Интеллектуальная игра «5 колец»

Цель игры: развитие интеллекта ребенка.

Задачи:

1. Контроль знаний в той отрасли человеческой деятельности, по которой составлены вопросы игры.

1. Усвоение ребенком новых знаний.

1. Создание условий для самореализации ребенка.

Обоснование: В последнее время интеллектуальная деятельность теряет свою популярность среди подростков, общий уровень интеллекта снижается. Интеллектуально одаренные дети зачастую становятся аутсайдерами в детском коллективе и не получают возможности для самореализации. Данная игра представляет собой необычную форму интеллектуальной викторины и разработана специально для проведения в рамках спортивной смены в детском оздоровительном лагере, но может быть использована практически в любом детском коллективе при внесении определенных поправок. Масштаб проведения может варьироваться от отрядного мероприятия до общелагерного при наличии соответствующих отборочных туров.

         В данной разработке представлен вариант игры спортивной тематики, вопросы подобраны с учетом того, что предполагаемые участники давно занимаются спортом и обладают большим объемом знаний по данному вопросу. Эта форма игры может использоваться и по таким тематикам, как искусство, наука и техника и др.

Возраст участников - 13-15 лет

Количество участников - 12-14 человек

Предварительная подготовка участников - несколько лет занятий спортом и наличие определенной системы знаний о различных видах спорта.

Оборудование: микрофоны, аппарат, табло, жетоны для зрителей, призы, олимпийские кольца со словами из пословицы, сценарий, фонограмма фанфар и спокойной фоновой музыки.

Время игры: Игра заканчивается, как только одна из команд правильно назовет зашифрованную пословицу.

Правила игры:

Участники игры разделяются на две команды с равным количеством человек в каждой. В центре сцены висит табло, на котором находится олимпийский флаг, составленный из бумажных колец (по два каждого цвета). С обратной стороны каждого кольца написано слово (на кольцах одинакового цвета слово дублируется), из которых можно составить известную пословицу, относящуюся к тематике игры (в нашем случае это пословица «в здоровом теле здоровый дух»). Все слова написаны в начальной форме.

Кольца выбираются командами в произвольном порядке, каждое кольцо по тематике вопросов (в нашем случае вопросы при выборе синего кольца  – из истории Олимпиад, зеленого – виды спорта, желтого – из жизни звезд, черного – анатомия, красного – правила различных видов спорта).

Для выбора команды, которая начнет игру, задается вопрос, и команда, ответившая первой, начинает игру.

Первая команда выбирает цвет кольца, ей выдается кольцо данного цвета с написанным на обороте словом из ключевой пословицы. Затем этой команде ведущий задает 5 вопрос по тематике, соответствующей данному цвету. Для ответа на вопрос дается 10 секунд. При правильном ответе на вопрос команда зарабатывает баллы. При неправильном ответе команда соперников может дать свой ответ. Если он окажется верным, то вторая команда получает в два раза меньшее количество баллов от изначально возможного. При неправильном ответе обеих команд вопрос передается в зал.

После того, как первой команде было задано 5 вопросов (при этом максимально возможное количество заработанных баллов равно 20), право выбора кольца передается второй команде, и она отвечает на вопросы.

Команда может выбрать один и тот же цвет два раза, и тогда соперники не получают одного из ключевых слов пословицы. Но можно купить любое кольцо у противника, передав ему 4 балла При этом соперник обязан продать кольцо.

Игра завершается, когда одна из команд правильно называет ключевую пословицу. За это она получает 20 баллов, и победителем становится команда, у которой в момент завершения игры больше баллов.

Ниже приведены примерные вопросы для игры спортивной тематики.

Данные вопросы рассчитаны на ребят старшего школьного возраста, активно занимающихся спортом. Вопросы могут меняться в зависимости от возраста участников и уровня их знаний в области спорта.

        Вопрос для определения команды, начинающей игру:

        На какой высоте от земли расположено баскетбольное кольцо? (305 см)

Вопросы:

Синее кольцо - из истории Олимпиад:

1) Что означает цвет каждого из олимпийских колец? (Каждое кольцо обозначает часть света: черное - Африку, красное - Америку, зеленое - Австралию, желтое - Азию, синее - Европу).(6 баллов – полная расшифровка, 1 балл – концепция+1 балл за правильный ответ)

2) Где и в каком году проводились первые Олимпийские игры современности (Афины, 1896 г.) (по 1 баллу за каждую часть ответа)

3) В какой из олимпиад второй половины XX века не выступали спортсмены нашей страны? (в Лос-Анджелесе 1984 г.) (4 балла)

4) Кого считают автором девиза «Главное - не победа, а участие»? (Пьер де Кубертен – 4 балла)

5) Сборная какой страны стала победителем последнего мужского хоккейного олимпийского турнира? (Чехии – 4 балла)

6) В каких городах (3 наименования) ЛОИ современности проводились по два раза (6 баллов – по два за Лос-Анджелес, Лондон, Париж)

7) Назовите главу МОК (Хуан Антонио Самаранч – 1 балл)

8) Какой вид спорта всегда завершает ЛОИ? (4 балла -  марафон у мужчин)

9) Игры в Сиднее назывались 27-ми, а на самом деле были 24-ми, каких игр не было и почему? (1940, 44 – по 1 баллу, 1916 – 3 балла; из-за войны – 1 балл)

10) В каком году и где впервые выступила Олимпийская команда СССР? (3 балла – Хельсинки, 1952)

Зеленое кольцо - виды спорта:

1. Женская разновидность бейсбола (Софтбол - 4 балла)
2. Олимпийский вид спорта, напоминающий катание чайников по льду (4 балла - кёрлинг)
3. Какие из этих видов спорта являются на олимпиаде «однополыми»? (тяжелая атлетика, синхронное плавание, бокс, классическая борьба, метание молота – 2 б за правильный ответ; -2 б за неправильный) – 6 баллов
4. По этому виду спорта проводятся свои отдельные олимпиады (4 балла - шахматы)
5. Назовите составляющие триатлона. (плавание, велогонка, бег). (2 б.)
6. Назовите составляющие современного пятиборья. (бег, плавание, фехтование, стрельба, конный спорт) (5 б.)
7. Эти два упражнения составляют соревнования по тяжелой атлетике. (толчок, рывок) (4 б.)
8. В каком из трех видов гребли: академическая, на байдарках, на каноэ, участвуют только мужчины? (каноэ – 1б.) Почему? (Грести надо одним веслом с одной лопастью, что требует чрезвычайно большой силы и выносливости – 2б.)
9. В этом виде спорта нужно выиграть две партии до 15 очков (бадминтон – 4б.)
10.  Как называются мотогонки на льду? (4 б. - спидвей)

Желтое кольцо - спортивные звезды:

1. Назовите нашу землячку, обладательницу 6 золотых олимпийских медалей (Скобликова – 3б.) Её прозвище? («уральская молния» - 2 б.)
2. Сколько раз Карелин выигрывал Олимпиаду (3 раза - 3 б.)
3. Гражданином какой страны является рекордсмен мира и Олимпийский чемпион по плаванию Ян Торп (Австралии – 3 б.)
4. Назовите членов великой хоккейной тройки нападения, блиставшей в 80-е годы в ЦСКА и сборной СССР, так называемой КЛМ (Крутов, Ларионов, Макаров - 3 б.)
5. Единственная спортсменка в мире, ставшая Олимпийской чемпионкой в лыжных гонках и биатлоне на разных Олимпиадах (Резцова – 6б.)
6. Этот тяжелоатлет стал олимпийским чемпионом Атланты в категории свыше 108 кг. (Андрей Чемеркин – 4 б.)
7. Российская лыжница, трехкратная олимпийская чемпионка и обладательница еще двух медалей на этой же олимпиаде 1998 года (Лазутина – 5 б.)
8. Кто был признан лучшим футболистом России 1999-2000 г. (Алексей Смертин - 4 б.)
9. Челябинец, двукратный олимпийский чемпион по гандболу (Гопин – 6 баллов)
10.  Назовите фамилию капитана сборной России по хоккею, прозвище которого – «Русская ракета». (Буре - 1 б.)

Красное кольцо - правила разных видов спорта:

1. По новым правилам любительского бокса, именно столько продолжается поединок (4 раунда по 2 мин. – 4 б.)
2. По правилам НБА, столько времени выделяется на одну атаку кольца соперника (24 сек. – 4 б.)
3. Сколько барьеров необходимо преодолеть бегунам на 400 м  с/б? (10 – 4 б.)
4. В настольном теннисе победителем считается та пара, которая ... (первой выигрывает две партии до 21 очка, причем преимущество должно быть не менее двух очков – 4б. = 3б.+1б.)
5. По какой части тела фиксируется финиш в беговых видах легкой атлетики (грудь – 4 б.)
6. Как называется чистая победа в дзюдо? (иппон – 5 б.)
7. Какая ситуация в шахматах называется «пат» (когда один из игроков не может двигать свои фигуры ни в одном направлении, и при этом король не находится в позиции «шах» - 5 б.)
8. Мяч в футболе считается забитым, если он ... (полностью пересек линию ворот – 2б.)
9. Максимальная оценка в фигурном катании составляет ... (6 баллов – 3б.)
10. В лыжах финиш фиксируется ... (когда крепление лыжи пересекает линию финиша – 5б.)

      Черное кольцо - анатомия и физиология:

1. Как еще называется двуглавая мышца руки? (бицепс – 4 б.)
2. Какое количество сердечных сокращений в состоянии покоя является нормальным для 15-летних (60-70 ударов в мин. – 4 б.)
3. Какое зрение считается нормальным? ( +1.0 Д – 4б.)
4. Что такое гипертония?  (повышенное артериальное давление – 4б.)
5. Какая железа отвечает за рост человека? (гипофиз – 4б.)
6. Что такое мениск и где он находится? (в коленном суставе, хрящевидный отросток - 4 б.)
7. Сколько литров крови в среднем в организме взрослого здорового человека (5,4 л. – 4б.)
8. Как известно, существует четыре группы крови. Какие из них совместимы при переливании? (1->2, 1->1, 1->3, 1->4, 2->2, 2->4, 3->3,3->4,4->4 – 7б.)
9. Какой из этих продуктов более богат белком: мясо, рыба, молоко? (рыба – 3б.)
10. Сколько зубов должно быть у взрослого человека? (32 зуба – 2б.)

А ну-ка, мальчики!

Все мальчики класса делятся на две команды. Выбираем жюри из 3-5 человек.

Конкурс 1. Собрать картинку.

Каждая команда получает по конверту, в котором лежит разрезанная открытка. Задача команды - собрать разрезанную открытку.

Конкурс 2. Передача мяча.

Команды выстраиваются в колонну по одному. Задача – передать мяч через голову, при этом последний, получив мяч, перебегает вперед и так до тех пор, пока вновь первым не окажется тот, кто начинал конкурс.

Конкурс 3. Ловкость рук.

Пронести ложкой воду (перелить воду из стакана в банку). Побеждает та команда, у которой больше воды будет в банке.

Конкурс 4. «Стрелок».

Попасть в цель мячом. На стене нарисован небольшой круг. С расстояния 5-6 м. бросают мягкий мяч. Каждый делает один бросок. Сколько попаданий, столько очков получает команда.

Конкурс 5. «Всезнайка».

Каждая команда получает по набору одинаковых букв. Например: о, и, и, л, н, с, к. По сигналу учителя команды должны собрать слово, при этом использовать все буквы. Слово надо не выкрикивать, а собрать на полу. Это слово носилки.

Конкурс 6. «Обувайка».

Хорошо ли вы знаете свою обувь? Обе команды сидят на стульях. Свою обувь они снимают, им завязывают глаза, обувь перемешивают, и дети должны найти свою обувь с завязанными глазами и  одеть ее правильно на свою ногу. Если вся команда сделает это быстро и правильно, получает 10 очков. Следующая команда получает столько же очков, сколько членов команды правильно надели свою обувь.

Конкурс 7. Бег в мешках.

Залезть в мешок, добежать до указанного места, обежать вокруг него и вернуться в команду, быстро передать мешок следующему игроку и так до конца.

Конкурс 8. Собери мозаику.

Какая команда быстрее соберет рисунок на мозаике.

Жюри подсчитывает очки. Команды выстраиваются для объявления результатов. Все участники конкурса награждаются небольшими сувенирами.

"Здравствуй, лето! "

Девиз:   К физкультуре приобщайся: играй, бегай, закаляйся!"

Участники - дети 8-12 лет.

Место проведения - спортивная площадка.

Мероприятия, предшествующие празднику.

За две, три недели до праздника в школе завешивается програм ма праздника. В классах формируются команды организуются тренировки. На праздник приглашаются родители, друзья, знакомые.

Примерный план – сценарий.

От каждого класса выступают мальчик и девочка / 9-11 лет /

Каждому игроку выдается по карточке с вопросами из истории

спорта и раздела теоретических требований. За условное время ребята должны письменно ответить на вопросы. Каждый ответ оценивается

определенным количеством, очков. Побеждает команда, набравшая большее очков.

Члены жюри оперативно подводят итоги:  за первое место команде

начисляется одно очко, за второе - два очка, за третье - три очка и т.д. Результаты заносятся в сводную таблицу результатов соревнований между классами, например;

 I. Что такое олимпийские игры?"

Крупнейшие международные соревнования сильнейших мира.

2. Где проводились олимпийские игры древности? / В Древней Греции,

в Олимпии /.

3. Как выглядит эмблема Олимпийских игр ?/ Пять переплетенных колец /.

4.  Как часто проводятся Олимпийские игры? / Через 4 года /и т.д.

5.  Кого называют чемпионом? / Спортсмена, занявшего 1-е место.

Викторины являются составной частью спортивных: праздников . Хорошо организованная викторина обогатит ребят знаниям в облас ти физической культуры и спорта, создаст тот приподнятый настрой, который необходим для проведения праздника .Чтобы викторина прошла успешно, следует заранее провести определенную подготовку; оп ределить возрастную группу участников, форму проведения виктори ны, установить четкую и понятную детям систему оценки результа тов и определить для участников время на подготовку.

КОНКУРС ТУРИСТОВ

В составе команды 4 мальчика и 4 девочки в возрасте 8-10. Команды выступают по очереди. Они строятся во встречные колонны /мальчики против девочек/. По сигналу первые номера команды мальчиков укладывают рюкзаки, которые в дальнейшем служат эста фетой, вбегают по наклонно поставленной гимнастической скамейке /верхний край ее поднят- на высоту I м./, спрыгивают .проползают под "мышеловкой" /под веревками, натянутыми на высоте 50 см/, преодолевают "завал"/ барьер высотой 1,3 м./ и передают эстафе ту первым номерам команды девочек. Те устремляются в перед,  дей ствуют так же и передают эстафету следующим мальчикам и т.д. Побеждает команда, закончившая состязание первой. За ошибки участников на дистанции ко времени команды прибавляются штрафные секунды.

СБЕЙ КЕГЛИ.

Участвуют несколько команд. В составе каждой 8-12 игроков. Команда , первой начавшая игру, разделившись на две равные части, располагается за лицевыми линиями волейбольной площадки. По сигналу игроки стремятся сбить кегли мячами, ударяя по ним ногами из-за лицевой линии /в игру вводятся сразу 4 мяча/. По истечении условного времени на площадку вызывается следующая команда. Побеждает команда, сумевшая сбить больше кеглей.

ПОМЕНЯЙ БУЛАВЫ.

В каждой команде   1 мальчика и 4 девочки. Команды строятся за линией старта в колонны по одному. Стойка участников - ноги врозь. У впереди стоящих игроков по 3 булавы. Напротив каждой команды на расстоянии 10 м от старта чертится круг диаметром I м., куда ставятся   также три булавы. По сигналу первые номера, держа булавы в руках, устремляются вперед, подбегают в конец своих колонн они передают булавы между ног впереди стоящему игроку, тот сле дующему и т. д., пока булавы не окажутся в руках первых участников. Те устремляются вперед и проделывают тот же путь и т.д. Побеждает команда, первой закончившая игру.

СБОР ГРИБОВ

На площадке обозначается квадрат 15х 15 м. /лес/,где npoизвольно расставляется 25 кеглей /грибов/. Команды, имеющие  в составах I мальчика и  I девочку / возраст 10-11 лет/, состя заются поочередно. По сигналу грибники /команда, начинающая иг ру пергой/ отправляются в лес. У каждого повязка на глазах, а в руках корзина. Через 45 секунд по сигналу игроки заканчивают сбор грибов, и к состязанию приступает следующая команда и т.д. Побеждают грибники, сумевшие за установленное время собрать больше грибов.

КОМИЧЕСКАЯ  ЭСТАФЕТА.

В составе команд  5  мальчиков и 4 девочки 12-13 лет.

1.  Мальчик надувает два воздушных шара прикрепляет их к бечев ке и пробегает с ними до поворотного пункта и обратно.

2.  девочка продвигается вперед, прыгая через скакалку. Обогнув поворотный пункт, она возвращается, назад.  

3.  Мальчик пробегает этап,  неся одновременно три набивных мяча.

4.  Девочка бежит, подбивая ракеткой теннисный мяч.

5. Девочка катит палочкой гимнастический обруч, у поворотного

пункта пролезает в него и, держа обруч в руке, бегом возвращается назад.

6.   Мальчик продвигается до поворотного пункта прыжками

зажав мяч между колен. С мячом в руках он возвращается назад.

7. Девочка продвигается до поворотного пункта в мешке, снимает мешок и бегом возвращается назад.

8. Мальчики расставляют набивные мячи /за каждым мячом необходимо при этом возвращаться к линии старта/

9. Девочки змейкой обегают расставленные мячи и таким же образом возвращаются назад.

Ведущий объявляет об скончании состязаний и просит жюри подвести итоги командной борьбы.

ИСКАТЕЛИ ПРИКЛЮЧЕНИЙ

Форма проведения: Дневное мероприятие
Время проведения: 15.00-17.00

Порядок проведения
В 15.00 все отряды собираются на площадь.
Театрализованное представление "Пираты 21 века".
Музыка(?) из пиратского фильма или вроде того. Нехитрый пиратский танец. Несколько слов о кровожадных и ужасных бармалеях, неизвестно как попавших на этот сказочный остров. Рассказывают о сокровищах, которые они закопали где-то здесь. Все пираты сматываются, случайно оставляя карты. После этого все отряды получают путевые листы. На каждой станции отряды получают следующий кусок карты, на котором обозначено место следующей станции, и так далее, всё ближе продвигаясь к сокровищам, и отправляются на розыски сокровищ пиратов.

Станция 1. "Врата счастья".
Отряд делится на 2 части по 12 человек и строится за 2мя чертами на расстоянии 5 метров от центра. В центре стоит? (его держат остальные участники команды) обруч. Участникам необходимо пролезть в обруч следующим образом: Один человек из правой команды бежит к обручу, пролезает в него, бежит к левой команде, хлопает по плечу другого участника, становится на его место. Тот участник, которого обдали, бежит к обручу, пролезает в него, бежит к левой команде, и т.д. Время останавливается, когда правая и левая команды поменяются местами. Ведущий записывает время в оценочный лист, и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 2. "Кидалово".
На асфальте рисуется (мелом) пять кругов, диаметром 0.5, 1.0, 1.5, 2.0, 2.5м, расставляются цифры 10,8,6,4,2 , соответственно. Участники должны по очереди кидать груз?. Сумма всех бросков складывается. Ведущий записывает очки в оценочный лист, и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.
Станция 3. "Связист". Отв: Тихонов Максим
Отряду необходимо связать слова: сейф, яйцо, ложка, стакан, борщ, диван, ручка и т.д. в единый рассказ. При этом использовать как можно меньше других слов, предлогов. На составление 3 мин. Лишние слова считаются, и заносятся в оценочный лист. Ведущий произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 4. "Изложение".
В комнате сидит ведущий. 10 участников от отряда по очереди заходят в комнату. Ведущий зачитывает 1ому участнику текст. 1 участник запоминает текст. 2ой участник заходит в комнату, 1ый передаёт ему содержание текста, 2ой запоминает и передаёт дальше, 1ый молчит. После последнего участника, ведущий зачитывает оригинал текста и по количеству неточностей и полноте информации выставляет оценку (20-балльная система, 1ому отряду-10, остальные - лучше +, хуже - ). Ведущий записывает очки в оценочный лист, и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 5. "Пахучая азбука".
Из отряда выбирается 1 человек-нюхач, который подходит к ведущему, все остальные отворачиваются к столу. Ведущий подносит нюхачу вещества с запахами, тот определяет запах, произносит название, команда записывает первую букву названия запаха. После последнего запаха, у команды из букв должно получиться слово-отгадка, перенюхивать не дают. Команда называет слово, если не всё, то сколько букв отгадали, ведущий начисляет очки за угаданные буквы + бонус за угаданное слово. Ведущий записывает очки в оценочный лист и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 6. "Счетовод".
Отряду необходимо назвать количество камней в банке. Участники по очереди называют числа, ведущий говорит меньше - больше. Очки считаются (20 - сколько человек неправильно угадали) . Ведущий записывает очки в оценочный лист и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 7. "Загадки".
Отряду необходимо за 4 мин придумать загадку про своего вожатого. Оценивается: узнаваемость, отсутствие косвенных указателей (вожатый, член педотряда и т.п.). правдивость, оригинальность, юмор. (Оценивается по 20-балльной системе). Ведущий записывает очки в оценочный лист и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 8. "Прыгун".
В комнате находится ведущий, 2 рюмки, в одной из рюмок лежит шарик. Участники по одному (20 человек) заходят в комнату, потом остаются до конца этапа и пытаются выдуть шарик из рюмки так, чтобы он перелетел в другую рюмку. Дуть можно, пока шарик находится в рюмке №1. Очки считаются (20 минус сколько человек не смогло переправить шарик). Ведущий записывает очки в оценочный лист и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 9. "Пожарник".
В комнате находится ведущий, свеча, воронка. Участники по одному (20 человек) заходят в комнату, потом остаются до конца этапа и пытаются задуть пламя свечи через воронку. Дунуть можно только один раз. Очки считаются (20 минус сколько человек не смогло задуть свечу). Ведущий записывает очки в оценочный лист и произносит загадку, в которой зашифровано место расположения следующей станции. Всё оставшееся время отряд отгадывает загадку. Ответ говорит ведущему, который подтверждает правильность или произносит правильный вариант, начисляя штрафные очки. Время нахождения на станции 5 мин. Ранее положенного времени отряд не уходит со станции.

Станция 9.1 - "Последний удар". Участник и ведущий бьют по гвоздю. Последний ударивший выигрывает.

На последней станции ведущие дают загадку местонахождения клада всем отрядам. Отряды думают 5 мин. и по звуковому сигналу бегут отыскивать клад. Приносят клад (отряду + 10 баллов). Во время отгадывания последней загадки и поисков клада все ведущие станций собираются на площадь и подводят итоги. После того, как клад найден, итоги подведены, объявляются результаты. Пираты поздравляют победителей: "Вот с такими людьми мы найдём все сокровища на Земле".

Мама, папа, я — спортивная семья!

Цель праздника:

1)  развитие творческого и физического потенциала учащихся;

2)  развитие организационных навыков, самодисциплины;

3)  получение радости от совместных действий с родителями;

4) воспитание любви к ЗОЖ.

Оборудование: мяч, кубики, два листа

бумаги, обруч, костюмы Зевса и богинь; дипломы   командам;   эмблемы   каждому участнику, грамзапись мелодии сиртаки.

Под звуки спортивного марша входят мальчики и читают стихи:

Высоко на великом Олимпе

Зевс царит в окруженье богов,

С голубого бездонного неба

Льется свет на две чаши веков.

Люди просят то горя, то счастья,

То засушливых дней, то воды.

Только Зевсу все это подвластно,

Лишь в его руках эти дары.

Ни дождя и ни снега в том царстве —

Только солнце, любовь и цветы.

Нет ни слез, ни горя людского,

Лишь боги одни воплощаютземные мечты.

Ты мечтаешь быть смелым и сильным,

Ты мечтаешь быть первым из всех!

Так спеши же на игры Олимпа,

Ждет удача тебя и успех!

То не день соревнуется с ночью

И не ветер с теченьем реки —

Зевс великий ступает на землю,

Чтоб увидеть, каков человек.

Так восславим могущество Зевса,

В наших играх проигравших нет.

Запылает огонь олимпийский

Еще ярче от наших побед!

Звучит мелодичная музыка. Входят 3евс и две девочки-богини. Богини бросают под ноги Зевсу листья.

Зевс.

О живущие в городе Солнца,

Я приветствую вас в этот час!

 Самых сильных, и ловких, и смелых

Я хочу испытать еще раз.

На Олимпе все боги собрались,

Ждут начала сражения час,

Пусть не будет в сражениях злобы

И не будет побитых средь вас.

Победит пусть сильнейший,

а слабый

Обретет пусть надежду на то,

Что на следующий раз в лучах славы

Он наверх пьедестала взойдет.

Звучит мелодия сиртаки.

Девочки исполня ют танец. Зевс, девочки и мальчики уходят.Создаются семейные команды, члены которых выбирают капитана и придумывают назва ние своей команде.Начинаются соревнования.

Проводятся эс тафеты:

Кенгуру. Зажать мяч между ног и до прыгать до кубика и обратно.

Веселый футболист. Ведение малень кого мяча до кубика и обратно.

Паук. Бежать на четвереньках, изобра жая паука.

Переправа. Капитан команды с помо щью двух больших листов бумаги пере правляет всех игроков на другой «берег».

Попади в цель. Капитан команды отхо дит на расстояние 3 м от команды. Он дер жит в руках обруч, в который игроки дол жны попасть мячом.

Завершающий этап праздника: подведение итогов и награждение. Входит Зевс.

Зевс.

Все закончилось: игры, волненья,

 И награды получены все,

Только верим, что игры семейные

Всех нас вместе опять соберут!

Капитаны команд. До свидания, до новых встреч!     

Папа, мама и я — спортивная семья.

Сценарий семейно-спортивного праздника

Ведущий. Добрый день, дорогие гости! Все (хором). Здравствуйте!

 1-й участник. Давно мы вас здесь ждем, поджидаем, и для каждого из вас се годня найдется и местечко, и словечко.

2-й участник. Гость есть гость — хозя ину радость, а тем более сегодня к нам пришла большая дружная семья. Мы благо дарим вас всех за то, что вы откликнулись на наше приглашение.

1-й участник.

Чем жива семья сегодня? Всех проблем не одолеть. И порою забываем,

Что в заботах и тревогах Главное — семью сберечь.                  

2-й участник.                                

Дом, в котором мы живем,              

Самый лучший в мире дом.            

Память добрую о нем                      

Мы всю жизнь в сердцах несем.        

Пусть тепло и добрый свет

Будут в нем на тысячу лет!                

Ведущий. Все вы знаете, как полезно заниматься физкультурой, как необходи мо закаляться, делать зарядку, бывать на воздухе, но как трудно бывает иногда пере силить себя, встать пораньше, сделать несколько упражнений, облиться холодной водой. Мы откладываем все это на «по том». А что, если попробовать заниматься вместе, всей семьей? Может, тогда будет легче?!

1-й участник.

Дом, в котором мы живем, Это очень шумный дом. После разных дел с утра В нем всегда идет игра!

2-й участник.

Папа, мама, словно дети, Сами ждут минуты эти. Им на игры, право слово, Не хватает выходного.

1-й участник.

А на празднике, друзья, Нам без игр никак нельзя. Больше страсти, больше смеха, Пусть вовсю идет потеха!!!

 Ведущий. В спортивном празднике принимают участие команда «Отважные» и команда «Смелые».

Начинаем эстафеты:

1-я эстафета. Инвентарь: волейбольные мячи, обручи, скакалки (по одному на ко манду).

I  этап. Папа, зажав между коленями мяч, прыжками перемещается до лежащего в 10 м от линии старта обруча, кладет в не го мяч, берет скакалку, возвращается к ко манде и передает скакалку маме.

II  этап. Мама, прыгая через скакалку, бежит к обручу, садится в него на пол, руки сцеплены за спиной, затем встает, не рас цепляя рук, и возвращается к финишу, пры гая через скакалку.

III э т а п. Капитан бежит к обручу, берет мяч, лежащий в нем, выполняет бросок в мишень, ловит мяч и возвращается, держа мяч в руках.

Побеждает команда, показавшая лучшее время.

2-я эстафета. Инвентарь: по 2 кегли и одному набивному мячу в каждой команде.

I этап. Папа передвигается «крабиком» до отметки (линии, обозначенной в 10 м от

старта), бегом возвращается к исходной по зиции.

II э т а п. Капитан преодолевает расстоя ние 10 м, прыгая «зайчиком» (прыжки в приседе), возвращается бегом.

III э т а п. Мама бежит до отметки, поста вив на ладони обеих рук по кегле, при возвра щении к линии старта держит кегли в руках.

Побеждает команда, показавшая лучшее время.

3-я эстафета. Инвентарь: по 3 волей больных мяча, сетки, обруч.

I э т а п. Папа кладет 3 мяча в сетку и бе жит к обручу, лежащему на полу, оставляет там сетку и мячи и возвращается к исход ной позиции.

II  этап. Капитан бежит к обручу, под бирает мячи, кладет их в обозначенное мес то и возвращается к своей команде.

III э т а п. Мама бежит к мячам, подбира ет их, кладет в сетку и бежит к финишу.

4-я эстафета. Инвентарь: гимнастичес кая палка в каждой команде.

Семьи строятся в колонну по одному у линии старта. У капитанов — гимнастичес кие палки, которые они держат перед собой двумя руками широким хватом. По команде первые номера опускают палки и, не отры вая рук от палки, переступают через нее сна чала одной, потом другой ногой. После этого они передают палки за спиной стоящим сза ди (на расстоянии вытянутой руки) мамам. Те, выполнив аналогичное задание, переда ют палки папам. А папы после переступания через палки возвращают их капитанам, но способ передачи иной — над головой.

Конкурсы для болельщиков

1. Борьба на руках.

2. Броски в корзину теннисным мячом.

3. Дартс.

5-я эстафета. Инвентарь: по 2 надувных шарика, теннисная ракетка, набивной мяч, шарик для настольного тенниса.

I  этап. Капитан бежит до поворотной отметки и катит воздушный шарик по полу (не отрывая от него руки), затем таким же путем возвращается к команде.

II этап. Мама бежит, удерживая шарик на теннисной ракетке, и возвращается к команде.

III этап. Папа бежит до отметки, катит по полу 2 воздушных шарика.

6-я эстафета. «Чей прыжок дальше?» Инвентарь: рулетка, мел.

Капитан прыгает с места в длину. Место его приземления служит отметкой, от кото рой делает свой прыжок мама, место при земления мамы служит стартовой отметкой для прыжка папы.

7-я эстафета. «Конкурс капитанов». Инвентарь: по 3 маленьких мяча, 5 кеглей.

I этап. Капитаны пытаются сбить мя чом максимальное количество кеглей (из пяти за три попытки).

II этап. «Угадай, какая это сказка». Оп ределяют, персонаж (или сюжет) какой сказки изображен на картинке и кто автор сказки.

III  этап. Капитаны кладут по 10 счет ных палочек на теннисные ракетки, подбра сывают палочки в воздух, пытаясь поймать на ракетку максимальное число их (кто больше поймает).

IV   этап. «Мишки и шишки». Рассы панные на полу игрушки («шишки») капи таны собирают лапами медведей (боксер скими перчатками). Выигрывает тот, кто собрал большее число шишек.

8-я эстафета. «Сцепка вагонов». Инвен тарь: по 3 мяча в команде.

I э т а п. Папа обегает 3 мяча и возвраща ется к команде.

II  этап: Папа и мама (следуя друг за другом) обегают мячи и возвращаются за капитаном.

III  этап. Все члены команды (друг за другом) выполняют то же задание.

Побеждает самая быстрая команда.

9-я эстафета. «Кто быстрее?» Инвен тарь: по обручу и 20-40 надувных шариков.

По сигналу семьи подбегают к разно цветным шарам и привязывают их к гим настическим обручам (каждый член коман ды должен привязать 5 шариков).

Подведение итогов (слово жюри). Наг раждение команд.

Ведущий. Пусть навсегда поселится в вашем доме счастье!!!

Все (хором).

Пусть все это только игра, Но ею сказать мы хотели:

Великое чудо — семья!

Храните ее, берегите ее!

Нет в жизни важнее цели!!! Можно провести соревнования и по другой программе.

Команды комплектуют из 6 человек: две семьи, состоящие из папы, мамы, сына или дочери. Такой количественный состав поз воляет легче определять очередность выс тупления на этапах конкурса. На каждом этапе победителям начисляют 1 очко.

1. «Поезд». Участвуют 3 человека от ко манды. Они строятся в колонну по одному у линии старта. По сигналу начинает бег па па, он обегает препятствие в 5-7 м от старта и возвращается к своей команде. К нему за пояс прицепляется руками мама. Они бегут вдвоем. Затем к маме прицепляется сын или дочь. И каждая команда бежит и фини ширует втроем. Потом то же самое повторя ют вторые тройки команды.

2. Участвуют папы — жим гири.

3.  Вся команда исполняет под музы кальное сопровождение спортивную песню.

4.  Мамы выполняют прыжки со скакал кой на максимальное количество раз за 1 мин.

5. Участвуют дети. Двое ребят из сопер ничающих команд садятся на табуретки спиной друг к другу. Расстояние между та буретками 3-4 м. Под табуретками и через все пространство между ними проложена веревочка. По команде дети обегают табу ретки, садятся на свою табуретку и дерга ют за веревочку, стремясь опередить со перника.

6.  Команда в полном составе строит за 1 мин гимнастическую пирамиду.

7. Участвуют дети. Ударом ногой по фут больному мячу необходимо попасть в цель.

8.  Этап на смекалку. Участвуют папы. Задача — выпить воду из стакана, перевер нутого на блюдце, при этом действовать можно лишь одной рукой.

9.  Мамы метают маленькие кольца в цель.

10. Участвует вся команда. Перетягива ние каната.

Побеждает команда, набравшая большее количество очков по сумме всех конкурсов. При равенстве очков назначают дополни тельные соревнования между капитанами команд.

ЗООЛОГИЧЕСКИЕ ЗАБЕГИ

Человек передвигается на двух ногах. Это всем известно. А как двигаются животные и насекомые? Если вы задумывались, присмат ривались, то знаете, что вариантов здесь много: на четырех и на шести конечностях, ползком и прыжками, задом наперед и боком. Предложите ребятам освоить способы передвижения некоторых животных. И не просто освоить, а провести соревнования под на званием "Зоологические забеги". Каждое эстафетное задание в этих "забегах" будет подражанием какому-то животному или насекомо му. Такие необычные эстафеты хорошо "впишутся" в программу Дня природы в вашей школе или лагере. Они имеют не только спортив но-развлекательный, но и познавательный оттенок. В шутку копи руя движения животных, ребята заодно познакомятся с некоторыми представителями и этого мира, узнают об их повадках, оценят их силу и ловкость. Но этого не произойдет, если вы не будете перед каждой эстафетой хотя бы немного рассказывать о представителях фауны нашей планеты. Поэтому при подготовке к эстафетам поли стайте заодно и книги о животных. Мы вас уверяем, это очень увле кательное занятие.

ПИНГВИН

Пингвины живут в Антарктиде. Это красивые, изящные птицы, которые не умеют летать, но зато великолепно плавают и очень за бавно ходят. Помните их "грациозную" походку вразвалочку? Пин гвины ходят, переваливаясь с боку на бок. Есть у них еще одна интересная особенность: они умудряются носить своих только что вылупившихся детенышей между лапок.

Для эстафеты вам потребуются лишь два теннисных мяча. За дача участника - зажав теннисный мяч ногами на уровне колен или лодыжки, пронести его до поворотной отметки и обратно. При этом нельзя прыгать или бежать. Надо идти вразвалочку, подражая по ходке пингвина, но как можно быстрее. Смотрите, не уроните мяч!

ЛЯГУШКА НА ОХОТЕ

Как известно, лягушки предпочитают на обед комара или муху. Но для того, чтобы охота была успешной, ей необходимо выбрать ся из воды и проделать определенный путь, чтобы найти добычу. Как же двигается лягушка? Прыжками? Она прыгает, используя силу своих задних перепончатых лап. Для этой эстафеты вам потребуют ся ласты и маленькие теннисные мячи. Ласты помогут лучше вжиться в образ лягушки, а теннисный шар будет "лягушачьей жертвой" -комаром или мухой. Итак, первый участник надевает ласты себе на ноги, садится на корточки и по сигналу начинает движение вперед, прыгая, как лягушка. Добежав, а точнее, доскакав до поворотной отметки, он разворачивается лицом к своей команде. В это время следующий участник, стоящий на линии старта, бросает "лягушке" теннисный мяч - "комара". "Лягушка" должна поймать "добычу" и вернуться с ней домой, то есть к команде, после чего передать ласты второму участнику, а мяч - третьему. И далее все повторяется. Ус пех во многом зависит от ловкости "лягушки" при поимке "добы чи", ну и, конечно, от быстроты передвижения.

ЛОВКИЕ ОБЕЗЬЯНКИ

Кто же не знает обезьянку? Это милое, забавное, шустрое и лов кое животное. Вы, наверное, видели в фильмах, как обезьяны здо рово прыгают и лазают по деревьям. Во время прыжков они пользуются лианами, на которых раскачиваются, как на качелях. За лианы обезьяны цепляются четырьмя конечностями, а иногда даже хвостом.

В эстафете вам потребуются длинные веревки или канаты. Они будут лианами. Эти "лианы" нужно уложить на землю по всей дли не трассы от старта до поворотной отметки. Участникам эстафеты придется преодолеть путь туда и обратно на "четырех конечностях", то есть наступая на веревку ногами и держась при этом за веревку руками. При этом существует опасность отдавить собственные паль цы, но ведь обезьянки - очень ловкие животные и не боятся таких трудностей.

ТАРАКАНЬИ  БЕГА

Такой вид состязаний действительно существует для развлече ния публики. Тараканов даже специально готовят к этому. Если вы забыли, напомним, что таракан имеет шесть лапок и бегает очень быстро. Чтобы справиться с этой эстафетой, в каждом забеге долж ны участвовать по два члена команды. Один из них встает на четве реньки, а второй кладет свои ноги на спину первого и сам будет "бежать" на руках. Таким образом, его руки будут первой парой "тараканьих" лапок, а руки и ноги второго участника будут второй и третьей парок "лапок". При такой неустойчивой конструкции надо постараться развить большую скорость. Трудно? Но вы все же по-. пробуйте. Чьи "тараканы" пройдут всю дистанцию быстро и без ошибок, та команда побеждает.

БЕЛОЧКА, НЕСУЩАЯ ОРЕХ

Белка - очень шустрый, подвижный и ловкий зверек. Помните, как она здорово прыгает с дерева на дерево, умудряясь при этом нести грибы, орехи или ягоды? Для этой эстафеты приготовьте для каждой команды по 5-7 обручей, в зависимости длины дистанции, и по одному волейбольному мячу. Обручи расположите на земле так, чтобы из одного можно было допрыгнуть до следующего. Причем они могут лежать не на прямой линии. Задача каждой "белочки" -пронести "орех" - волейбольный мяч, прыгая "с дерева на дерево" (из обруча в обруч), сначала до поворотной отметки и затем обрат но. Вернувшись к себе в "дупло", игрок передает "орех" следующей "белочке". Эстафету можно усложнить, если "орехов" будет два или три. Удержать их будет сложнее.

ЗМЕЯ

Змея не имеет ног, она не может ходить или бегать. Змея гра циозно, бесшумно и очень быстро ползает. Она изгибается при этом всем телом. Она плавно огибает все препятствия на своем пути.

Для этой эстафеты вам потребуется несколько (5-6) стульев или заменяющих их предметов. Их надо установить на линии движе ния. Вся команда выстраивается в колонну друг за другом, все кла дут руки на плечи впереди стоящим и дружно приседают на корточки. "Змея" готова отправиться в путь. Задача команды - преодолеть расстояние до поворотной отметки и обратно, огибая при этом все препятствия и не задевая их. Важно не расцепиться во время пути и не вставать в полный рост - иначе получится "змея с ногами" или "разорванная змея", а такого, как вы понимаете, в природе не бывает.

ПАУК, ПЛЕТУЩИЙ ПАУТИНУ

Паук ловит свою жертву, плетя для этого замысловатые сети, своей паутины. Иногда его паутину сравнивают с кружевом. В от личие от тараканов, у паука - восемь лап. На своих восьми лапах паук передвигается очень проворно.

В этой эстафете одновременно участвуют 4 человека. Они вста ют спиной друг к другу и сцепляются руками, согнутыми в локтях. В такой сцепке они превращаются в "паука", у которого 8 лапок. Теперь "пауку" необходимо быстро пройти от старта до поворот ной отметки и обратно. Но двигаться придется не по прямой линии, а по "ниточке паутинки". Пусть это будет положенная на землю ве ревка или начерченная мелом линия. Линия может иметь неожидан- ; ные повороты, зигзаги. В этой эстафете очень важна согласованность всех участников, паук не должен "разрываться" на две половинки, и "задние лапки" всегда должны двигаться в том же направлении, что и "передние". Вернувшись назад, "паук" передает эстафету следую- | щей четверке.                                                                                   

ТРУДОЛЮБИВЫЕ МУРАВЬИ

Проходя по лесу, каждый, наверное, встречал на своем пути муравейник. В нем постоянно кипит работа. Недаром муравьи счи таются самыми трудолюбивыми насекомыми. Причем, если трудно одному - на помощь приходят другие. Все вместе муравьи могут перетащить на себе в муравейник даже очень тяжелый предмет. Для этой эстафеты вам понадобится по одной гимнастической палке для каждой команды. Сюжет эстафеты очень прост. Первый участник берет гимнастическую палку и бежит с ней до поворотной отметки, а потом возвращается к себе в "муравейник", чтобы попросить о помощи. Когда первый "муравей" вновь вернется к старту, второй берется за гимнастическую палку, и они проделывают тот же путь, но уже вдвоем. Затем они возвращаются и "зовут на помощь" тре тьего. И так вся команда в конце концов должна ухватиться за "тя желую ношу" и сообща донести ее до своего "муравейника". Лодыри, как правило, наказываются тем, что проигрывают.

СОРОКОНОЖКА

Вы, нет сомнения, наблюдали не раз, как передвигается гусени ца-сороконожка. Она подтягивает заднюю часть туловища к пере дней, а затем распрямляется, "выбрасывая" вперед переднюю часть своего тела. И так много раз. Ее способ передвижения напоминает волну.

Для организации эстафеты вам потребуется 10 веревок длиной чуть больше одного метра, а также стулья или стойки, чтобы закре пить эти веревки. (В качестве веревок можно использовать скакал ки). На линии движения установите стойки или стулья с натянутыми веревками на расстоянии 3-4 метра друг от друга. Для каждой ко манды нужно сделать по пять таких препятствий. В этой эстафете принимает участие одновременно вся команда. Участники выстра иваются в колонну друг за другом, кладут руки на пояс или на пле чи впередистоящему. По сигналу "гусеница-сороконожка" начинает движение. При приближении к препятствию первый игрок - "голо ва гусеницы" - наклоняется, чтобы пройти под натянутой веревкой. Вслед за ним должны будут на клониться или присесть и все осталь ные. Пройдя под веревкой, можно снова распрямиться. Так, пре одолевая все препятствия на пути туда и обратно, "сороконожка" будет совершать волнообразные движения, подражая настоящей гусенице. -

«ОЛИМПИЙСКИЕ ИГРЫ»

К силе и здоровью ведет множество путей. Можно участво вать в сложных и трудных спортивных соревнованиях, а можно научиться выполнять самые простые упражнения, которые на первый взгляд покажутся лишь забавой, а на самом деле отлич но тренируют силу, ловкость, находчивость, быстроту, точность движений и другие качества, без которых ни одному спортсмену не обойтись.

Под символическим названием «Олимпийские игры» можно провести серию увлекательных соревнований в комнате. В про грамму таких соревнований для октябрят надо включать про стейшие упражнения, веселые игры и аттракционы, доступные младшему школьному возрасту. Соревнования могут вылиться в интересный праздник, в котором дети примут участие с боль шой радостью.

Для проведения соревнований должны быть созданы коман ды. В составе каждой команды 8—10 ребят (мальчики и девоч ки). Одновременно могут соревноваться 2, 3, 4 команды (не больше). Для того чтобы возможности соревнующихся были равными, следует проводить отдельно соревнования для первых, вторых и третьих классов.

Результаты соревнований определяет судейская коллегия. В ее составе пионеры и комсомольцы — вожатые октябрят, чле ны совета дружины, учитель физкультуры, воспитатель, кто-ни будь из родителей.

Важное значение имеет система оценок. Она должна быть простой и понятной всем участникам. За каждое упражнение (игру), в зависимости от сложности, назначается определенное количество очков (3, 5, 7, 10). За ошибки, нарушения, потерю времени количество очков снижается. В конце соревнований жюри подсчитывает общую сумму очков, полученных каждой командой, и определяет победителей игр.

Здесь приводится лишь примерный перечень упражнений и игр, которые могут быть включены в программы соревнований. Программы можно изменять, дополнять играми из различных разделов данной книги («Командные игры», «Эстафеты», «Со ревнования-поединки» и др.). Все принадлежности, необходи мые для проведения соревнований (мячи, обручи, мешочки с песком, кегли, булавы, гимнастические палки и пр.), должны быть подготовлены заранее.

Если «олимпийские игры» проводятся как праздник и гото вятся заранее, можно придумать интересные начало и конец праздника, зажечь условный «олимпийский огонь» (искусствен ный костер), организовать торжественное награждение победи телей, оформить помещение, где проводятся игры, пригласить гостей.

При подготовке к празднику надо дать детям возможность освоить игровые упражнения, потренироваться. Предваритель ные тренировки помогут воспитателю установить возможности каждой возрастной группы (дистанцию для бега, прыжков, ве дения мяча и т. п.), выявить, какие могут возникнуть затруд нения, осложнения, предусмотреть, как поступить в этих случаях, определить возможные оценки (в очках) в соответствии со сте пенью сложности упражнений.

Для ведения соревнований надо назначить ведущего или глав ного судью, который объявляет порядок соревнований, по ясняет упражнения, подает команду. У него должны быть по мощники — пионеры, действующие по его указанию (они выда ют инвентарь, убирают, переставляют стулья, флажки и пр.).

Нужно, чтобы пионеры — капитаны команд равномерно рас пределили роли внутри своих команд, чтобы все без исключе ния ребята участвовали в играх и каждый мог себя полностью проявить (для этого их надо предварительно собрать и проин структировать).

ПРИМЕРНЫЕ  ПРОГРАММЫ СОРЕВНОВАНИЙ                                

ПЕРВАЯ ПРОГРАММА

1.        Представители   команд  кладут  на   головы   мешочки   с  пе ском.   Их   задача — пройти   до   линии  финиша   (12—15   м),   не уронив   мешочек,   и   вернуться  обратно.   По дороге   (туда  и  об ратно) надо подняться на стул и сойти с него, а у финиша (пос ле поворота) сесть на пол (или присесть на корточки) и поднять ся.   Мешочек   придерживать   рукой   не   разрешается. Побеждает тот,  кто,  не  уронив  мешочек,  вернется  первым. Выполняют по очереди мальчик и девочка.

2.        Представители   команд,   стоя   на   одной   ноге,   выполняют один за другим  пять прыжков. Учитывается общая длина всех прыжков. Побеждает тот, кто прыгнул дальше. Выполняют по очереди мальчик и девочка.

3.        Представители   команд   должны   пройти   всю   дистанцию (15—20 м), прыгая через скакалку, обогнуть стоящий там стул или флажок и вернуться на место. Побеждает тот, кто вернет ся первым. Выполняют по очереди мальчик и девочка.

4.        Представители команд получают по воздушному шарику и выходят  к линии  старта.   Их  задача — слегка подбивая  рукой шарик, пройти с ним 15—20м, обойти стоящий там стул и вер нуться  обратно.   Побеждает тот,  кто  вернется  первым,  не  упу стив шарик.

5.        Представители   команд   получают   по   столовой   ложке   и становятся  возле стульев.  В 5—6 шагах перед каждым  ставят второй стул и кладут на него 5 шашек. По сигналу начинается соревнование. Каждый должен подойти ко второму стулу, взять ложкой одну шашку   (не помогая второй рукой), отнести ее на первый стул, потом вернуться за второй шашкой. Побеждает тот, кто выполнит это быстрее.

        6. Каждая команда выделяет двух мальчиков. Они должны встать спиной друг к другу и соединить за спиной руки, как показано на рисунке. По сигна лу все пары одновременно начи нают двигаться к финишной черте (дистанция 10—15 м), при чем в каждой паре один идет ли цом вперед, а другой — спиной вперед. При возвращении тот, кто двигался вперед лицом, те перь пятится назад и наоборот. Побеждает пара, быстрее вернувшаяся к линии старта.

       7. Представители   команд   выходят к линии старта. Перед каждым чертят по 5 кружков диаметром 40—50 см, на расстоянии   1 —1,5  м  один  от другого (кружки   можно заменить   обручами). В  каждом   кружке   ставят   кеглю   или булаву. Играющие должны впрыгнуть в   первый   кружок,   не   сбив   при   этом кеглю, взять ее в руки и впрыгнуть во второй   кружок,   потом   уже   с   двумя кеглями   впрыгнуть в   третий   и   т.   д. Побеждает тот, кто завершит прыжки первым.

        8.Участвуют   команды   в   полном составе.   Они   выстраиваются   парами (мальчики и девочки рядом)  в колонны одна параллельно другой. Впереди, в 10 м перед каждой колонной, ставится стул или флажок. Каждому участнику игры присваивается название какого-либо животного (во всех командах одинаковое): мальчикам — муж ского рода (например, заяц, еж, петух, слон, медведь, тигр, лев, верблюд), девочкам — женского рода (например, кошка, лиса, утка, овца, куница, рысь, пантера, зебра). Перечень на званий должен быть составлен заранее и передан ведущему. Ведущий становится впереди играющих и, глядя в список, вы зывает по паре игроков (например, лев и пантера). По его сиг налу названные пары всех команд выбегают, каждый должен обогнуть стоящий впереди колонны стул и, взявшись за руки с партнером, встать впереди своей колонны. Пара, вставшая раньше, приносит своей команде одно очко. Потом вызываются другие пары с таким расчетом, чтобы каждый пробежал дваж ды, но второй раз обязательно с другим партнером. Побеждает команда, набравшая больше очков.

ВТОРАЯ ПРОГРАММА

1. Представители   команд   получают   по  столовой   ложке,   в которых лежат небольшие круглые шарики. Их задача состоит в том, чтобы пройти всю дистанцию, держа в руке ложку. По дороге надо подняться с ложкой в руке на стул и сойти с него, а потом пролезть под доской, лежащей на двух табуретках, не уронив  шарика.  Побеждает тот,  кто вернется  быстрее,   выпол нив задание.
2. Представители   команд   должны   пройти   всю   дистанцию (15—20   м) и   вернуться,   подбивая   рукой   небольшой   (можно теннисный)  мяч. Побеждает тот, кто вернется первым. Выполняют по очереди мальчик и девочка.

3.  Представители  команд,  передвигаясь  прыжками  на  пра вой   ноге   (другую   ногу  держать   согнутой   на   весу),   должны достигнуть черты на рас стоянии 6—8 м, а потом вернуться назад, прыгая на левой ноге. Побеждает тот, кто вернется первым. Выполняют по очереди мальчик и девочка.

4. Каждая команда вы деляет двух игроков (маль чика и девочку). Они стано вятся рядом и соединяют руки крест-накрест. На плечо каждому (на правое-одному, на левое-другому) кладут по спичечному коробку (или маленькому кубику). Не разъединяя рук, пары должны добежать до обозначенного места и вернуться назад. Если коробок упадет, надо остановиться, положить его на место, вновь взяться за руки и продолжать путь.

Побеждает пара, раньше вернувшаяся к линии старта.

1. Каждая  команда  выбирает двух  игроков.  Перед ними в  10 шагах ставят стул и кладут на него шахматную доску, рядом с ней комплект шашек (12 темных и 12 светлых). Первые игро ки бегут к стулу, выбирают шашки одного цвета и раскладыва ют их в соответствующих местах на одной стороне доски, после этого вторые игроки  бегут  к стульям  и  раскладывают осталь ные шашки на другой стороне доски.  Побеждает пара, первой вы полнившая задание.
2. Представители команд (мальчики)  выполняют задание по очереди  (один за другим).
   Три-четыре стула выставляются в ряд, один возле друго го. Они образуют туннель. Задача играющих — проползти сквозь туннель (на коленях, на локтях, на животе), но только так, что бы ни разу не прикоснуться ни к стенкам, ни к потолку туннеля (первое проползание — пробное — не засчитывается, засчиты вается второе). Победители — все, кто выполнил задание.

7.        Представители команд получают по волейбольному мячу. В 10 шагах против каждого из них ставят по стулу. Играющие, зажав мяч между ногами, должны допрыгать до стула, не уро нив мяч, сесть на него, сделать вместе со стулом полный обо рот на  месте,  встать и,  не выпуская  мяча,  вернуться обратно.

Побеждает тот, кто сделает это быстрее.

8.        Представители команд, взяв в правую руку по ракетке, на которой   лежит  деревянный   шарик  или   мяч   (под   ним   кладут фанерное  или  проволочное кольцо), должны  пробежать,  удерживая   шарик  на  ракетке,  до  конца  площадки  и  обратно.  По дороге   они   должны   наклониться,   поднять   с   земли   свободной рукой обруч и пролезть сквозь него (не выпуская ракетки с ша риком), на обратном пути проделать то же самое. Если  шарик  упадет,  играющий  остается  на  месте  и  ждет, пока помощник его не принесет.

Побеждает тот, кто выполнит задание быстрее.

9.        Для участия в соревновании команды выделяют по одно му игроку.  Каждый из них получает по 3 городка   (или дере вянных  цилиндрика).  Надо поставить городки  один  на другой столбиком и, взявшись за нижний городок, пронести их по всему маршруту   вперед и назад. Побеждает тот, кто сумеет сделать это быстрее. Уронивший городок должен остановиться, сам его поднять, водворить на место и продолжать путь дальше.

10.        Участвуют команды в полном составе. Они выстраиваются в колонны по одному параллельными рядами на расстоянии2—3 шагов одна от другой. Первые номера в каждой команде получают  по  мячу.   По  сигналу они  начинают  передачу  мяча: первый  передает  мяч  над  головой  второму,  второй,  наклонив шись, передает мяч между ногами третьему, тот в свою очередь передает мяч над головой следующему и т. д. Последний, получив мяч,  бежит с ним  вперед, становится впереди  колонны  и продолжает   игру.   Побеждает   команда,   первая   завершившая игру (т. е. когда игрок, начавший передачу, вновь окажется во главе своей колонны), если во время игры не было нарушения правил.

ВСЕМИРНЫЙ ПРАЗДНИК СПОРТА

Тур эрудитов, посвященный истории Олимпийского движения

Ведущий. Олимпийские игры..  Олимпиада... Наверное, нет на свете человека, которого эти слова оставили бы  равнодушным. Олимпийская медаль — самая желанная награда для каждого спортсмена. Как можно больше побед и олимпийских рекордов желают своим командам граждане всех стран мира. История Олимпийских игр древности насчитывает не одно столетие, история современного олимпийского движения - чуть больше века. Сегодня мы отдадим дань уважения тому великому явлению человечества, которое называется Олимпийские игры. Наш турнир эрудитов состоит из двух туров. В первый тур вошли вопросы о той мифической древности, когда Олимпийские игры только зарождались. Вопросы второго тура отражают всю историю олимпийского движения от первого письменного упоминания об играх до современности.                                              

Первый тур

Ведущий. В глубокой древности, на самой ранней стадии своего существования, человеку приходилось вести жестокую борьбу за право жить: чтобы успешно собирать плоды с деревьев, удачно охотиться и отвоевать у соседей лучшее место для жизни, нужно было быть сильным, быстрым и ловким, а потому необходимо было постоянно тренировать свое тело.

     Шли годы. Опытные воины и охотники стали передавать свой опыт молодежи. По окончании обучения юноши сдавали экзамена — проходили обряд посвящения. Испытания, которым подвергались юноши, имели ритуальное значение и проводились в виде празднеств — различных игр и поединков. От основных движений, сложившихся в глубокой древности, человечество пришло к физкультуре и спорту. Физической культуре придавали огромное значение во многих странах древнего мира, но ни в одной стране она не получила такого развития, как в древней Греции. Спортивным состязаниям Гомер в поэме «Илиада» посвятил почти семьсот стихов. Шло время. Древнегреческий мир постепенно приближался к зарождению Олимпийских игр.

Вопросы тура

1. Кто из древнегреческих поэтов впервые обработал и систематизировал мифы? ....(Гомер и Гесиод.)
2. Герой, победивший царя Эномая в состязании на колесницах и, согласно некоторым мифам, учре-дивший в честь своей победы торжественные игры, посвященные Зевсу Олимпийскому.....(Пелопс)
3. Царь бебриков, кулачный боец, вызвавший на поединок одного из аргонавтов................................... .......................................................................(Амик. Он потерпел поражение от аргонавта Полидевка.)
4. Сын критского царя Миноса, победивший в афинских играх и убитый из зависти афинским царем Эгеем, фанатично болевшим за своих спортсменов.............................................................(Андрогей.)
5. Потомок Геракла, который, по единодушному при знанию всех античных авторов, в 776 году до нашей эры возобновил древние Олимпийские игры и содействовал провозглашению священного мира во время их проведения...................................................................................(Царь Элиды- Ифит.)
6. Популярные в древности игры, учрежденные по одной версии героем Адрастом, по другой — Гераклом в честь одного из своих подвигов............................................................... (Немейские игры.)
7. Состязания в честь Посейдона, проводившиеся на Коринфском перешейке. Согласно некоторым мифам, их учредил герой Тесей................................................................................. (Истмийские игры.)
8. Популярные в древней Греции Истмийские игры по своей программе были похожи на игры Олимпийские, но имели одно отличие. Какое?........................... (Истмийские игры, имевшие второе значение после Олимпийских, проводились раз в два года, а не в четыре. Наградой победителям служил венок не из священных олив, как на Олимпийских играх, а венок из сельдерея или сосны.)
9. Кто из олимпийских богов покровительствовал юношам в их гимнастических упражнениях, обязательных в греческом воспитании?..................................................................................... (Гермес.)
10.  Как называлась частная гимнастическая школа в древней Греции, где мальчики с 12 до 16 лет обучались физкультуре и занимались спортом? ....................................................................(Палестра.)
11. Какие спортивные состязания описывает Гомер в поэме «Илиада»?...................................................... ... ..(Состязания колесниц, кулачный бой, борьбу, бег, метание копья, метание диска, стрельбу из лука.)
12. Кто и почему проводил спортивные состязания, описанные Гомером в поэме «Илиада»? ................ ........................................(Спортивные игры учредил герой Ахилл в честь погибшего друга Патрокла.)

ВСЕМИРНЫЙ ПРАЗДНИК СПОРТА

Второй  тур

Ведущий.  С 8 века до нашей эры началось бурное развитие греческого общества, особенности которого отразились и на физической культуре. Греки восхищались теми атлетами, у которых красота тела была неразрывно связана с высокими духовными и умственными качествами. О некультурном человеке говорили: «Не умеет ни читать, ни плавать!» В Греции стали проводиться обще-греческие спортивные празднества — Олимпийские, Истмийские, Пифийские, Немейские.

        Но ни одно из состязаний атлетов не приобрело такого обще-греческого характера, как Олимпийские игры. Как же появилось это удивительное явление под названием Олимпийские игры? Единого мнения по этому поводу нет до сих пор. Бесспорно, родиной Олимпиады является святилище Олимпия, расположенное в западной части полуострова Пелопоннес. Одни древние мифы повествуют, будто первые спортивные состязания в Олимпии провел сам бог Зевс. другие мифы утверждают, что это был не Зевс, а его сын Геракл. Однако наиболее достоверным ученые считают миф, в котором повествуется о том, что Олимпийские игры учредил герой Пелопс после победы над царем Эномаем. Вспомним, что в честь Пелопса был назван полуостров, где проводились Олимпийские игры — Пелопоннес.

          Следовательно, в память о Пелопсе могли проводиться мемориальные игры, которые со временем прекратили свое существование. В начале 9 века до на шей эры по совету дельфийского оракула царь Элиды Ифит, Клеосфен из Пизы и Ликург из Спарты возобнови ли игры в Олимпии в их прежней форме. Просуществовали игры до 394 года нашей эры, когда их упразднил император Феодосий как несовместимые с христианством. Идея возрождения современных Олимпийских игр принадлежит французскому общественному деятелю, барону Пьеру де Кубертену. Открылись игры 6 апреля 1896 года. А сейчас мы начинаем второй тур.

Вопросы тура

1. Какой вид спорта древние греки считали наиболее ценным для поддержания здоровья?... (Плавание.)
2. Какое из семи чудес света находилось в храме Зевса в Олимпии?.............................................................  ............................................................................ (Тринадцатиметровая статуя Зевса, созданная Фидием.)
3. К какому году относится первая исторически достоверная запись об Олимпийских играх?..... (К 776 году до нашей эры. Тогда впервые было записано имя победителя. Им стал Корэб, повар из Элиды.)
4.  Жители каких греческих городов допускались к участию в Олимпийских играх?................................. ............................................................. (В начале в играх принимали участие только дорийские племена Пелопоннеса, но со временем в них стали участвовать все греки, включая жителей колоний).............
5. Допускались ли к участию в играх рабы и женщины?................................................................................ ( Нет. К участию, в состязании допускались только свободные греки, не запятнанные преступлением.)
6. Сколько дней продолжались Олимпийские игры древности? .......(Сначала игры проходили в течение 1 дня, позже — 5 дней: 3 дня длились сами состязания, первый и последний дни — празднества.).....
7.  Как награждали победителей-олимпиоников?............................................................................................. ................................ (Им надевали на голову венок из священной оливы и вручали пальмовую ветвь.)
8. В каких видах спорта состязались греки на Олимпийских играх?.................... (На играх происходили соревнования в беге, борьбе, кулачном бое, метании копья и диска, беге на колесницах.)...................
9. Кто из древнегреческих ученых был олимпиоником в кулачному бою? ............(Математик Пифагор)
10. Как назывались победные песни, слагаемые в честь олимпиоников? ..................................(Эпиникии.)
11. Какая древнегреческая традиция сохранилась в Олимпийских играх до наших дней? .......................... ....................................................................................(Зажигать олимпийский огонь от солнечного луча.)
12. Когда и в каком городе состоялись первые Олимпийские игры современности?................................... ...................................................................................................................... (В 1896 году в городе Афины.)
13. Принимали ли участие спортсмены Российской империи в первой Олимпиаде? .........................(Нет.)
14. В какой Олимпиаде русские спортсмены впервые принимали участие? ................................................ .............................................................................(В 4й Олимпиаде,  проходившей в 1908 году в Лондоне. Н Панин-Коломенкин завоевал золотую медаль в фигурном катании, а борцы классического стиля — легковес Н. Орлов и тяжеловес Н. Петров завоевали серебряные медали.)........................................

Второй  тур                        ВСЕМИРНЫЙ ПРАЗДНИК СПОРТА

15. С какой Олимпиады началась официальная регистрация мировых рекордов?..................................... ................................................................... (С 5х игр, проходивших в 1912 году в городе Стокгольме.)
16. Кто из спортсменов стал первым в истории современных игр олимпийским чемпионом? ................... ....(Американец Джеймс Конноли, победитель в тройном прыжке. 1е Олимпийские игры 1896 года.)
17. В какой Олимпиаде впервые принимали участие советские спортсмены? ........................................... .........................................................(В 1952 году на играх ХУ Олимпиады, проходившей в Хельсинки, советские спортсмены завоевали 22 золотых, ЗО серебряных, 19 бронзовых медалей.)......................
18. С какого года начинают свою историю зимние Олимпийские игры? ..............................(С 1924 года.)
19. На какой Олимпиаде над стадионом впервые взвился олимпийский флаг с пятью кольцами? ............ ....................(В 1920 году на церемонии открытия 7х Олимпийских игр, проходивших в Антверпене.)
20. Кто разработал олимпийскую эмблему? Как она выглядит?........................ (Олимпийскую эмблему разработал Пьер  де Кубертен. Пять колец символизируют единение спортсменов всех континентов: Европа - голубое кольцо, Африка - черное, Америк - красное, Азия - желтое, Австралия - зеленое.)
21. На каких Олимпийских играх был впервые проведен ритуал зажжения олимпийского огня? ........... ...............................................................(Традиция зажигать олимпийский огонь на стадионе взяла свое начало в 1928 году,  на играх в Амстердаме. На зимних играх это произошло в 1952 году в Осло.)
22. Какая Олимпиада проводилась в Москве? ........................................................................(22ая, 1980 год.)
23. Когда и почему Олимпийские игры не проводились? ................................................................................ ...........(Игры не проводились в 1916, 1940 и 1944 годах: помешали Первая и Вторая мировые войны.)
24. В каких городах СССР проводились состязания 22й Олимпиады? ......................(В Ленинграде, Киеве и Минске проходила часть игр олимпийского футбольного турнира, в Таллине — парусная регата.)
25. Кто зажег олимпийский огонь на играх в Москве? ................................................................................... .....................................................(Сергей Белов, баскетболист, чемпион мира, олимпийский чемпион.)
26. В каком порядке идут команды во время открытия олимпийских игр? ............................................... ........................(Команды идут в алфавитном порядке страны-организатора. Впереди всегда шествует команда Греции — это знак уважения к играм древности. Последней идет команда-хозяйка.).............
27. Сколько дней длятся игры? ......................................................................................(Продолжительность игр не должна превышать 16 дней. Она может быть увеличена в исключительных случаях.)..............
28. В каком году впервые прозвучала олимпийская клятва? ........(В 1920 году на 5х играх в Антверпене.)
29. На каких Олимпийских играх впервые появился талисман? .................................................................. ....................................................................(На ХIХ играх в Мехико в 1968 году талисманом стал ягуар.)
30. Какое животное стало талисманом Олимпиады в Москве?..................................................... (Медведь.)
31. Кто решает текущие дела олимпийского движения? .................................................................................  (Международный олимпийский комитет - МОК. Создан в 1894 году по инициативе П.де Кубертена.)
32. Из чего складываются финансовые средства МОК? ................................................................................ .......(Из членских взносов и отчислений от доходов, полученных при проведении Олимпийских игр.)
33. Кто решает вопрос о месте проведения очередных Олимпийских игр?......................... (Сессия МОК.)
34. Кто определяет виды спорта, по которым проводятся соревнования на играх?......................... (МОК.)
35. Входит ли футбол в программу Олимпийских игр? ............................................................................(да.)
36. Когда и на каких Олимпийских играх советские футболисты завоевали золотые медали чемпионов? ..........................................................................................(В 1956 году на 16й Олимпиаде в Мельбурне.)
37. На каких Олимпийских играх 12 стран из бывшего СССР выступали в последний раз 1й командой? .....(На ХХУ Олимпиаде в Барселоне и на ХУI зимних Олимпийских играх в Альбервиле, 1992 год.)
38. Как называется свод законов, по которому живет олимп. движение? ..(Хартия. Принята в 1991 году.)

Ведущий: Дорогие друзья! Вот и подошла к концу наша встреча. Закончить ее мне хотелось бы словами древнегреческого поэта Пиндара: Мы прославляем те, что всех игр благородней, — олимпийские игры

Подведение итогов. Награждение победителей.

СКАЗОЧНЫЕ ЭСТАФЕТЫ

Дети очень любят сказки. Читают и знают их. Некоторые дети даже хотят подражать сказочным героям. Если вы проведете ска зочные эстафеты, у ваших детей появится такая возможность. Эти эстафеты - полуспортивные, полуигровые соревнования. В их ос нове - сюжет сказок. Поэтому проводить эстафету очень хорошо в День сказок. В этот день вы можете вспомнить старые сказки, сочи нить новые. Инсценировать сказочные сюжеты и петь песни люби мых сказочных героев. Ну и, конечно, на радость детям вы можете провести сказочные эстафеты. Когда вы будете их организовывать, обязательно напоминайте детям сюжеты сказок. Это поможет луч ше понять задание и сделать его выполнение более эмоциональным. Комментируйте по-сказочному и весело ход эстафет, включайте бод рую сказочную музыку, вдохновляйте на поддержку болельщиков. Если вы не забудете об этом, вы получите взамен настоящий ска зочно-спортивный праздник.

КОНЕК-ГОРБУНОК

По названию ясно, что каждому участнику этой эстафеты предстоит изобразить Конька-Горбунка, который прекрасно описан в сказке П. П. Ершова. Для этого вам потребуется лишь волейбольный мяч или воздушный шарик. Участник сгибается в поясе, берет мяч и кладет его себе на спину. Чтобы мяч не упал во время движения, его необходимо придерживать руками, ос таваясь при этом в полусогнутом состоянии. Но это не все. Как известно, Конек-Горбунок мог прыгать так высоко, что преодо левал любые препятствия. В этой эстафете "конькам-горбункам" также придется во время скачки преодолевать препятствия, на пример, поставленные на линии эстафеты три табуретки. Необ ходимо будет взобраться на них, затем соскочить, и все это быстро и не теряя при этом "горб" - мяч за спиной. Победят те "коньки-горбунки", которые окажутся более ловкими и стреми тельными.

ЯДРО БАРОНА МЮНХАУЗЕНА

Помните, барон Мюнхаузен передвигался однажды, оседлав пушечное ядро? Предложите ребятам освоить этот необычный вид "транспорта". Ядром у вас будет обычный воздушный шарик, на котором сбоку яркой краской написано: "ядро". Участники должны оседлать ядро, зажав его между коленками и придерживая руками. По сигналу в таком положении они должны проделать путь до по воротного флажка и обратно. Затем ядро передается следующему игроку и так далее, пока не выяснится, какая команда быстрее осво ила "полеты на ядре".

Не забывайте, что ядра при неосторожном обращении имеют свойства взрываться. Предупредите об этом ребят. Если шарик-ядро лопнет, команда выбывает из игры и "оплакивает погибшего ядро-летателя".

КОТ В САПОГАХ

С этим Котом знакомы все дети, поэтому суть эстафеты им бу дет ясна по названию. Для ее проведения вам потребуется найти са поги очень большого размера. Сапоги устанавливаются на линии старта. Первый участник по сигналу должен быстро надеть их и также быстро добежать до финиша. Но это ему сделать будет очень трудно, и не только потому, что сапоги очень тяжелые и неудобные. Как вы помните, Кот в сапогах обладал хорошими манерами. По этому, чтобы усложнить эстафету, вы можете поставить на пути сле дования три кегли. Пробегая мимо них, каждый участник должен задержаться и совершить поклон, красивый и оригинальный. Итак, добежав до финиша, сделав при этом три поклона, участник воз вращается и отдает сапоги следующему. И так вся команда. Коман да-победительница может выразить свою радость громким и мелодичным мяуканьем.

КАНАТОХОДЕЦ ТИБУЛ

В сказке Юрия Олеши "Три толстяка" смелый Тибул ходил по канату не только в цирке. Однажды он прошел по натянутой прово локе над площадью прямо над головами стреляющих в него гвар дейцев. В этой эстафете канатоходцам придется намного проще: в

них никто не будет стрелять, и опасность - упасть с огромной высо ты и разбиться - им не угрожает. Канат, то есть обыкновенную ве ревку, можно просто протянуть по земле от старта до финиша. Все игроки по очереди пробегут по нему до поворота, а на обратном пути попробуют всю дистанцию пропрыгать на одной ноге. При этом нужно быть все-таки очень аккуратным: каждый раз ногу ста вить на веревку, а не мимо. Иначе раздается "выстрел" - хлопок су дьи, которым он предупредит о "грозной опасности". Самые ловкие "Тибулы" принесут победу своей команде.

ЛИСА АЛИСА И КОТ БАЗИЛИО

Что отличает этих персонажей сказки А. Толстого "Приключе ния Буратино"? Они притворялись. Лиса притворялась, что она хро мая, а кот - что слепой. Участникам эстафеты придется изобразить этих мошенников. Эстафета парная, так как персонажи сказки тоже неразлучны. На старте команды делятся на пары. Один в каждой паре - лиса Алиса, другой - кот Базилио. Тот, кто изображает лису, сгибает в колене одну ногу и придерживает ее рукой, оставаясь, та ким образом, на одной ноге. Участнику, изображающему кота Ба зилио, завязывают глаза. "Лиса" кладет свободную руку на плечи "коту", и по сигналу эта "парочка" преодолевает эстафетное рассто яние, возвращается и передает эстафету следующим участникам.

ЛЯГУШКА-ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Помните, каким образом путешествовала в этой сказке Лягуш ка? Она заставила уток взять в клювы палку, а сама, уцепившись за нее лапками, взлетела вместе со стаей. В этой эстафете участникам придется проделать почти то же самое. Два самых сильных участника берут гимнастическую палку и кладут ее на плечи. В это время третий берется за палку руками, ноги отрывает от земли и оказыва ется, таким образом, "лягушкой-путешественницей". Теперь по сиг налу все трое начинают движение вперед. Тому игроку, который висит на палке, категорически нельзя касаться ногами земли. Когда "утки с лягушкой" добегают до финиша, участник, висевший на пал ке, отцепляется, а два других его товарища возвращаются на старт, чтобы взять нового "путешественника". И так вся команда должна оказаться на финише.

БАЛДА И ЛОШАДЬ

Помните, как в сказке А. С. Пушкина Балда тоже участвовал в почти спортивных соревнованиях? Его противниками были черти. Используя ловкость и хитрость, победил Балда. Во время одного из заданий, которые придумывал старый черт, надо было унести ло шадь. Но Балда вскочил на коня и крикнул бесенку: "Смотри, я несу меж ног!"

В нашей эстафете мы попробуем показать именно этот эпизод из сказки. Для организации эстафеты все участники делятся на трой ки. Двое из них будут изображать лошадь, ну а третий участник, естественно, Балду. "Лошадь" делается просто. Первый участник сгибается в поясе, а второй, тоже пригибаясь, берет первого за та лию. Вот и все. Осталось "Балде" оседлать "лошадь", и можно трогаться в путь. После того, как Балда на лошади достигнет финиша, он должен развернуться и, "пришпоривая своего коня", проделать обратный путь, чтобы передать эстафету следующей тройке. Ну, а какой именно Балда, подобно пушкинскому, при несет победу команде, покажут итоги соревнования.

ЗМЕЙ ГОРЫНЫЧ

Кому не знакомо это сказочное существо, у которого три голо вы, четыре лапы и два крыла! Давайте тоже сделаем Змея Горыныча, это несложно. Трое участников встают рядом, кладут руки на пояс или на плечи друг другу; ноги участника, стоящего в середине, связываются с ногами партнеров, стоящих по бокам. Получается как бы четыре ноги в общей сложности. По сигналу "Змей Горыныч" начинает движение, причем участники, стоящие по бокам, дол жны выполнять движения руками, напоминающие взмахи крыльев. Добежав (доскакав, долетев) до финиша, тройка разворачивается, возвращается и передает эстафету следующим участникам. Ноги всем тройкам лучше связать до начала эстафеты. После этой эста феты ребята, наверное, подумают: "Хорошо, что Змеи Горынычи только в сказках".

НЕЗНАЙКА НА ВОЗДУШНОМ ШАРЕ

Вы помните героя Николая Носова Незнайку, который летал со своими друзьями в Цветочный город на воздушном шаре? А как устроен воздушный шар, вы, наверное, тоже знаете. По мере охлаж дения воздуха в шаре из гондолы (корзины под шаром) выбрасыва ется балласт. У нас в эстафете корзиной послужит обыкновенное ведро. В него положим балласт: мячи, кегли, кубики и т. д., количе ство предметов должно быть равно количеству участников эстафе ты. Не забудьте, нам еще нужен воздушный шар, чтобы все было точно, как в сказке. На эту роль великолепно подойдет воздушный шарик, он даже называется почти так же. Если инвентарь готов, можно начинать эстафету. Первый участник берет в одну руку вед ро, в другой руке у него - воздушный шарик. Старт. С ведром и шариком игрок бежит к линии финиша, где находится заранее по ложенный обруч. Игрок, добежав, выкладывает в обруч один пред мет из ведра, т. е. "облегчает корзину". Вернувшись к команде, он передает ведро и шар следующему участнику. Тот в свою очередь проделывает то же самое. Таким образом к концу эстафеты все пред меты из ведра должны быть выложены в обруч. А последний участ ник должен снова собрать их в ведро и вернуть команде.

Удачных вам полетов, и пусть они не заканчиваются так же пла чевно, как в сказке Н. Носова.

БАБА-ЯГА

Непременными атрибутами Бабы-Яги были ступа и метла. В эс тафете в качестве ступы можно использовать простое ведро, а в ка честве метлы - швабру. Участник встает одной ногой в ведро, другая остается на земле. Одной рукой он держит ведро за ручку, а в дру гой руке держит швабру. А теперь в таком положении необходимо пройти всю дистанцию и передать "ступу" и "метлу" следующему. Вперед, "Бабы-Яги!"

КОЛОБОК

Если помните, в сказке Колобок ловко обошел Зайца, Медведя и Волка, но угодил в пасть Лисе. В этой эстафете первых трех зверей заменят кегли, а последнего - ведро. Каждый участник - это сказоч ник,  который будет катить (пинать ногами) свой "колобок" (фут больный мяч) между кеглями. Подведя мяч к ведру, участнику необходимо, не прибегая к помощи рук, забросить мяч в ведро, то есть отправить "Колобка" в пасть "Лисы". Попыток ему на это да ется сколько угодно. После того, как мяч-"Колобок" все же оказал ся в ведре, участник вынимает его руками и быстро бежит к следующему игроку, чтобы тот тоже смог "рассказать всю сказку", пройти со своим "Колобком" все препятствия.

ДОКТОР АЙБОЛИТ

Что делал в сказке добрый доктор Айболит? Правильно, лечил. И первое, с чего он начал - это ставил градусники пациентам. Вот и в этой эстафете участникам придется ставить друг другу градусни ки. Но не настоящие, их заменят обычные кегли или другие предме ты, которые на них похожи. Перед началом эстафеты команда выстраивается в колонну на линии старта. Первый участник стоит с ведром или сумкой, наполненной кеглями. Количество кеглей на две меньше, чем участников. По сигналу первый "Айболит" бежит с вед ром до определенной отметки и возвращается. Это он проделал путь в Африку. По возвращении он достает из ведра кегли по одной и по очереди ставит их всем участникам, как градусники, т. е. под мыш ку каждому участнику. Кроме последнего. Последнему он отдает ведро, сам же уходит в сторону, выбывает из игры. Участник, полу чивший ведро (сумку), быстро собирает кегли у команды и вновь проделывает то же, что проделывал первый игрок. Не надо ронять кегли на землю, помните, что градусники - дефицит, а уж если уро нили, тут же поднимите. Эстафета заканчивается, когда остается один "Айболит", вернувшийся из Африки, и ни одного больного.

ЗОЛУШКА

Помните, как трудолюбива была Золушка? Она ни минуты не сидела без дела. Участникам этой эстафеты тоже придется потру диться. Для этого приготовьте заранее ведро, веник и совок, а так же по пять кубиков на каждую команду. Эстафета эта встречная. То есть необходимо разделить команду на две половины. Одна встает на линии старта, другая - на финише, лицом друг к другу. С одной стороны участники будут "Золушками", а с другой - "злыми маче хами". Как проходит эстафета? В руках у первой "Золушки" ведро, веник и совок. На линии движения от старта до финиша разброса ны пять кубиков - "мусор". Первый участник двигается вперед, со бирая по дороге кубики в ведро. При этом помогать себе руками нельзя. То есть каждый раз надо поставить ведро на землю, вени ком положить кубик на совок, затем с совка в ведро. Когда все ку бики собраны, "Золушка" передает ведро с кубиками, веник и совок "мачехе", то есть участнику команды, стоящему напротив. "Маче ха", как и полагается злой и вредной мачехе, разбрасывает кубики по всей линии движения. Новой "Золушке", которой "мачеха" пере дает орудия труда, вновь придется собирать мусор. И это "безобра зие" творится до тех пор, пока обе группы не поменяются местами.

ТЕРЕМОК

Для начала вспомним, кто же жил в теремке: Мышка-норуш ка. Лягушка-квакушка, Зайка-попрыгайка, Лисичка-сестричка да Комар-пискун. Шестым же пришел Медведь и разрушил теремок. Попробуем эту сказку разыграть в эстафете. В ней будут участво вать только шесть человек - по числу персонажей сказки. А роль теремка выполнит обруч. Эстафету начинает "Мышка". Участ ник, играющий эту роль, по сигналу двигается к финишу, где ле жит обруч-теремок. Добежав, игрок продевает обруч через себя, кладет его на место и бежит за следующим участником, т. е. за "Лягушкой". Теперь они бегут к теремку вдвоем, обязательно взяв шись за руки. Добежав, они вдвоем пролезают через обруч, не разрывая при этом рук. Сделав это, они бегут за третьим, потом за четвертым, потом за пятым. Когда пятеро, не разжимая рук, продевают через себя обруч и бегут за шестым, - это оказывается "Медведь". Но они все же берут его за руку и ведут с собой к "те ремку". Пять человек надевают обруч и удерживают его на уров не пояса. "Медведь" в это время берет обруч рукой и тянет его вместе со всеми участниками, находящимися внутри, к старту. Те, кто находится внутри обруча, бегут, помогая "Медведю". Кто сюжет этой сказки "расскажет" быстрее, тот победил.

ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ

По сказке семеро козлят были заперты дома, но Волк обман ным путем проник в дом и козлят съел. Домами в этой эстафете будут две половинки волейбольной площадки. Одна половинка -дом "козлят" одной команды, вторая половинка - дом другой ко манды. В каждой команде нужно выбрать семь "козлят" и одного "Волка". "Козлята" сразу занимают свои дома и располагаются в них, кому как нравится. По сигналу оба "Волка" входят в дом про тивоположной команды и начинают ловить "козлят". Тот, кого поймали (дотронулись рукой), уходит с площадки (он съеден). Чей "Волк" быстрее съел всех "козлят", та .команда побеждает. Козля там в этой игре-эстафете можно убегать от "Волка", но нельзя по кидать дом, т. е. выскакивать за пределы площадки. Итак, приятного аппетита!

Спартакиада

Спартакиада начинается со звука фанфар (запись). Команды вы страиваются для участия в спартакиаде.

I. Первый конкурс спартакиады - представление команд.

Команда показывает свою визитку, девиз, несколько спортив ных упражнений. Команда "Земля"

Наша дружная команда

Спортом любит заниматься.

Упражняемся всегда

Мы зарядкой по утрам

А сюда пришли сегодня

Чтоб, конечно, победить!

Мы - команда, мы - герои!

В этом можем убедить!

Наш девиз простой веселый!

"Побеждают всегда герои!" Команда "Космос"

Пусть праздник звезды зажигает,

Пусть в школе нашей все узнают,

Какая звездная команда,

У нас сегодня выступает!

Мы любим спорт,

И с физкультурой дружим.

Наш звездный экипаж

Вам в спартакиаде нужен!

Прийти к победе совсем непросто!

Но наш девиз: «Через тернии - к звездам»

П. Задания для спартакиады:

1-е задание. Вопросы командам на спортивную тему:

1.                                Почему олимпийские игры получили такое название (Так называлась деревня Олимпия в Греции).

2.                               Когда впервые состоялись современные олимпийские иг ры? (1896)

3.                                Кто основал Интернациональный Олимпийский комитет? (Пьер де Кубертен).

4.                              Что является символом олимпийских игр? (5 колец).

5.                                Какой цвет означает каждый континент? (голубой - Европа, желтый - Азия, зеленый - Австралия, красный - Америка, чер ный - Африка).

2-е задание: соревнование со школьными предметами

1.               пробежать с книгой на вытянутой руке;

2.                прыгать с книгой, зажатой между ногами;

3.               пронести книгу на голове.

4.                пробежать с книгой, держа руки за спиной;

5.                пробежать с книгой, зажатой подбородком.

3-е задание.

Команды получают по 50 стаканчиков из-под йогурта или 50 пластмассовых стаканчиков. Они получают задание построить кре пости из стаканчиков.

4-е задание: эстафета с воздушным шариком 1-й - бег с шариком, лежащим на тетради. 2-й - бег с шариком и одновременное подбивание его теннис ной ракеткой.

3-й - бег с шариком, зажатым между ногами. 4-й - бег и одновременное надувание шарика. 5-й - по шведской стенке с воздушным шариком.

5-е задание.

Команды становятся в затылок друг другу, перед ними лежат комочки ваты. Каждый из членов команды по очереди дует на ко мок ваты. Задача состоит в том, чтобы комок ваты улетел как можно дальше.

6-е задание.

Команды получают кассетную запись ритма, который они Должны отстучать, с помощью предметов, предложенных для кон курса. Одна команда получает для отстукивания заданного ритма книги, другая - карандаши.

8-е задание: Бег в мешках (на время).

9-е задание: Шариковый дождь.

По команде ведущего капитаны команд получают по 15 шари ков. По сигналу ведущего шарики бросают вверх, задача команды в течение минуты поймать и лопнуть как можно больше чужих ша риков.

III. Подведение итогов. Награждение участников.

                                      Спортивный праздник.

Площадка запестрена разными флажками, плакатами. Призывные лозунги: «Играй с нами», «Один за всех, все за одного», «В игре соперники, а вообще — друзья!», «Проиграл — не унывай!» и т. д.

Отряды торжественным маршем выходят на площадку. Впереди — ведущие конкурса и судьи. У каждой команды соя эмблема, ребята идут с мячами, гимнастическими палочками, обручами и т. д.

Все конкурсы оцениваются по пятибалльной системе.

В программе праздника:

1. Смотр строевой подготовки.
2. Конкурс на лучшую эмблему команды.
3. Легкая атлетика.
4. Прыжки в длину.
5. Перетягивание каната.
6. Веселая эстафета.

Судит соревнование компетентное жюри в составе наших учителей. В празднике участвуют команды школы. Можно составить 2 команды, остальные — болельщики.

На праздник можно пригласить родителей. Звучит сигнал к началу праздника. Выходит ведущий, приветствует гостей и участников состязаний.

Краткий рассказ об истории Олимпийских игр.

Олимпиада. Откуда к нам пришло это название? А пришло оно из Греции от названия Олимпия, где давным-давно прошли первые Олимпийские игры, где был зажжен огонь олимпиады. И хотя с это го времени прошло много лет, но традиции олимпиады живут и те перь. В 1980 году Олимпийский огонь был доставлен в Москву, где проходили известные всему миру Олимпийские игры. Эмблемой олимпиады стали пять колец — символ мира и дружбы. Они говорят о честной спортивной борьбе между спортсменами, которые долж ны бороться друг с другом только на стадионе, а не на полях войны. Сегодня мы и проводим малый Олимпийский праздник. Для про ведения нашего праздника необходимо создать команды. Команды должны выбрать капитанов, придумать название команды, свой де виз, свою эмблему. На эти организационные вопросы дается 5 ми нут. Все наши соревнования будут судить судьи. Представляем вам судей. Вес конкурсы будут оцениваться по пятибалльной системе. Первый конкурс — организационный.

Создаются команды, выбираются капитаны, название, девиз, ри суется эмблема.

Итак, начинаем наш праздник. Судей просим занять свои места. Команды готовы? Просим построиться. Кто первый? Доложить о готовности. Слово капитану. Ведущий: Просим судей огласить итоги первого конкурса. Оглашают. А теперь — легкая атлетика.

Бег колесниц

Бег колесниц, запряженных четверкой лошадей. Колесницу с ез доками будут изображать 5 человек. Один из них — «ездовой», ос тальные — «кони».

Упряжка состоит из двух метровой палки и двух вожжей-веревок, прикрепленных к ее концам. За палку держатся «кони». Финиширо вать все пятеро должны Вместе. Концы веревок в руках держит воз ница. Отмечается старт и финиш на поле, которое пробегают наезд ники. Важно, чтобы «колесница» пришла в полном составе и никто не отстал.

Бег с препятствиями (на дистанцию 50 метров).

Предметы одежды и обуви лежат на протяжении всей дистанции у определенных отметок через 5-10 метров. Чтобы надеть юбку, пере дник с косынкой, галоши, бегуны вынуждены тормозить свой бег — это и есть препятствие. Судья на финише оценивает аккуратность формы одежды каждого участника. Побеждают те, кто раньше фи ниширует.

Судьи объявляют результаты конкурсов.

Следующий конкурс — Ловкие прыгуны.

Заключается он в следующем. Прыгать надо с места. От каждой команды (по усмотрению капитана) выделяется по 7 человек. Усло вия таковы: очередной участник прыгает с места приземления преды дущего игрока своей команды. Побеждает та команда, чьи игроки, в итоге соревнования, окажутся дальше всех от общей линии старта.

Ведущий: Теперь, ребята, посмотрим, какие вы сильные. Вот мы с вами и проведем давно известное на Руси состязание

Перетягивание каната

Правила соревнования сводятся к следующему. На площадке про водятся три параллельные черты в трех метрах одна от другой. На центральную линию кладут середину каната, перевязанную цветной ленточкой. Команды выстраиваются с разных сторон от каната и приветствуют друг друга. Судья дает сигнал, и участники каждой команды, распределившись по парам, подходят к канату и встают справа и слева от него. По второму сигналу все наклоняются и под нимают канат. При этом руки головных игроков не должны быть ближе метра от ленточки. По третьему сигналу команды тянут канат в свою сторону так, чтобы ленточка переместилась на три метра и оказалась за крайней чертой.

Каждой паре команд дается три схватки, по две минуты каждая, с двухминутным перерывом. Если две минуты перетягивания не при несут успеха, то объявляется «ничья».

Судьи подводят тоги.

Ведущий: Проведем игры-эстафеты с мячом: Передача мяча

Две команды, два мяча. В 6-7 шагах ставится стул. Первые номе ра, получив по мячу, забегают за стул и оттуда бросают мяч вторым номерам, сами бегут и становятся сзади. И так далее. Если мяч упал, его надо поднять, вернуться на свое место и оттуда бросить. Выиг рывает та команда, у которой мяч обойдет всех игроков.

Пингвины с мячом

Две команды выстраиваются в колонны по одному. Перед ними в 10 шагах ставят по флажку. Первые номера в командах получают по мячу. Зажав его между коленями и передвигаясь прыжками, они ус тремляются к флажку, огибают его справа и возвращаются. Мячи передаются вторым игрокам, потом третьим и т. д. Побеждает ко манда, завершившая игру первой.

Ведущий: Наши капитаны ведут свои команды от победы к побе де. Это умелые, находчивые, смекалистые ребята. И теперь они свою смекалку и умение покажут в соревнованиях капитанов.

Команды будут болеть за капитанов и имеют право прибавлять очки, заработанные своими капитанами к результатам команды.

Бой петухов

На землю ложится обруч. Оба капитана становятся в обруч и бе рутся правыми руками за одну ногу, поддерживая за голень сзади, вторая рука на поясе. По сигналу они начинают прыгать и толкать друг друга плечом, заставляя партнера стать на ноги или вытолкнуть его из круга. Проиграет тот, кто станет на обе ноги или окажется за кругом.

Конкурс силачей

Отжимание лежа.

                                            Ловкие руки

На середине веревки 5-6 метров повесить ленточку, а к краям при вязать палочки. За эти палочки, растянув веревку, берутся 2 игрока. Они должны по сигналу ведущего намотать веревку на палочки до метки. Выигрывает тот, кто справится с заданием быстрее.

Забег по виражу (помощь команд)

Ставят 2 стула спинками друг к другу на расстоянии 4-6 метров. Под ними веревка. Два участника садятся на стулья спинами друг к другу. По сигналу участники обегают вокруг стульев в условленную сторону. Затем, каждый садится на свой стул, наклоняется вперед и старается вытащить веревку. Победитель выявляется после трех за бегов.

Ведущий: Наше олимпийское путешествие закончилось. Мы ус пели познакомиться со многими видами спорта. Наше соревнова ние мы заканчиваем. А пока судьи подводят итоги, мы с вами поиг раем. (Проводятся игры).

Для подведения окончательных итогов слово предоставляется жюри. Победителям вручаются медали, грамоты, сувениры. Коман да-победительница совершает круг почета.

ЗОВ ДЖУНГЛЕЙ

БЕГ ПО КОЧНАМ

Перед каждой командой от линии старта до линии финиша на расстоянии 1 —1,5 м друг от друга чертят кружки диаметром 30—40 см (по прямой или извилистой линии). По сигналу ру ководителя первые номера, перепрыгивая из кружка в кружок, добегают до конечной черты, после чего по кратчайшему пути возвращаются обратно и передают эстафетные палочки сле дующим игрокам. Вручив эстафетную палочку очередному но меру, каждый игрок становится в конец колонны. Выигрывает команда, раньше закончившая игру.

ПИНГВИН С МЯЧОМ

Две   команды   выстраиваются  в колонны по одному. Перед ними в 10 шагах ставят по флаж ку.   Первые   номера   в   командах получают по волейбольному мячу. Зажав его между коленями и передвигаясь прыжками, они устремляются к флажку, огиба ют его справа и возвращаются (рис. 8). Мячи передаются вто рым игрокам, потом третьим и т. д. Побеждает команда, завер шившая игру первой. Когда дети натренируются, игру можно усложнить: каждый должен передвигаться с двумя мячами — один зажать между коленями, а другой держать в руках.

БЕГ СОРОКОНОЖЕК

Играющие делятся на две-три команды по 10—12 человек. Каждая команда получает длинную веревку. Игроки равномер но располагаются по обе стороны веревки, за которую они дер жатся соответственно правой или левой рукой. По сигналу команды бегут к финишу (дистанция в 30—40 м), все время держась за веревку. Выигрывает команда, прибежавшая к фи нишу первой, при условии, что ни один из ее участников не бро сил веревки.

Эту игру можно провести и по-другому. Каждая команда выстраивается в колонну по одному. Все поднимают вверх пра вую руку и держатся за шнур, натянутый вдоль колонны. По сигналу обе команды направляются к финишу (10—15 м) и возвращаются. Побеждает команда, вернувшаяся раньше.

МИР ЖИВОТНЫХ (Загадки)

 Стоит копна: спереди вилы, сзади метла. (Корова.),

Заплелись   густые  травы,   закудрявились  луга,   да   и   сам   я весь кудрявый, даже завитком рога. (Барашек.)

По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца.)      

С бородой родится, никто не дивится. (Козел.)

 Не царь,  а в короне, не всадник,  а со шпорами.  (Петух.)

Явился в желтой шубке — прощайте, две скорлупки!  (Цып ленок.)

 В воде купался, а сух остался.  (Гусь.)

Удивительный   ребенок!   Только   вышел   из   пеленок,   может плавать и нырять, как его родная мать. (Утёнок.)

 Прыг-скок,     трусишка!     Хвост — коротышка,     уши — вдоль спинки, глаза — с косинкой, одежда — в два  цвета: на зиму и лето. (Заяц.)

             Серовато, зубовато, по полю рыщет, телят, ягнят ищет. (Волк.) 

             Хозяин лесной просыпается весной, а зимой под вьюжный вой спит в избушке снеговой. (Медвкдь.)

Боится зверь ветвей моих, гнезд не построит птица в них. В ветвях краса и мощь моя. Скажите быстро: кто же я? (Олень.)

            Ползун ползет, иголки везет. (Еж.)

На линейках сели ноты и порхают вверх и вниз. Но играть по этим нотам не умеет баянист. (Птицы на проводах.)

Что это за  весенняя черная птица любит за плугом ходить и кормиться? Что за весенняя черная птица прямо на трактор чуть не садится? (Грачь.)        '

             У  Маленький мальчик в сером армячишке по двору шныряет, крохи собирает. (Воробей.)  

            Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо.)

Домик без окон, только вход есть да балкон. В дом забрать ся нелегко, он над нами высоко. Ни ступенек, ни крыльца... Для какого ж он жильца? (Для скворца.)

Днем спит, ночью летает и прохожих пугает. (Сова.)

Стали братья на ходули, ищут корму по пути. На бегу ли, на ходу ли — им с ходулей не сойти. (Журавли.)

Сначала ползет, червяком живет. Потом умирает, сучком за сыхает. Потом оживает, как птичка летает. (Бабочка.)

Шевелились у цветка все четыре лепестка. Я сорвать его хо тел, он вспорхнул и улетел. (Бабочка.)

Голубой аэропланчик сел на белый одуванчик.  (Стрекоза.)

Черен, да не ворон, рогат, да не бык, летит — воет, сядет — землю роет. (Жук.)

ЧЕРЕПАХА-ПУТЕШЕСТВЕННИЦА

Черепаха - медлительное животное. Ну еще бы! Попробуйте дви гаться быстро, когда у вас на спине настоящий дом-панцирь. И все же черепаха преодолевает большие расстояния, путешествуя по пу стыне. Для этой эстафеты каждой команде понадобится таз (ме таллический или пластмассовый). Первый участник встает на четвереньки, ему на спину устанавливают таз дном вверх. Получи лась' черепаха. Теперь она должна пройти путь до поворота и об ратно, не потеряв при этом свой панцирь-таз. Поскольку таз ничем не закреплен, то участник поневоле должен двигаться осторожно, а следовательно, медленно, как черепаха. Иначе есть риск остаться без панциря, а для черепахи это равносильно гибели. Когда игрок "доползет" до старта, с него снимают его "дом" и устанавливают его на спине другого участника.

ДВУГОРБЫЙ ВЕРБЛЮД

Верблюд - это корабль пустыни. Он может долго обходиться без пищи и воды благодаря своим горбам, в которых он хранит за пасы влаги. Верблюд может бегать довольно быстро, но чаще он степенно вышагивает по песку пустыни.

В этой эстафете одновременно бегут два участника. Не забудь те также приготовить по два волейбольных мяча для каждой ко манды. Итак, двое участников встают друг за другом, наклоняются, причем второй держится рукой за пояс первого. На спину каждому участнику кладется волейбольный мяч. Оба участника одной рукой придерживают их, чтобы мячи"горбы" не упали на землю. Ведь если у верблюда упал горб, значит, запасы иссякли и он может погиб нуть. Придерживая мячи и не расцепляясь, участники должны про делать путь до поворота и обратно и передать эстафету следующему "кораблю пустыни".

РАК, СПАСАЮЩИЙСЯ ОТ ОПАСНОСТИ

К сожалению, сейчас рака встретить в наших водоемах стано вится все труднее. Для жизни ему нужна чистая, проточная вода. Но мы надеемся, что вы знаете, как внешне выглядит рак, и потому не будем описывать его подробно. Мы обратим ваше внимание толь ко на одно очень интересное обстоятельство в поведении этого жи вотного. Спасаясь от опасности, рак передвигается задом наперед, бежит очень быстро хвостом вперед и держит при этом свои клеш ни готовыми к обороне. Эта эстафета проста, так как вам не нужен будет никакой инвентарь, и вместе с тем сложна, так как участни кам предстоит передвигаться задом наперед, подражая действиям рака. Участник встает на четвереньки лицом к команде. По сигналу он начинает движение в таком положении, добегает до поворотной отметки и возвращается назад, чтобы "предупредить" следующего "рака" об опасности. Все участники проделывают то же самое.

КЕНГУРУ С ДЕТЕНЫШЕМ

Мы надеемся, что вы помните, кенгуру - это сумчатое живот ное, обитающее в Австралии. Отличительная черта кенгуру - высо кая прыгучесть. Благодаря своим сильным лапам кенгуру совершает длинные прыжки, при этом бережно несет в своей сумке, которая находится у нее на животе, своего детеныша. Для эстафеты каждой команде потребуются: мешок средних размеров (это может заменить рюкзак или, в крайнем случае, обычная сумка), волейбольный мяч и веревка. Сумки или мешки привязываются участникам, начинаю щим эстафету, на уровне пояса. По сигналу участники кладут в свои мешки по мячу и прыжками, напоминающими прыжки кенгуру, преодолевают дистанцию. Держаться при этом руками за "сумку с детенышем" категорически запрещается. Важно, чтобы "малыш" не выпал из мешка. Возвратившись к линии старта, первый участник передает все атрибуты следующему, и тот начинает преодолевать тем же способом тот же путь. Эстафета достаточно сложна, поэто му давайте возможность ребятам "вжиться в образ" заранее.