Исследовательский проект Использование современных интерактивных образовательных технологий на уроках ФК и во внеурочной деятельности как механизм развития универсальных учебных действий учащихся основной школы
статья по физкультуре по теме

Пермский государственный педагогический университет

Конкурс исследовательских проектов,

реализуемых педагогами Центров инновационного опыта

Исследовательский проект

Использование современных интерактивных образовательных технологий  на уроках ФК и во внеурочной деятельности как механизм  развития универсальных учебных действий учащихся основной школы

Мутагарова Люция Рифовна,

учитель физической культуры

 высшей категории

МАОУ «Гимназия № 33» г.Перми

Пермь 2011

Информационная часть

Тема

Использование современных интерактивных образовательных технологий  на уроках ФК и во внеурочной деятельности как механизм  развития универсальных учебных действий учащихся основной школы

Адрес

614107, Пермский край, г. Пермь, ул. Н.Островского, д. 68, e-mail: school33@bk.ru,  

 р.т. 216-67-97

Автор  

Мутагарова Л.Р., учитель физической культуры высшей категории

Аннотация

     В наше  время основным нормативным документом, на котором строятся и проектируются результаты обучения, является Федеральный государственный образовательный стандарт, который предполагает реализацию следующих требований к результатам освоения основной образовательной программы: личностных, метапредметных и предметных.

     Для того, чтобы обеспечить эти результаты, в Фундаментальном ядре содержания общего образования предусмотрено: личностные –  через формирование развития  базовых национальных ценностей; предметные – через освоение  основных элементов научного знания, метапредметные  – через овладение универсальных  учебных  действий (далее УУД).

    Овладение учащимися УУД – залог успешной социализации, реализации жизненных проектов

Данный проект предполагает создание условий развития УУД учащихся посредством современных  механизмов интерактивных образовательных  технологий.

         Думается , что будет целесообразным для развития УУД учащихся  использование  таких механизмов, которые на наш взгляд, дадут наибольший эффект:

1. системно-деятельностный подход
2.   краткосрочные курсы по выбору
3. курсы дистанционного обучения
4. курсы, программы, предназначенные для самообразования ( виртуальный учитель физической культуры –ВУФ)
5. обучающие олимпиады, викторины, телекоммуникационные проекты, создание  интерактивные сетевые викторины, игры
6. консультационные виртуальные блоги (для школьников, родителей).
7. метапредметная промежуточная аттестация учащихся 5-8 классов, итоговая аттестация в   9 кл.
8.  видеотрансляция выполнения техники двигательных действий

Работа направлена на систематизацию,  создание критериальной базы, мониторинг и сравнительный анализ экспериментальной и контрольной групп  по формированию УУД учащихся основной школы.

Содержательная часть проекта

Проблема (идея)

    Федеральный государственный образовательный стандарт от 17.12.10 предполагает реализацию личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основного образования Метапредметные результаты  обеспечиваются через универсальные учебные действия (далее УУД).

   УУД (личностные, регулятивные, познавательные и коммуникативные) в широком смысле – умение учиться, т.е. способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового опыта. Овладение учащимися УУД – залог успешной социализации, реализации жизненных проектов.

      Специалисты в области физической культуры (М. Я. Виленский, Ю. А. Копылов, В. П. Лукьяненко и др.)  отмечают, что традиционный урок физической культуры решает, в основном, две задачи – оздоровительную и тренирующую. В  современных  же условиях  системы физического воспитания учащихся формулируются другие задачи:

1. создание условий для  развития и самосовершенствования индивидуальных способностей ребенка средствами физической культуры
2. обучение способам самостоятельного поиска необходимой информации, освоение новых двигательных действий путем переосмысления уже изученных движений, исследовательской и конструктивной деятельности, нахождение своих способов решения проблемных ситуаций в двигательной деятельности.

       В образовательной практике многие трудности, с которыми учитель сталкивается во время проведения уроков физической культуры, связаны с недостаточным развитием у обучающихся  УУД:  неумение ставить цель, выполнять ее,  работать в команде, выделять ключевые моменты в изучаемом двигательном действии.

     Таким образом,  необходимость организации работы по формированию УУД  на уроках физической культуры обусловлена вызовами  времени (новая образовательная парадигма), отраженными в ФГОС, инновационной образовательной практикой.

Местом апробации проекта является  «Гимназия№33» г. Перми.  Апробация возможна  в образовательных учреждениях Свердловского района, в сети творческих учителей физической культуры Пермского края и РФ.

Объект

Развитие УУД  учащихся основной школы.

Предмет

Современные интерактивных образовательные технологии, механизмы  на уроках ФК и во внеурочной деятельности для развития УУД.

Гипотеза 

Если создать  условия для развития УУД учащихся посредством современных интерактивных технологий и механизмов, то портрет выпускника основной школы будет соответствовать ФГОС

Цель проекта 

Создание условий развития УУД учащихся основной школы посредством современных механизмов  интерактивных образовательных  технологий.

Задачи проекта:

1. освоить интерактивные образовательные технологии и механизмы формирования УУД учащихся основной школы;
2. создать программу формирования УУД на уроках физической культуры и во внеурочное время;
3. разработать программу краткосрочного курса «Учимся проектировать.»
4. создать современные дидактические материалы для использования в образовательном процессе (метапредметные, компетентностно - ориентированные задания для метапредметной  промежуточной аттестации в 5 – 8 классах, для итоговой аттестации в 9х классах,  критерии оценивания УУД и др.);
5. организовать деятельность совета Физической культуры и спортана основе субъектности.
6. вести постоянный мониторинг уровня развития УУД учащихся экспериментальных классов

Инновационность проекта 

Созданная современная  интерактивная образовательная среда для учащихся основной школы «заставит» подростков быть субъектом развития своих УУД (личностных, метапредметных и предметных).

Формы апробации:

1. использование интерактивных технологий, современных механизмов в учебной и внеурочной деятельности

1. социальное проектирование учащихся основной школы

1.  метапредметная промежуточная аттестация учащихся 5-8 классов в виде интегрированного экзамена
2. компетентностная аттестация в 9х классах

Этапы и план реализации проекта:

Анализ нормативной правовой базы 

1. Закон РФ «Об образовании», утверждён
2. Федеральный государственный образовательный стандарт, утверждённый 17 декабря 2010 года №1897 Приказом Министерства образования и науки РФ. – Вестник образования, №4, 2011

Существующая нормативная  правовая база современного образования разных уровней (российского, регионального, муниципального, институционального) позволяет нам создавать и использовать новые технологии, методы, механизмы и формы педагогической деятельности, направленные на достижение УУД.