Рабочая программа элективного курса по физике "Решение нестандартных задач по физике"
рабочая программа по физике (9 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Белоярская средняя общеобразовательная школа №1»

Программа элективного курса

по физике  для учащихся 9 классов

«Решение нестандартных задач по физике»

                                                                  Автор-составитель:

                                                                                              Фаизова Р.М.,

                                                                                              учитель  физики    

2010-2011 учебный год

п.г. Белый Яр

Пояснительная записка

Программа элективного курса «Решение нестандартных задач по физике»

для 9 класса составлена на основе федерального компонента  государственного стандарта общего образования в соответствии с  Программой для  общеобразовательных учреждений, рекомендованной  Министерством образования и науки Российской Федерации.

На изучение физики в 9 классе по данной программе отводится 68 часов,  

2 часа в неделю. Этого количества часов недостаточно для осмысленного   подхода к решению задач, формированию достаточного уровня знаний,  позволяющему учащимся сделать выбор профиля, связанного с расширенным изучением физики.

Программа направлена на создание условий для организации  эффективной системы предпрофильной подготовки, способствующей  самоопределению обучающихся в выборе способа дальнейшего образования,  профиля обучения.

Актуальность курса связана с тем, что согласно концепции

профильного обучения в профильной школе вводятся элективные  предметы для построения индивидуальных образовательных траекторий. В  рамках данного курса рассматриваются нестандартные подходы к решению  физических задач, овладение которыми поможет в подготовке к ЕГЭ.

Целью программы является совершенствование познавательной сферы

обучающихся и обеспечение таких условий, где одаренный ребенок сможет

достигнуть максимально возможного для него уровня развития.

Задачи:

1. Обучить школьников новым методам и приемам решения нестандартных

физических задач.

2. Сформировать умения работать с различными источниками информации.

3. Выработать исследовательские умения.

4. Познакомить учащихся с исходными философскими идеями, физическими

теориями и присущими им структурами, системой основополагающих

постулатов и принципов, понятийным аппаратом, эмпирическим базисом.

5. Сформировать представление о современной физической картине мира, о

месте изучаемых теорий в современной ЕКМ и границах применимости.

6. Углубить интерес к предмету за счет применения деятельностного подхода

в изучении курса, подборке познавательных нестандартных задач

Отличительная особенность данной программы в максимальной

ориентации на междисциплинарный подход в обучении, на развитие самостоятельности детей, их самопознания, самооценки, теоретическая и

исследовательская основа, гибкость и вариативность учебного процесса.

Данный элективный курс «Решение нестандартных задач по физике» содержит как теоретическую часть, так и комплекс задач и тестов для обобщения изученного материала за курс средней школы и расширения программы. Большое внимание уделено курсу механики, поскольку без знания механики невозможно усвоение всего остального школьного курса  физики. В данном случае речь идёт не о накоплении массы задач, а о выработке алгоритма решения задач по ключевым темам механики.

Учащиеся при работе по курсу «Решение нестандартных задач по физике» должны развить уже имеющиеся навыки решения задач, освоить основные методы и приёмы решения физических задач, приобрести навыки работы с  тестами. На занятиях планируется разбор задач, решение которых требует не просто механической подстановки данных в готовое уравнение, а, прежде всего, осмысление самого явления, описанного в условии задачи.

Технологии, используемые в организации занятий:

• проблемное обучение,
• проектная технология, которая помогает готовить учащихся к жизни в

условиях динамично меняющегося общества.

При проведении занятий предусмотрена реализация  дифференцированного и личностно-ориентированного подходов, которые позволят ученикам двигаться внутри курса по своей траектории и быть успешными.

Для организации занятий используются следующие формы:

• лекционное изложение материала;
• эвристические беседы;
• практикумы по решению задач;
• уроки-исследования;
• работа в малых группах;
• домашние шяяяяяяэксперименты.

Формами контроля при проведении данного курса являются:

• Самостоятельная работа по решению задач;
• Письменные отчёты по результатам проведённых исследовательских

работ;

• Сообщения по результатам выполнения домашних экспериментальных

заданий;

Данный курс предполагает следующие результаты:

• Овладение школьниками новыми методами и приемами решения

нестандартных физических задач.

• Предпрофильная подготовка учащихся, позволяющая сделать

осознанный выбор в пользу предметов естественно-математического  цикла.

Программа рассчитана на обучающихся 9 классов.

Количество часов 17.

Содержание

Виды задач и их классификация.

Олимпиадные задачи и оценка их решения.

Экспериментальные задачи на смекалку. Разбор и решение нестандартных задач.

Избранные задачи по физике.

Задачи с сюжетом.

1001 задача по физике.

Занимательные задачи и их решения.

Раздвигая границы привычного.

Разбор и решение комбинированных задач.

Задачи-парадоксы и софизмы.

Календарно-тематическое планирование элективного курса

«Решение нестандартных задач по физике»

Используемая литература

1. Программа общеобразовательных учреждений «Физика 9 класс».

2. Учебник физики Касьянова 10 класс.

3. «Самостоятельные и контрольные работы по физике 7-9 класс» КирикЛ.А.

4. «Физика. Механика.» учебное пособие для школ с углублённым изучением физики М.М.Балашов, А.И. Гомонова, А.Б. Долицкий.

5. «Сборник задач для 9-11 классов» Н.И.Гольдфарб. «1001 задача по физике» И.М. Гельфгат, Л.Э. Генденштейн, Л.А. Кирик

6. «Сборник задач по физике» под ред. С.М. Козела