Мастер-класс "Организация и проведение спортивных соревнований в школе"
презентация к уроку по физкультуре

«Организация и проведение спортивных соревнований в школе»

(сценарий мастер-класса для членов школьных спортивных клубов школьного самоуправления «Лидер-2019»)

Выполнила:

Насырова Юлия Маратовна,

педагог дополнительного образования

муниципального автономного учреждения

дополнительного образования

города Нижневартовска

 «Центр детского творчества»

Пояснительная записка

Мастер-класс предназначен для членов школьных спортивных клубов в рамках городского слета активистов школьного самоуправления «Лидер -2019».

Школьные соревнования – самая действенная мера повышения физической подготовленности школьника. Особенно велико значение спортивных соревнований для формирования морально-волевых качеств и черт характера. Спортивные мероприятия используются для проверки качества учебно-тренировочной и воспитательной работы. Они также позволяют педагогические воздействовать на зрителей.

Спорт является органической частью физической культуры и представляет собой совокупность материальных и духовных ценностей, которые создаются и используются обществом для игровой физической деятельности людей, направленной на интенсивную специализированную подготовку для последующего максимального проявления способностей путем соревнования в заранее определяемых двигательных действиях.

Следовательно, спорт есть деятельность, которая служит интересам общества, реализуя воспитательную, подготовительную и коммуникативную функции, но не является постоянной специальностью (профессией) человека.

Это наиболее ярко выражается в детском спорте, поскольку спортивная деятельность учеников является внеучебной, не предусмотренной государственными планами и программами в качестве учебной дисциплины общеобразовательной школы и осуществляется через внеклассные и внешкольные формы работы, то есть сугубо на добровольных началах.

Спортивное соревнование – это состязание (соперничество) людей в игровой форме с целью выяснения преимущества в степени физической подготовленности, в развитии некоторых сторон сознания.

Соревнования позволяют решать педагогические, спортивно-методические и общественно политические задачи. Во время спортивных соревнований решаются те же педагогические задачи, что и на занятиях физической культурой и спортом в целом, т.е. совершенствование физической, технической, тактической, психической и теоретической подготовленности. Однако при этом все сдвиги, происходящие в организме, превосходят уровень, характерный для тренировочных занятий. Соревнования – одна из действенных мер повышения тренированности спортсмена. Особенно велико значение спортивных соревнований для формирования волевых черт характера. Они также способствуют развитию в целом физкультуры и спорта и позволяют педагогически воздействовать на зрителей.

Спортивные соревнования – яркое, эмоциональное зрелище. Удовольствие от спортивных зрелищ возникает вследствие соучастия в них зрителя, которого привлекает высокий уровень развития двигательных качеств, смелые и решительные действия участников, их высокие достижения.

Сценарий «Мастер-класса»

Цель мероприятия: обучить членов школьных спортивных клубов школьного самоуправления в организации и проведении спортивных соревнований в школе, пропагандировать здоровый и подвижный образ жизни.

Задачи: 

•  познакомить членов школьных спортивных клубов с порядком организации и проведении спортивных соревнований в школе;
• способствовать развитию положительных эмоций, чувства взаимопомощи;

Время проведения: 40 минут

Характеристика участников: мероприятие разработано для членов школьных спортивных клубов школьного самоуправления.

Необходимый инвентарь: интерактивная доска, компьютер. 

Ход проведения мастер-класса:

Добрый вечер дорогие гости! Мы рады встречи с вами. Сегодня вы дорогие гости, сможете, познакомиться с организацией и проведением спортивных соревнований в школе, чтобы в дальнейшем совместно со школьными педагогами организовывать и проводить спортивные соревнования в коле. Вести мастер-класс буду я – Галиханова Лидия Маратовна, педагог дополнительного образования.

Наш мастер-класс будет состоять из 2 частей:

1. Теоретическая часть – я расскажу основные моменты организации и проведения спортивных соревнований.
2. Практическая часть – вы сами попробуете составить программу школьных соревнований.        

1. Структура спортивно-массовых мероприятий в школе выглядит следующим образом:

Внутренние: первенство школы по различным видам спорта, турниры, КВН, Дни здоровья, тематические соревнования, конкурсы, спартакиады и т.д.

Внешние: районные, городские, областные, зональные и т.д.

Способы проведения соревнований:

1. Прямой

2. Круговой

3. С выбыванием

4. Смешанный

Успешное проведение мероприятий зависит от уровня планирования и подготовленности организационной работы, которые включают:

- составление календарного плана

- разработка положений о соревнованиях

- составление сметы расходов на каждое мероприятие

- образование оргкомитета по подготовке мероприятий

- подбор судейской коллегии и организация её работы, учёба судей

- оповещение о предстоящем мероприятие

- организация приёма и обработки заявок от классов участников в соревнованиях

-составление расписания соревнований

- составление ритуала открытия и закрытия соревнований, подготовка спортивного инвентаря и сооружения

- обеспечение медобслуживания

- техника безопасности (проверка оборудования техники и т.д.)

- определение мероприятий по обслуживанию зрителей и участников

- обеспечение информацией о результатах соревнований и о их ходе.

Календарный план массовых мероприятий и спортивных соревнований разрабатывается на весь учебный год по следующей схеме:

1. № п\п

2. Вид спорта

3. Наименование мероприятий и соревнований, участники (класс и т.д.)

4. Сроки проведения

5. Место проведения

6. Ответственный за проведение

7. Результаты

Основной документ, регламентирующий все условия проведения данного соревнования – это положение о соревнованиях.

        2. Практическая часть

Практические задания выполняются в малых группах; отводится время для подготовки и презентация выполненного задания группой.

1. Разработать (придумать) календарный план массовых мероприятий и спортивных соревнований на месяц по схеме

2. Разработать (придумать) оригинальное оповещение (объявление) для школы о предстоящих соревнованиях.

 3. Придумать церемонии открытия и закрытия соревнований (творческие номера, кого можно пригласить, особых гостей и т.д.)

Подведение итогов (рефлексия)

Итак, уважаемые гости наш сегодняшний мастер-класс подошел к концу, сегодня вы смогли узнать какие основные мероприятия существуют по подготовке школьных соревнований, а также какая документация сопровождает это. Вы смогли понять в каких из мероприятий вы конкретно сможете помочь вашим школьным педагогам.

В заключение следует отметить, что в школьных спортивных соревнованиях решаются те же задачи, что и в физическом воспитании в целом. Кроме того, они – действенный стимул систематических занятий спортом, способствующий развитию физической культуры и спорта в стране.

Спортивные соревнования используются для подготовки к последующим, более ответственным, соревнованиям; отбора, выявления спортивных данных и спортивной подготовленности, проверки качества и учебно-тренировочной и воспитательной работы; агитация за спорт, пропаганды идей физического воспитания и спорта.

        Во время подведения итогов с участниками мероприятия проводится анкетирование с целью определения уровня удовлетворенности данным мероприятием:

1. Понравилось ли Вам мероприятие?

• Да
• Нет
• Затрудняюсь ответить

2. В чем польза данного мероприятия именно для Вас: 

• Раскрытие личностных качеств  
• Узнала много нового
• Получила заряд бодрости, положительные эмоции

3. Пришли бы вы в следующий раз на подобное мероприятие?

• Да
• Нет
• Затрудняюсь ответить

Источники:

1. Тер-Ованесян А.А. Педагогические основы физического воспитания. «Физкультура и спорт». М.,  1980.
2. Теория и методика физического воспитания: Учебное пособие для студентов фак. физ. Воспитания пед. ин-тов/ Б.А. Ашмарин,  М.Я. Вилевский, К.Х. Грантынь. – М., Просвещение, 1985.
3. Физическая культура в 5-8 классах. Под ред С.К. Елисеевой. М., Просвещение, 1980.
4. Физическая культура в школе. Под ред. Э.И. Кузнецовой. М., Просвещение, 1979.

Педагог дополнительного образования  ________________/Ю.М. Насырова/