"Здоровьесбережение и физкультура"
материал по физкультуре по теме

Развитие физической культуры и спорта в муниципальном  оздоровительном  образовательном  учреждении  санаторного  типа  для  детей, нуждающихся  в  длительном  лечении, санаторно-лесной  школе  г. Томска

1. Общие сведения о МООУ санаторно-лесной школе.

         Муниципальное  оздоровительное  образовательное  учреждение   санаторного  типа  для  детей,  нуждающихся  в  длительном  лечении, санаторно-лесная  школа  г. Томска работает для  детей,  состоящих  на  учете   детского противотуберкулезного  диспансера  по  П, Ш, «Б», «В»  группах  и  из  групп  риска – 1У, У1, «А», «Б», «В»,   детей  с   остаточными  явлениями  после   перенесенного  экссудативного   плеврита,  перенесших   туберкулезный  менингит,  часто  болеющих  ОРЗ, ОРВИ,  из  очагов   туберкулезной  инфекции.

          Все  дети,  кроме  основного  диагноза   (инфицирование  туберкулезом,  из  контакта,  часто болеющие  простудными  заболеваниями),   имеют  различные   побочные  заболевания органов   пищеварения,  сердечно-сосудистой системы,  сколиоз, нарушение  осанки,   хронические  тонзиллиты,  бронхиты  и  т.д.

Школа    реализует    общеобразовательные  программы  основного  общего  образования,  проводит  лечебно-оздоровительные  мероприятия,  направленные  на    предупреждение  развития  локального  туберкулеза  у  детей  и  подростков, инфицированных  туберкулезом,  разносторонне  развивает  детей  с  учетом  лечебно-охранительного  режима.

         Классы (5-8)  комплектуются   из  числа  детей  школ  г. Томска    в  течение  всего  учебного   года  по  мере   появления  свободных  мест  по  направлению   амбулаторно-поликлинических  учреждений  или    противотуберкулезного   диспансера  по  месту  жительства   ребенка  на  срок 1-8  месяцев, он  определяется   медицинскими  показаниями  с  учётом    противопоказаний.

           Оказание  помощи  семье  в  воспитании  и  получении  образования,  проведения   реабилитационных  и  лечебно-оздоровительных  мероприятий,  адаптации  к  жизни  в  обществе,  социальной    защиты  и  разностороннего  развития  детей,  нуждающихся  в  длительном  лечении,  школа  обеспечивает  через   единство  лечебно-оздоровительного  и  лечебно-воспитательного    процессов,  программу  «Здоровье»,  программу  помощи  в  адаптации   учащихся,  предметы  школьного   компонента, программы дополнительного образования, через   совместную  деятельность учителей, воспитателей,  педагога-психолога,  педагогов дополнительного образования,  медиков  в  этих  процессах.

    Основными  направлениями   деятельности   школы    являются:

1. лечебно-профилактическая    работа;
2. учебно-воспитательный  процесс;
3. физкультурно-оздоровительная  деятельность;
4. социальная  адаптация;
5. народно-прикладное  творчество.

       В  оздоровительных  целях  созданы  условия  для  удовлетворения  биологической  потребности  ученика  в движении.  Учебные  занятия  чередуются  с  прогулками  на  свежем  воздухе,  на  двух  больших   переменах  (30 мин.),  ежедневными  уроками  физкультуры,  лечебной  гимнастики,  занятиями  настольным  теннисом,  лыжами,  играми  с  мячом,  на  велотренажёре, массажном кресле и т.п.

      В  школе  стало  аксиомой,  что  уровень  физического  развития  учащихся  зависит  от  состояния  физического  воспитания  в  школе.  Наряду    с  ежедневными  уроками  по  физической  культуре  проводится физкультурно-спортивные  массовые  мероприятия, КТД по  общешкольному  плану на тему «Я здоровье берегу, сам себе я помогу».

2.  Характеристика условий физкультурно-оздоровительного процесса

В школе обучается, лечатся и оздоравливаются круглый год до 60 детей 10-14 лет (5-8 классы) из школ города в режиме 5-дневной рабочей недели  с круглосуточным пребыванием от 1 до 8 месяцев по показаниям: тубинфицирование, контакт с больным туберкулёзом, частые ОРЗ, ОРВИ, из семей социального риска.

  Диаграмма 1. Социальный  статус  семей

3.   Специфика условий:

1. учебный год начинается  1 октября и длится  30 недель;
2. обучающиеся в  школе - дети  со слабым здоровьем, нуждающиеся в длительном лечении (тубинфицированные, из туберкулёзного  контакта, заболевания органов дыхания и сопутствующие заболевания желудочно-кишечного тракта, сосудистой и нервной системы);
3. каждый год идет новое комплектование  обучающимися;
4. в течение учебного  года контингент детей обновляется до 60%;
5. 70-80% обучающихся имеют сопутствующие заболевания, напрямую влияющие на качество образования;
6. у 20-30 % учащихся отсутствуют поведенческие навыки  в коллективе, навыки самоконтроля;
7. до 75% детей  с низким уровнем знаний, учебных умений и навыков по причине пропуска уроков по болезни, по неуважительной причине;
8. 40-50% детей из неудовлетворительных социально-бытовых условий, из неполных семей и опекаемые дети.

4.  Характеристика детского коллектива

 Диаграмма №1. Биологические  особенности

Диаграмма №2. Бытовые  условия

Диаграмма 3. Физкультурная  группа

Диаграмма 4. Физическое  развитие

5.  Кадровое обеспечение физкультурно-оздоровительной работы

6.  Образовательные программы

    6.1. Общеобразовательные основные(типовые, модифицированные, адаптированные) программы 

6.2. Программы дополнительного образования обучающихся

Детям,  которые  перенесли  какие-либо  заболевания  или  часто  и  длительно  болеющие,  особенно  необходима  двигательная  активность,  соответствующая  функциональному  состоянию  организма.  Для ликвидации или стойкой компенсации нарушений здоровья, постепенной адаптации организма детей к воздействию физических нагрузок, укрепления сердечно - сосудистой, дыхательной, кровеносной, ЦНС открыт кружок «Общая физическая подготовка».

Цель работы кружка: формирование физической культуры личности часто болеющего школьника посредством адаптивного освоения основ содержания физкультурной деятельности с обще прикладной и спортивно- рекреационной направленностью.

Основными задачами работы кружка являются:

1. расширение двигательного опыта за счёт овладения двигательными действиями и использование их в  качестве средств укрепления здоровья и формирование основ индивидуального образа жизни;
2. совершенствование функциональных возможностей организма посредством направленной общеприкладной и спортивно – рекреационной подготовки, организации педагогических воздействий на развитие основных биологических и психических процессов;
3. формирование практических умений в организации и проведении самостоятельных форм занятий физической культурой с различной функциональной ориентированной направленностью.

Основные направления программы «Общая физическая подготовка»- основы знаний о физической деятельности, лёгкая атлетика, силовая подготовка, подвижные игры и элементы спортивных игр, лыжная подготовка, спортивные праздники, техника безопасности.

7.  Материально-техническое обеспечение

Результаты:

1. За последние 3 года на 15% снизилось количество заболеваний ОРЗ, ОРВИ;
2. Не было ни одного случая инфекционных заболеваний, обострения хронический заболеваний;
3. Не было случаев травматизма на уроках физической культуры;
4. 10% детей, освобождённых от занятий физической культурой по показаниям врача переведены в основную группу;
5. Команда школы принимала активное и результативное участие в декаде инвалидов «Познай себя», спартакиаде детских оздоровительных лагерей куста Басандайки, марафоне «Здоровы мы -здорова Россия!», смотре-конкурсе оздоровительных лагерей «Летний лагерь – территория здоровья».