Памятка для родителей «Как помочь ребенку стать успешным при изучении предмета»
консультация по физике

Памятка для родителей

«Как помочь ребенку стать успешным при изучении предмета»

1. Все предметы необходимо изучать в системе, так как содержание последующих параграфов основано на знании предыдущих.
2. При подготовке к уроку использовать материал из учебника и рабочей тетради.
3. Использовать для самопроверки вопросы после параграфа.
4. Во всех учебниках самое главное – даты, определения, формулы выделены либо цветом, либо курсивом или каким-то другим способом, их надо учить.
5. Физика и химия предполагают выполнение письменных домашних заданий, творческих работ (составление кроссвордов, коллажей, изготовление физических приборов и др.).
6. По просьбе учащихся, учителя проводят консультации.

Если Вы проверяете насколько ваш ребенок готов к уроку, то пролистывая учебник Вы можете спросить его то, что выделено. Желательно, чтобы Ваш ребенок мог дать ответы на вопросы, заданные в конце параграфа.

Желаем успеха!

Рекомендации по выполнению домашней работы

для учащихся

• Приступив к работе, не позволяйте себе отвлекаться от неё.
• Разумно организуйте своё рабочее место: раскройте дневник и приготовьте учебные пособия, уберите лишнее со стола.
• Приучите себя выполнять уроки в точно установленное время в удобном для вас распорядке.
• Чередуйте трудные предметы с более легкими, устный материал повторяйте вперед пред выполнением письменных упражнений.
• Сначала выучите правила, а затем закрепляйте их системой письменных упражнений.
• Трудный материал с урока закрепляйте в тот же день, хотя задание может быть дано на два –три дня вперед.
• Если материал по объему большой, разбейте его на части и прорабатывайте его по частям.
• Сначала поймите материал, а потом уже старайтесь его запомнить.

Советы учащимся как работать на уроке

• Внимательно, активно и сознательно работайте на уроке.
• Не уходите с урока, что-то не поняв, не доделав, не додумав.
• Если необходимо, обращайтесь за помощью к учителю или

товарищу.

• На уроке работайте с полной отдачей сил, чтобы дома только закрепить полученные знания.
• Не забывайте подробно и точно записывать домашнее задание в дневник.
• Получая домашнее задание, твердо уясните не только то, что надо сделать по содержанию урока, но и как выполнять задание.

Рекомендации по самоконтролю

• Проверяйте свои знания и умения не только после окончания работы, но и в процессе учебы, по этапам. Исправляйте допущенные ошибки.
• Боритесь не только с ошибками, но и с причинами, их порождающими (это невнимательность, торопливость, неумение сосредоточиться)
• Умело используйте справочную литературу. Имейте её в личной библиотеке. Научитесь работать с ней.
• Храните свои тетради, держите в порядке архив. Самоконтроль можно осуществлять, сверяясь с образцами ранее решенных задач.
• Помогут самоконтролю и специальные памятки , которые содержат советы, правила, алгоритмы различного вида работ.
• Проверяйте свои знания не только сразу же после выполнения, но и по прошествии некоторого времени.
• Проверяйте не только свои знания, но и умения , посредством которых вы получаете новые знания: конспектирование книг, лекций; работа с книгой; быстрое чтение; рациональные приёмы запоминания; умения производить различные мыслительные операции; безошибочный и быстрый счёт и т.д.

Рекомендации учащимся по обобщающему повторению

1. Определите для себя, что вы знаете и чего не знаете. Для этого посмотрите вопросы, составленные на повторение, или составьте их сами. Отметьте в вопроснике определенными знаками, что вы знаете (умеете).
2. Составьте план повторения материала в соответствии с собственным ритмом работы. При необходимости сделайте памятки источников литературы к тому или иному вопросу, запишите основные понятия, которые нужно запомнить. Это могут быть даты, формулы, термины и т.д.
3. Составьте опорную схему ответа по вопросу. Для этого закодируйте текст с помощью ключевых слов, букв-сигналов и чертежей. Изобразите опору, обеспечивая логическое последовательное раскрытие темы (ответа на вопрос). Используйте цветные карандаши, подчеркивание и т.п. для выделения основного материала.
4. Материал повторяйте большими частями. Для этого объедините в смысловые части несколько параграфов (пунктов), раскрывающих повторяемый материал. Читая, обращайте внимание на те места, которые вы слабее помните.
5. В первые дни повторяйте материал, который вы забыли или плохо помните, а затем повторите всё снова в той последовательно, в которой изучали.
6. Не повторяйте, если не понимаете. Начните с того места, где было всё ясно. Затем разберитесь с непонятным: если это слова- обратитесь к словарю, если буквы в формуле – найдите пояснение и т.д. Используйте дополнительные карту, рисунок, таблицу.
7. Не ограничивайтесь воспроизведением материала. После каждой темы обращайтесь к сборнику задач и упражнений, упражняйте знания в процессе применения. Помните : применение – вот истинная мать учения.