Конспект урока "Отражение света. Закон отражения"
план-конспект урока по физике (8 класс)

Конспект урока

Класс: 8

Тема : «Отражение света. Закон отражения».

Цель урока: познакомить с явлением отражения света и законами, которым подчиняется это явление.

Формируемые УУД:

•        Предметные: научиться объяснять явление отражение света; понятия граница раздела двух сред, падающий луч, отраженный луч, угол падения, угол отражения; использовать закон отражения света для объяснения различных явлений.

•        Метапредметные: управление познавательной и учебной деятельностью на основе постановки целей, планирования, контроля, коррекции своих действий, оценка успешности усвоения учебного материала, составлять план решения задачи, самостоятельно исправлять ошибки.

•        Личностные: формирование умения видеть признаки явлений природы в технических решениях.

Тип урока.   Урок изучения нового материала.

Планируемые результаты обучения

Метапредметные: овладеть навыками самостоятельного приобретения знаний о законе отражения света, постановки цели, планирования, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности, работать в группе

Личностные: осознать необходимость самостоятельного приобретения знаний о законе  отражения света и практическую значимость изученного материала, стимулировать использование экспериментального метода исследования отражения света, сформировать познавательный интерес, развивать интеллектуальные и творческие способности, убежденность в познании природы, уважительное отношение друг к другу, к учителю.

Общие предметные:  понимать природу явления отражения света, проводить наблюдения, планировать и выполнять опыты по изучению отражения света объяснять, анализировать полученные результаты и делать выводы,  анализировать формулы и схемы, применять знания об отражении света на практике, кратко и четко отвечать на вопросы.

Частные предметные: объяснять явление отражение света, понимать смысл закона отражения, овладеть расчетным способом для нахождения угла падения и угла отражения, применять знания в повседневной жизни.

Используемые технологии: здоровьесбережения, уровневой дифференциации, развития критического мышления, информационно-коммуникационные, групповые

Ход урока

1. Организационный момент

2. Актуализация знаний

На прошлом уроке мы познакомились с новым разделом физики. Сегодня мы продолжим изучать данный раздел. Но прежде чем преступим к изучению новой темы, вам нужно ответить на вопросы по материалу прошлого урока.
1. Что такое оптика? (Оптика- это раздел физики, изучающий световые явления)
2. Что такое свет? ( Свет – это излучение, которое воспринимается глазом)

3. Дайте определение источника света. (Тело, способное излучать свет, испускать определенный диапазон электромагнитных волн).

4. Какие виды источников света вы знаете? (Естественные и искусственные)

5. Какой источник света мы будем называть точечным? (Источник света, размеры которого много меньше тех расстояний, которые он проходит)
6. Сформулируйте определение светового луча. (Световой луч – это линия, вдоль которой распространяется энергия от источника света)

7. Как распространяется свет в однородной прозрачной среде? (Свет в однородной среде распространяется прямолинейно)

8. Чем в природе подтверждается прямолинейность распространения света (образованием теней и полутеней)

9. Дайте определение тени (Это та область пространства, в которую не попадает свет от источника)

10. Из-за чего возникают солнечные и лунные затмения? ( По причине взаимного расположения Земли, Луны, Солнца)

3. Постановка проблемы, формулирование темы урока

.

 Можно ли увидеть световой луч?

 Проблемную ситуацию создаем при помощи видеофрагмента

https://youtu.be/785LyPzHZP0?t=5

Какой будет тема нашего урока?

Тема нашего урока: «Отражение света. Закон отражения света»

4. Изучение нового материала

Демонстрация: отражение и преломление лазерного луча от полупрозрачной пластины. При падении пучка света на границу раздела  двух сред пучок раздваивается: одна часть возвращается в первую среду (и это явление называется отражением света), а другая – проникает во вторую среду, изменив своё направление (это явление называется преломлением света).

Используя презентацию вводятся понятия падающий луч, отраженный луч, угол падения, угол отражения.

      Практическая работа  по группам

Цель работы: изучить закон отражения света.

Оборудование: плоское зеркало, лазерный луч, транспортир, линейка, карандаш.

Изучение отражения света с помощью плоского зеркала.

1.1. Положите на стол лист бумаги, а на него вертикально поставьте зеркальце. Направьте луч лазера на зеркальце и получите отражённый луч.

1.2. Проведите на бумаге вдоль нижнего края зеркала линию О1О2. Отметьте на ней т. O – точку падения луча на зеркало. Также отметьте т. A и т. B – две любые точки, через которые проходят падающий и отражённый лучи.

Сделайте вывод, о том в какой плоскости  располагаются падающий и отражённый лучи.

Вывод: (предполагаемый) Лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости.

1.3. Теперь зеркало и лазер можно убрать. Соедините точки A с O и B с О линией – это падающий и отражённый лучи. Постройте перпендикуляр к линии О1О2 (то есть к отражающей поверхности зеркала), проведя его из т. O.

1.4. Измерьте угол падения луча (Угол падения – это угол, образованный падающим лучом и перпендикуляром от точки падения луча), а также угол отражения луча (Угол отражения  – это угол, образованный тем же перпендикуляром и отраженным лучом).

Запись закона отражения в тетрадь.

Лучи, падающий и отраженный, лежат в одной плоскости с перпендикуляром, проведенным к границе раздела двух сред в точке падения луча.

Угол падения равен углу отражения:     .

Различают диффузное (рассеянное) и зеркальное отражение.

Вопрос ученикам. Выполняется ли закон отражения при рассеянном отражении?

(закон отражения выполняется, на рисунке показываем углы падения и отражения).

Диффузно отражают шероховатые (матовые) поверхности. Для человека важны оба вида отражения. Невозможно представить жизнь без зеркал. Однако почему экран в кинотеатре не делают зеркальным?

Приведите примеры зеркального и диффузного  отражений.

5.Закрепление изученного материала

• Чему равен угол падения лучей на плоское зеркало, если угол между лучом и зеркалом равен 30°?
• Чему равен угол падения луча на плоское зеркало, если угол между падающим и отраженным лучами равен 40°?
• На плоское зеркало падают два луча, угол между которыми равен 10°. Каким будет угол между отраженными лучами?
• Луч света падает на плоское зеркало. Угол падения в 4 раза больше, чем угол между падающим лучом и зеркалом. Чему равен угол отражения?
• Солнечные лучи падают под углом 60° к горизонту. Как нужно расположить плоское зеркало, чтобы отраженные лучи осветили дно глубокого колодца?

• Почему надпись реанимация написана наоборот?

6. Подведение итогов. Рефлексия.

Ученики оценивают свою работу на уроке и качество усвоения материала, заполнив анкету)

Вопросы анкеты

Вспомни и запиши тему урока

Какие термины, факты, закономерности ты усвоил(а) на уроке?

Считаешь ли ты полезными, интересными полученные знания?

Какую оценку за урок ты бы себе поставил(а)?

7.Домашнее задание:

 §65, ? (устно), упр. 45,

Литература:

1. Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике: 8 класс. –М.: ВАКО:, 2010
2. Перышкин А.В. Физика. 8 кл.: учебник для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2014.