«Зависимость силы тока от напряжения. Закон Ома»
учебно-методический материал по физике (8 класс)

Тип урока

Урок «открытия» новых знаний с элементами исследовательской деятельности.

Цель урока

Способствовать формированию информационно-коммуникативной и самоорганизационной компетенции

Задачи урока

Образовательные

Воспитательные

Развивающие

Способствовать установлению зависимости между силой тока, напряжением на одном участке электрической цепи и сопротивлением этого участка.

1. Знать: определение закона Ома для участка цепи, его физический смысл.

2. Уметь: строить и читать графики зависимости силы тока от напряжения (или сопротивления), решать задачи по теме.

1. Способствовать формированию интереса к науке.

2. Воспитать умение эстетически оформлять записи в тетрадях.

3. Воспитание чувства ответственности, собранности, дисциплины.

4. Формирование положительных мотивов учения.

5. Выслушивать мнение товарища и отстаивать свою точку зрения.

1. Развитие кругозора, мышления, путём разрешения проблемных ситуаций.

2. Для развития зрительной памяти вести записи на доске.

3. Поддерживать внимание учащихся через смену учебной деятельности.

4. Развивать речь учащихся через организацию диалогического общения на уроке.

5. Для развития моторной памяти организовать фиксирование учащимися информации в тетради.

Планируемые результаты

Предметные: уметь устанавливать зависимость силы тока в проводнике от сопротивления этого проводника; записывать закон Ома в виде формулы; применять закон Ома и использовать его при решении задач и теоретических объяснений.

Метапредметные:

• Познавательные: самостоятельно приобретать новые знания; анализировать информацию; использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач;
• Регулятивные: выделять и осознавать, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению; самостоятельно формулировать познавательную задачу;
• Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками (одноклассниками).

Личностные: уметь организовать свою учёбу по выбранной теме: поставить достижимые цели, выполнить их и оценить свои результаты; уметь аргументировано спорить и дискутировать в ходе изучения темы; уметь решать задачи и проблемы по теме урока.

Необходимое обеспечение

Демонстрационная экспериментальная установка «Электрические цепи постоянного тока»; проектор; доска и мел; мультимедийная презентация по теме урока; учебник физики 8 класс А.В. Пёрышкин; сборник задач по физике 7-9 класс А.В. Пёрышкин.

Этап урока

Время

Приёмы и методы

План изложения учебного материала

Демонстрации

I. Организационный момент

Цель: настрой класса на продуктивную работу.

1 мин

Беседа, нацеливающая на подготовку рабочего места и самоорганизацию учащихся.

II. Актуализация знаний

Цель: проверка пройденного материала для углубленного изучения новой темы

5 мин

Фронтальный опрос учащихся

Работа в парах

Создание проблемной ситуации

В ходе фронтального опроса учитель проверяет уровень выполнения д/з учащимися и проверяет их готовность к изучению новой темы.

Слайд с формулами, изученными на предыдущих уроках.

III. Сообщение темы. Постановка цели и задач урока

Цель: сформулировать цель своей деятельности на уроке.

2 мин

Проблемно-поисковый метод

В ходе совместной с учителем беседы учащиеся самостоятельно формулируют тему урока. Ставят перед собой цель и задачи предстоящего урока.

Слайд с темой, сформулированными целью и задачами на предстоящий урок.

IV. Мотивирование к учебной деятельности

1 мин

Обсуждение мотивационных вопросов

Показать учащимся важность изучения данной темы

Слайд с примерами применения в повседневной жизни

V. Изучение нового материала

Цель: расширить знания законов в области электродинамики; обеспечить развитие аналитических умений

16 мин

Проблемно-поисковый метод (анализ проблемной ситуации)

Беседа с учащимися

Проблемно-исследовательская технология (экспериментирование, теоретический анализ, исследовательское наблюдение)

Работа с учебником

1. Зависимость силы тока от напряжения при ; график – гипербола.

2. Закон Ома: зависимость силы тока от сопротивления при ; график – прямая.

3. Применение закона Ома.

Демонстрация опытно-экспериментальной установки, показывающей зависимость силы тока от сопротивления проводника при постоянном напряжении и зависимость силы тока от напряжения при постоянном сопротивлении участка цепи

VI. Закрепление изученного материала

Цель: проверить своё умение применять новые знания в типовых условиях

10 мин

Беседа

Проблемно-исследовательский метод при решении качественных и количественных задач

Акцентирование внимания учащихся на основные моменты нового материала

Научить учащихся применять полученные знания при решении задач

Слайд с основными выводами по изученной теме

Слайд с, подобранными для решения, задачами

VII. Рефлексия

Цель: оценить собственную деятельность на уроке.

4 мин

Создание ситуации успеха

Самооценка

Приём «Плюс-минус-интересно»

Подведение итогов урока

Слайд с таблицей, состоящей из 3х столбцов: плюс, минус, интересно.

VIII. Домашнее задание

1 мин

Решение количественных задач

Слайд с домашним заданием