Методические рекомендации использования тувинских подвижных игр на уроках физической культуры
учебно-методический материал по физкультуре ( класс) на тему
традиционная физическая культура как часть народной культуры должна занять достойное место в учебном процессе воспитания детей и в физическом их совершенствовании.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 15.43 КБ |
Предварительный просмотр:
Методические рекомендации по использованию тувинских национальных подвижных игр на уроках физкультуры.
В Республике Тыва разработана Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательных учреждениях Республики Тыва(2011 г ). Цель духовно- нравственного развития и воспитания - создание эффективных социально- педагогических условий формирования высоконравственной, ответственной личности, способной к духовно-нравственному развитию, самовоспитанию, творческой самореализации, осуществляющей этнокультурное и гражданское самоопределение на основе национальных традиций, ценностей российской и мировой культуры. Традиционная физическая культура как часть народной культуры должна также занять достойное место в учебном процессе, воспитании детей и в физическом их совершенствовании.
Из народной системы физической культуры следует перенять все лучшее, гуманное и мудрое , обогатить их опытом современной практики методики физического воспитания.
Следовательно, основными принципами концепции должна стать: логичное совмещение национальной физической культуры и современных физкультурных ценностей, широкое использование в учебно- воспитательном процессе лучших традиций народной педагогики и здорового образа жизни, физического совершенствования человека, на этой основе создание разнообразных типов школ; разработка учебных планов и программ с учетом местных условий и уровня физического развития и физической подготовленности учащихся.
Школьное физическое воспитание должно проводиться при максимально благоприятных условий с целью раскрытия и развития не только физических, но и духовных способностей ребенка , его самоопределения. Поэтому в основе принципов дальнейшего развития национальной системы физического воспитания в школе должны лежать демократизация, гуманизация, национальное развитие и личностный подходы, оптимизация и интенсификация учебно- воспитательного процесса на основе прогрессивных психолого- педагогических и физиологических учений.
Комплексная программа физического воспитания учащихся I-XI классов общеобразовательной школы РФ состоит их двух основных частей: базовой и вариативной . Освоение базовых основ физической культуры является обязательным для каждого ученика. Базовый компонент составляет основу общероссийского стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от регионально- национальных особенностей.
Вариативная часть физической культуры предусматривает учет региональных и национально- местных особенностей работы школ. Для Республики Тыва её определяет Министерство образования. Конкретно для каждого кожууна – управлением образования. Что касается конкретной школы , то учитель физической культуры сам определяет вариативную часть , согласовывая с дирекцией школы. При выборе материала вариативной части предпочтение, на мой взгляд , следует отдавать народным подвижным играм, национальным видам спорта, в то же время учитывая особенности места нахождения школы.
Дальнейшее развитие национальных игр и видов спорта, безусловно, связана с включением их в вариативную часть программы по физическому воспитанию в начальных и средних школах , подготовкой специалистов со средним и высшим образованием , организацией спортивных секций в коллективах физической культуры.
В нашей школе с 2014-2015 учебного года проводится спортивный час. Спортивный час- это активный отдых для учащихся , в задачу которого входит снятие умственного утомления , вызванного учебной деятельностью , целенаправленное развитие физических качеств , совершенствование двигательных навыков , приобретенных на уроке физической культуры , подготовка к зачетам, воспитание навыка самостоятельности при занятиях физическими упражнениями и играми.
На занятиях спортивного часа должен соблюдаться принцип проведения урока (постепенное повышение нагрузки, чередование нагрузки с отдыхом , сознательность и активность учащихся и др.).В начале занятий используются хорошо знакомые малоподвижные игры, направленные на закрепление и совершенствование двигательных навыков. Когда учащиеся начинают лучше ориентироваться и анализировать сложные двигательные действия, можно проводить игры на воспитание физических качеств, требующие четкой координации движений и нагрузки средней и большой силы.
Во время спортивного часа рекомендуются следующие народные подвижные игры: «Согур - Аза»(Слепой черт), «Аскангырлаар» (прыжки на одной ноге), «Чылгычылар» (Табунщики), «Чадаг чарыш» (бег), «Аржыыл какчыр» («платочная салка»), « Тевектээр» («Почекушка»), « Шалбалап ойнаар» («Метание аркана»), борьба «Хуреш », но кроме них можно широко использовать спортивные игры, подвижные игры других народов в форме двусторонних учебных игр, мини- соревнований , товарищеских игр среди групп.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
![](/sites/default/files/pictures/2017/02/04/picture-14792-1486230086.jpg)
Использование подвижных игр на уроках физической культуры.
В данной статье раскрываются преимущества использования подвижных игр на уроках физической культуре....
![](/sites/default/files/pictures/2014/01/28/picture-392976-1390919028.jpg)
Методические рекомендации по формированию навыка самостоятельности на уроках физическая культура
Используя методические рекомендации на уроках позволяют значительно повысить физическую подготовленность учащихся...
![](/sites/default/files/pictures/2017/03/21/picture-906720-1490110077.jpg)
Методические рекомендации по теме "Предупреждение травматизма на уроках физической культуры"
Проблеме соблюдения техники безопасности на уроках физической культуры, несомненно, отводится одно из важных мест в системе организации учебно-воспитательного процесса школьников. В соблюдении техники...
![](/sites/default/files/pictures/2017/10/12/picture-956421-1507807601.jpg)
Методические рекомендации для обучающихся и преподавателей по УД Физическая культура на тему: "Основные направления оздоровительной физической культуры и их характеристика"
Данные методические рекомендации предназначены для преподавателей и обучающихся...
![](/sites/default/files/pictures/2019/02/17/picture-1118123-1550398837.jpg)
Использование подвижных игр на уроках физической культуры в начальной школе
Использование подвижных игр на уроках физической культуры в начальной школе...
Методическая разработка «Использование подвижных игр на уроке физической культуры и во внеурочное время»
В играх мы находим все основные виды движений: ходьбу, бег, прыжки, метания, преодоление препятствий, сопротивления. Правильно проводимые игры способствуют развитию внимательности, сообразительности, ...
Использование подвижных игр на уроке физической культуры в школе
Описана цель применения подвижных игр на уроке, спрогнозированы ожидаемые результаты, описана методика применения, перечислены часто используемые в начальной школе подвижные игры....