Урок физики в 11 классе Тема урока: строение атомного ядра. Энергия связи атомного ядра.
план-конспект урока по физике (11 класс) на тему

УЭ - 0 Интег-риру-

щая цель

В процессе учебной работы над заданием ты должен:

1. Узнать, что такое нуклон, массовое число, энергия связи, дефект масс, удельная энергия связи;

2. Научиться решать задачи на определение массового числа, энергии связи, дефекта масс, удельной энергии связи.

2 мин.

УЭ – 1 Про-

верка изучен-ного матери-ала

Входной контроль (15 баллов).

Цель: проверить себя, как усвоил материал по предыдущей теме и убедиться, что готов изучать новый материал.

Задание №1 (4 балла).

Покажи развитие учения о веществе в виде схемы:

Задание №2 (5 баллов).

1. Напиши формулу Эйнштейна для определения энергии.

2. Чему равна скорость света?

3. Как можно определить количество протонов в ядре? Сколько их в ядре атома железа?

Задание №3 (6 баллов).

1. Напиши, что образуется в результате α – распада 27 60  Со.

2. Напиши, что образуется в результате β– распада 92 238  U.

Выполняй задания в любом порядке. За 10 минут постарайся выполнить все три задания и набрать не менее 9 баллов.

Набрал 9 и более баллов, переходи к следующему УЭ.

УЭ – 2

Изуче-ние но-

вого

мате-

риала

Цель: познакомиться с историей открытия нейтрона, с протонно-нейтронной моделью ядра, уметь дать характеристику ядерным силам.

Задание №1.

1. Кто и когда впервые осуществил искусственное превращение атомных ядер?

2. С помощью какого устройства удалось пронаблюдать превращение азота?

3. Записать уравнение реакции данного превращения.

4. Когда и кем был открыт нейтрон?

5. Характеристика нейтрона (обозначение, заряд, масса).

6. Что такое массовое число?

7. Как одним словом назвать протоны и нейтроны?

8. Характеристика ядерных сил.

Задание №2 (6 баллов).

1. Заряды протона и электрона:

А. Приблизительно равны. Б. Равны по модулю. В. Заряд электрона по модулю больше заряда протона.

2. Массы протона и нейтрона:

А. Равны. Б.Относятся как mp : mn = 1: 836.

В. Масса нейтрона незначительно больше массы протона.

3. Массы протона и электрона:

А. Равны. Б. Масса протона незначительно больше массы электрона. В. Относятся как mp : mе = 836 :1.

4. В состав ядра входят:

А. Протоны, нейтроны, электроны. Б. Протоны и  нейтроны. В. Протоны и  электроны.

5. Чему равно число протонов в ядре?

А. Массовому числу А. Б.  Числу электронов в оболочке атома Z. В. А- Z. Г. А+ Z.

6. Чему равно число нейтронов в ядре?

А. А- Z. Б.  А+ Z. В. Числу электронов в оболочке атома Z. Г. Массовому числу А.

Прочитать §82 – 83 (15мин)

Работа учеников с учителем. За каждый правильный ответ на вопрос получаешь 1 балл (5мин.).

Обмениваемся в парах решениями, ответы сверяем по листу учителя. За каждый правильный ответ 1 балл (8мин.).

УЭ – 3 Изуче-ние нового матери-ала

Цель: познакомиться с понятиями: энергия связи, дефект масс, удельная энергия связи.

Задание №1.

Запиши формулы для определения:

1. дефекта масс,
2. энергии связи,
3. удельной энергии связи.

Объяснение учителя (12мин.).

УЭ – 4

Закреп-ление изучен-ного матери-ала

Цель: научиться рассчитывать массовое число, дефект масс, энергию связи, удельную энергию связи.

Выходной контроль.

Решаем задачи из сборника задач Рымкевича А.П.: №1172, 1176 (1в -1,3,5; 2в – 2,4,6), 1177;

из учебника упр.10 (с.221) №1,2,3.

Сравниваем полученный результат с ответами. За каждую правильно и самостоя-тельно решенную задачу – 2 балла. Обсуждение вопросов в группах (или с учителем) (25мин.).

УЭ – 5

Подве-дение итогов

Резюме.

Цель: определи, усвоил ли ты (смотри интегрированную цель УЭ - 0) материал урока.

Подсчитай количество баллов, которые ты набрал при выполнении заданий. Лист учет отдай учителю (1-2мин.).

УЭ – 6

Рефлексия.

• Что нового я узнал (а) на уроке?
• Чем мне понравился урок?
• Чем не понравился?
• Всё, что я узнал (а) на уроке, смогу ли применить на последующих занятиях?

(2мин.)

1

2

3

4

5

6

Б

В

В

Б

Б

А