопросы причинно- следственного характера. 3.Показать образец применения знаний в сходной ситуации. - Выполни задание по образцу. 4.Показать образец применения в изменённой ситуации - Выполни задания в изменённой ситуации.

Слайд 12

Алгоритм оценки уровня обучаемости 10 минут истекли 1 уровень ( репродуктивный) Выполнены 1-2 задания 2 уровень ( конструктивный) Выполнены 3 задания 3 уровень ( творческий) Выполнены 4 задания

Слайд 13

Диагностика уровня обученности Уровни обученности: - Различение (существенного от несущественного) Задания: Подчеркни. Выдели. Расставь. - Запоминание (воспроизводит , но не до конца понимает) Воспроизведи. Дай определение. - Понимание (уяснение причинно-следственных связей) Почему? Зачем? Установи зависимость. - Умения (ЗУН применяются на практике) Выполни задание. - Перенос (ЗУН применяются в нестандартных ситуациях) Творческое задание ( сочинение, проект)

Слайд 14

Уровни обученности 1 уровень Выполнены 1,2 задания (на различение, Запоминание) 2 уровень Выполнены 2,3,4задания (на запоминание, понимание, умения) 3 уровень Выполнены 4,5 задания (на умения, перенос).

Слайд 15

Методика определения зоны ближайшего развития Алгоритм: 1.Повторение 2.Объяснение нового 3.Образец применения 4. образец применения в частично-изменённой ситуации 5.Тестирование -выполни по образцу - установи причинно-следственную связь - выполни в частично-изменённой ситуации 3 задания - зона актуального развития 1,2 задания - зона ближайшего развития, ребёнку нужна помощь.

Слайд 16

Проектирование разноуровневого занятия 1. Цель урока ( на 3 уровнях) 2. Новый материал : -знает; - умеет; -понимает; - оценивает 3. Закрепление ( на 3 уровнях) 4. Контроль ( на 3 уровнях) 5. Домашнее задание ( на 3 уровнях)

Слайд 17

Практическая работа 1. Разработать модель уровневого учебного занятия; - Определить тему урока; - Сформулировать разноуровневые цели урока; - Разработать тест , адекватный целям.