ПК 3.4
методическая разработка

ТЕМА: «Секция по баскетболу. Особенности отбора детей»

Представляю вашему вниманию проект на тему «Секция по баскетболу. Особенности отбора детей»

ЦЕЛЬ:

Укреплять здоровье и повышать работоспособность дете через организацию и секцию баскетбола.

ЗАДАЧИ:

Формировать представление о секции по баскетболу

Укрепление здоровья

Овладение основными приемамии техники и тактики игры

Воспитание воли, смелости и настойчивости

АКТУАЛЬНОСТЬ: заключается в том, что правильное комплектование и первоначальный  отбор для занятий баскетболом в ДЮСШ является одним из решающих условий, гарантирующих успешность подготовки юных баскетболистов.

        Первоначальный отбор детей в баскетболе зависит от многочисленных факторов, определяющих спортивную ориентацию юной личности. К числу таких ФАКТОРОВ относятся:

-Личностные особенности ребенка

-Генетическая обусловленность

-Физические и психические качества ребенка

-Социальные факторы

Факторы, определяющие спортивную ориентацию юной личности, сами собой указывают на то, что тренер в роли специалиста по отбору решает весьма сложные и тонкие задачи, имеющий свой спортивно-педагогический и свой психологически - социологический аспект. Достаточно высокий уровень профессиональной подготовленности тренера препятствует промахам, к числу которых можно отнести, например, оценки, основанные только на физических качествах или на потенциальных возможностях новичка.

При первоначально появившимся желании у ребенка заниматься баскетболом, безусловно решающими являются исключительно эмоциональные факторы. На дальнейших этапах занятий баскетболом, тренировки в меньшей степени окрашены удовлетворением исключительно эмоциональных потребностей. Учитывая это целью первого этапа отбора в баскетболе является выработка устойчивого интереса к занятиям баскетболом, привычки и потребности непрерывно и систематически тренироваться, учиться баскетболу и совершенствоваться в баскетболе.

На начальном этапе подготовки юных баскетболистов основными ЗАДАЧАМИ являются:  

-Укрепление здоровья

-Физическое расзвитие

-Воспитание физических качеств

-Обучение основам техники и тактики

-Формирование интереса к заняиям

В этот период обучения основные усилия направлены на развитие общей физической подготовки являющейся фундаментом здоровья, гармоничного развития, общей работоспособности, что является основой для воспитания физических качеств, овладения прочными двигательными навыками.

В связи с тем, что в младшем школьном возрасте дети овладевают примерно 80-90% общего объёма двигательных навыков, этот этап обучения благоприятен для приобретения школы техники баскетбола, начального разучивания основных технико-тактических приёмов.

Ссылаясь на исследования (А.Николич, В.Параносич-1984) организация и процесс отбора в секции баскетбола делится на три ЭТАПА:

-Этап предварительного отбора

-Этап углубленной проверки соответсвия отобранного контингента занимающихся требованиям, предъявляемым к успешной специализации в изранном виде спорта

-Этап спротивной ориентации

Задача первого этапа - выявление кандидатов для занятий баскетболом. При отборе тренер просматривает большое количество детей, используя для этого беседы со школьниками, посещение спортивных праздников, уроков физической культуры в школах и многие другие методы педагогического наблюдения.

Цель второго этапа - отобрать кандидатов в учебно-тренировочные группы. В ходе учебных занятий и соревнований осуществляется углубленная проверка соответствия индивидуальных способностей детей требованиям, предъявляемым баскетболом. Ведущими критериями прогнозирования являются темпы прироста физических качеств и быстрота формирования двигательных навыков.

Задача третьего этапа - определение его индивидуальной спортивной специализации

Таким образом, основными критериями отбора являются:

* Состояние здоровья;

* Морфофункциональные особенности и возраст (масса, рост, пропорции тела, характеристика морфотипа, биологический и паспортный возраст);

* Физическая подготовленность и развитие физических качеств (ловкость, быстрота, выносливость, абсолютная и относительная сила);

* Психофизиологические особенности, личностные свойства (особенности высшей нервной деятельности, устойчивость к сбивающим факторам, психические качества, поведенческие особенности, мотивация и др.);