РАЗНОУРОВНЕВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ФИЗИКЕ 7, 8, 9 КЛ
учебно-методическое пособие по физике (7, 8, 9 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №124»

ПРИНЯТО                                                        УТВЕРЖДАЮ                                                        

методическим объединением                  Директор МБОУ «Лицей №124»                учителей физки                                                 _________ Н.М.Погребников МБОУ «Лицей  № 124»                                Приказ от 29.08.14 №01-15/104                 

Протокол  № 1 от 28.08.2014

          Разноуровневые  контрольные работы

  по физике

ДЛЯ  7, 8, 9 КЛАССОВ    

                        (углубленный уровень)

Разработчики:

  Рыбицкий В.Л.,

Рыбицкая В.А.

 Барнаул - 2014

РАЗНОУРОВНЕВЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ

К   РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЕ ПО ФИЗИКЕ

7, 8, 9 КЛ. (УГЛУБЛЕННЫЙ УРОВЕНЬ)

Разноуровневый контроль провожу обычно после прохождения темы или раздела; он охватывает значительный круг вопросов, усвоение которых подлежит проверке. В основе  этой методики три  уровня развития познавательных способностей, о которых говорил психолог К.Блюм: знание, понимание, применение; три степени сложности мыслительной деятельности:

 первый уровень соответствует умением выполнять отдельные элементарные операции, знание характеризуются запоминанием отдельных формул, законов, единиц измерения, физических величин и умением их узнавать;

 второй – знанию и осознанию выполняемых операций, требующих более сложных умственных действий, умение устанавливать  причинно-следственные связи, решать простейшие задачи, интерпретировать несложные схемы и графики;

третий (высший) соответствует осознанному выполнению операций, требующих сложных умственных действий, умений решать задачи с  нестандартными условиями  в несколько действий и знаний из разных областей

    В соответствии с этими уровнями составлены  контрольные задания первый (обязательный уровень)-1,2 задача, 2 уровень(базовый) -3 задача,  3 уровень(повышенный)-4 задача. 

ОЦЕНКА ПИСЬМЕННЫХ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Оценка «5» ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочётов.

Оценка «4» ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочёта, не более трёх недочётов.

Оценка «3» ставится, если ученик правильно выполнил более половины всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочётов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трёх негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трёх недочётов, при наличии четырёх-пяти недочётов.

Оценка «2» ставится, если число ошибок и недочётов превысило норму для оценки «3» или правильно выполнено менее половины всей работы.

Контрольные работы для 7 класса.

Контрольная работа №1.

Механическое движение  7 класс.   Вариант 1

1. По дороге в одном направлении идут два пешехода. У одного из них скорость 4 км/ч, у другого 3 км/ч. Через какое время один из них догонит другого, если начальное расстояние между ними 2 км? Какой из пешеходов шел впереди?
2. Сколько времени мимо мотоциклиста, едущего со скоростью 63 км/ч, будет проезжать встречная колонна автомобилей длиной 300 м, имеющая скорость 45 км/ч?
3. Велосипедист проехал первую половину пути со скоростью 12 км/ч, а вторую половину пути с какой-то другой скоростью. Найти скорость на второй половине пути, если средняя скорость  движения велосипедиста на всем пути равна 8 км/ч.
4. Автоколонна длиной 300 м движется по мосту равномерно со скоростью 36 км/ч. За какое время колонна пройдет мост, если длина моста 600 м?

Механическое движение  7 класс.   Вариант 2

1. Из пункта А в пункт В идет пешеход со скоростью 2 км/ч. Ему навстречу из пункта В выезжает велосипедист со скоростью 8 км/ч. Через какое время и на каком расстоянии от пункта А они встретятся? Расстояние между пунктами 5 км.
2. Автоколонна длиной 300 м и встречный автомобиль имеют равные скорости. С какой скоростью движется автомобиль, если пассажир в нем отметил, что мимо колонны автомобиль двигался 10 секунд?
3. Первую половину пути автобус шел со скоростью в 8 раз большей, чем вторую. Средняя скорость автобуса на всем пути  равна 16 км/ч. Определить скорость автобуса на второй половине пути.
4. Поезд длиной 240 м, двигаясь равномерно, прошел мост за 2 минуты. Какова скорость поезда, если длина моста 360 м?

Механическое движение  7 класс.   Вариант 3

1. Из пункта А в пункт В идет пешеход со скоростью 4 км/ч. Ему навстречу из пункта В выезжает велосипедист со скоростью 10 км/ч. Расстояние между пунктами 20 км. Построить график зависимости расстояния L между пешеходом и пунктом В  от времени t. Через какое время встретятся пешеход и велосипедист?
2. Два поезда, длиной по 360 м каждый, движутся по параллельным путям навстречу друг другу с одинаковой скоростью 54 км/ч. какое время пройдет после встречи поездов до того, как разминутся последние вагоны?
3. За какое время проплывет моторная лодка  по течению 16 км, если скорость течения    2 км/ч, а собственная скорость лодки 100 м/мин?
4. Первые 2 часа автомобиль ехал со скоростью 80 км/ч, а затем такое же расстояние со скоростью 50  км/ч. Определить среднюю скорость на всем пути.

Механическое движение  7 класс      Вариант 4

1. Какое время потребуется, чтобы на катере пройти расстояние 1,5 км туда и обратно по реке, скорость течения которой 2 км/ч, если скорость катера в стоячей воде 8 км/ч?
2. Сначала пешеход шел со скоростью 4  км/ч в течение 2 часов, затем сделал привал на  1 час, а после этого продолжил путь со скоростью 2 км/ч. Построить график зависимости путь от времени, если все время движения  5 часов.
3. За какое время легковой автомобиль обгонит колонну грузовых автомобилей, если длина колонны 400 м, скорость колонны 60 км/ч, а скорость легкового автомобиля   100 км/ч?
4. Первые 120 км автомобиль ехал со скоростью 60 км/ч, а затем 3 часа со скоростью     80 км/ч.  определить среднюю скорость на всем пути.

Контрольная работа №2.

Плотность    7 класс  Вариант 1

1. Медную деталь нагрели. Изменились ли при этом масса детали, ее объем, ее плотность? Ответы пояснить.
2. Чугунный шар имеет массу 800 г. Сплошной или полый этот шар?
3. Какую массу имеет куб с площадью поверхности 150 см², если он сделан из алюминия?
4. Пластинки золота можно расплющить до толщины 0,0001 мм. какую площадь поверхности деревянных деталей можно покрыть такими пластинками, изготовленными из золота массой 2,316 г?

Плотность   7 класс  Вариант 2

1. Два одинаковых ящика наполнены дробью: в одном крупная дробь, в другом мелкая. Масса какого ящика больше? Ответ пояснить.
2. В пустую мензурку массой 240 г налили жидкость объемом 75 см³. Масса мензурки с жидкостью 300 г. Какую жидкость налили в мензурку?
3. Определить массу полого куба, изготовленного из латуни. Полная площадь наружной поверхности 216 см², толщина стенок 2 мм.
4. Моток медной проволоки имеет массу 17,8 кг и площадь поперечного сечения 2 мм². Как, не разматывая проволоку определить ее длину?

Контрольная работа №3.

Силы   7 класс     Вариант 1

1. На рисунке указать силы, действующие на автомобиль, движущийся вверх по склону.
2. Кабина лифта, на который действует сила тяжести 2,5 кН, поднимается из шахты на тросе. При этом в начале подъема сила натяжения троса была равна  3 кН. Вычислить равнодействующую этих сил и изобразить их графически в масштабе  0,5 см – 100 Н.
3. Капля дождя равномерно движется вниз. Какие силы в этом случае действуют на каплю? Изобразить эти силы графически.
4. Определить силу тяжести, действующую на сосновое бревно длиной 3 м и площадью поперечного сечения 200 см2.
5. Найти жесткость пружины, которая под действием груза массой 300 г растягивается на 4 см.

Силы  7 класс   Вариант 2

1. Указать силы, действующие на автомобиль, движущийся вниз по склону.
2. Сокол благодаря восходящим потокам воздуха неподвижно парит в воздухе. Масса сокола 0,5 кг. Изобразить графически силы, действующие на сокола в масштабе      1 см – 4,9 Н.  Чему равна равнодействующая этих сил?
3. Определить вес оконного стекла, если его ширина 60 см, длина 1,2 м, толщина 2 мм.
4. На движущийся автомобиль действуют в горизонтальном направлении следующие силы:  сила тяги двигателя 1,25 кН, сила трения 600 Н, сила сопротивления воздуха 450 Н.  Чему равна равнодействующая этих сил? Изобразить эти силы графически.
5. Найти результирующую силу, действующую на брусок массой 4 кг, который перемещают по столу силой 20 Н, если коэффициент трения равен 0,2. На рисунке указать все силы, действующие на брусок.

Контрольная работа №4

Правило моментов  7 класс     Вариант 1

1. Почему сломать длинную палку легче, чем короткую?
2. Может ли модуль равнодействующей силы быть меньше модуля каждой из составляющих сил? Ответ поясните примером.
3. К концам метрового стержня  массой 500 г подвешены грузы массами 3,5 и 1 кг. В какой точке следует подпереть стержень, чтобы он остался в равновесии?
4. Если на короткое плечо рычага действует сила 80 Н, то рычаг, с плечами 45 см и 60 см, находится в равновесии. Определите силу, действующую на длинное плечо рычага и силу давления рычага на опору.

Правило моментов  7 класс     Вариант 2

1. Почему диаметр "баранки" руля автобуса больше, чем руля легковой машины?
2. Почему тяжелый однородный стержень в горизонтальном  положении легче удержать за его середину, чем за один из его концов?
3. Концы балки, длина которой 12 м и масса 12 т, лежат на двух опорах. На расстоянии 2 м от левого конца на балке лежит груз массой 6 т. Определить силы давления балки на опоры.
4. Однородная балка длиной 4 м имеет точку опоры на расстоянии 1,9 м от левого конца. На каком расстоянии от правого конца должен встать человек массой 80 кг, чтобы балка пришла в равновесие? Масса балки 800 кг.

Правило моментов  7 класс     Вариант 3

1. Куда перемещается центр тяжести корабля, когда груз из трюма переносится на палубу?
2. Почему лодка становится менее устойчивой, если кто-нибудь из, сидящих в ней людей, встанет?
3. Стержень АВ длиной 2 м и массой 4 кг подвешен горизонтально за концы на двух отвесных веревках. К стержню на расстоянии 0,5 м от левой веревки подвесили груз весом 240 Н. Найти силы натяжения веревок.
4. При выполнении лабораторной работы к рычагу слева от точки опоры ученик подвесил гири массой 100 и 10 г и справа – гири массой 20 и 50 г. Плечи соответственно равны слева 4 и 6,2 см, справа 4,9 и 7,2 см. Оказался ли рычаг в равновесии?

Правило моментов  7 класс     Вариант 4

1. От чего зависит результат действия силы на тело? Приведите примеры поясняющие это.
2. Как легче сдвинуть с места груженую телегу: прилагая силу к корпусу телеги или к верхней части обода колеса?
3. Гаечным ключом отвинчивают гайку. Длина рукоятки 40 см. На конец рукоятки под углом 900 действует сила равная 50 Н. Какой момент силы создает сила трения при равномерном откручивании гайки? Какой должна быть действующая сила, если ее приложить к середине рукоятки?
4. Рычаг с плечами 40 см и 60 см находится в равновесии, если на короткое плечо рычага действует сила 75 Н. Определите массу груза, подвешенного к длинному концу рычага и силу давления рычага на опору.

Контрольная работа №5.

7 класс           Давление             Вариант 1

1. Собака легко перетаскивает утопающего в воде, однако на берегу она не может сдвинуть его с места. Почему?
2. Для подводных лодок устанавливается глубина, ниже которой они не должны опускаться. Чем объяснить существование такого предела?
3. Плоскодонная баржа получила пробоину в дне площадью 200 см². С какой силой нужно давить на пластырь, которым закрывают отверстие, чтобы сдержать напор воды на глубине 1,8 м? (Вес пластыря не учитывать)
4. В сообщающихся сосудах находится ртуть. Когда в правую трубку налили слой керосина высотой 34 см, то уровень ртути в левой трубке поднялся на 2 см.  Какой высоты слой воды надо налить в левую трубку, чтобы ртуть в трубках установилась на одинаковом уровне?

7 класс       Давление      Вариант 2

1. Один конец изогнутой трубки закрыт фанерным кружком и опущен в сосуд с водой. Будет ли всплывать кружок?
2. С некоторой высоты падает сосуд с водой,  в котором в начальный момент падения находится на некоторой глубине кусок пробки.  Каково будет движение пробки относительно стенок сосуда? Сопротивление воздуха не учитывать.
3. Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глубину 5 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза?
4. В сообщающихся сосудах  налиты ртуть, вода и керосин. Какова высота слоя керосина, если высота столба воды 20 см и в правом колене уровень ртути на 0,5 см ниже, чем в левом?

Контрольная работа №6

Архимедова сила   7 класс     Вариант 1 

1. Объём  камня  0,1 м3, на  него  действует  сила  тяжести  2500 Н. Какую  силу  нужно  приложить, чтобы  удержать  камень  в  воде?
2. К  весам  подвешены  два  одинаковых  железных  шарика  (см. рис.). Нарушится  ли  равновесие  весов, если  шарики  опустить  в  сосуды  с  жидкостями?
3. В сосуде  с  водой  находятся  два  шарика: парафиновый  и  стеклянный. Изобразите  примерно  расположение  шариков  в  воде. Ответ  обоснуйте. Плотность  воды  равна  1000 кг/м3, плотность  парафина – 900 кг/м3, стекла – 2500 кг/м3.
4. Камень  объемом  0,5 м3  находится  в  воде. Плотность  воды  равна  1000 кг/м3. Определите  выталкивающую  силу, действующую  на  него.
5. Какую  силу  нужно  приложить, чтобы  удержать  в  воде  стальной  рельс  объемом  0,7 м3? Плотность  воды  равна  1000 кг/м3, плотность  стали – 7800 кг/м3.
6. Три  несмешивающиеся  между  собой  жидкости: вода, керосин, ртуть – налиты  в  сосуд. В  каком  порядке  они  расположились? Ответ  обоснуйте.

Архимедова сила   7 класс     Вариант 2 

1. Тело  объёмом  0,01 м3 опустили  в  воду. Сила  тяжести, действующая  на  него, равна  90 Н. Всплывет  оно  или  утонет? Как  будет "вести”  себя  тело, если  его  опустить  в  керосин? Плотность  воды  равна  1000 кг/м3, плотность  керосина – 900 кг/м3.
2. Три  несмешивающиеся  между  собой  жидкости: вода, керосин, ртуть – налиты  в  сосуд. В  каком  порядке  они  расположились? Сделайте  рисунок. Плотность  ртути  равна  13600 кг/м3, плотность  воды  и  керосина  заданы  в  предыдущей  задаче.
3. Стальной  брусок, подвешенный  на  нити, погружен  в  воду. Назовите  основные  силы, действующие  на  брусок.
4. Объем   ящика  с  грузом  1,5 м3, сила  тяжести, действующая  на  него, 10 000 Н. Всплывет  он  или  утонет, если  его  опустить  в  воду? Плотность  воды  равна  1000 кг/м3.
5. Длина  прямоугольной  баржи  4 м, ширина – 2 м. Определите  вес  помещенного  на  баржу  груза, если  после  погрузки  она  осела  в  воду  на  0,5 м. Плотность  воды  равна 1000 кг/м3.
6. Два  одинаковых  стальных  шарика  подвесили  к  коромыслу  весов. Нарушится  ли  равновесие, если  один  из  них  опустить  в  сосуд  с  водой, а  другой – в  сосуд  с  керосином. Плотность  воды  равна  1000 кг/м3, плотность  керосина – 800 кг/м3.

Архимедова сила   7 класс     Вариант 3 

1. Канат  выдерживает  нагрузку  1500 Н. Можно  ли  удержать  на  нем  в  воде  камень  весом    6000 Н  и  объёмом  0,4 м3?
2. К  одной  чашке  весов  подвешена  фарфоровая  гиря, к  другой – железная; их  массы  одинаковы. Нарушится  ли  равновесие  весов, если  обе  гири  опустить  в  воду? Плотность  железа  больше  плотности  фарфора.
3. Дубовый  брусок  полностью  погрузили  в  сосуд  со  спиртом. Будет  ли  он  всплывать? Тонуть? Ответ  обоснуйте. Плотность  дуба  равна  800 кг/м3, спирта - 800 кг/м3.                                            
4. Деревянный  брусок  объемом  80 см3  плавает  на  поверхности  керосина, наполовину  погрузившись  в  него. Какова  действующая  на  него  архимедова  сила? Плотность  керосина  равна  800 кг/м3.
5. Гранитный  булыжник,  прикрепленный  к  пружине  динамометра, погружен  в  воду. Объем  булыжника  0,004 м3. 6. В  какой  воде  легче  плавать: морской  или  речной? Почему? 
6. В  какой  воде  легче  плавать: морской  или  речной? Почему?

Архимедова сила   7 класс     Вариант 4 

1. Тело  объёмом  0,01 м3  опустили  в  воду. Сила  тяжести, действующая  на  него, равна  120 Н. Будет  ли  оно  плавать  в  воде? Плотность  воды  равна  1000 кг/м3.
2. Деревянный  брусок  сначала  полностью  погрузили  в  воду, затем  в  керосин. Одинаковы  ли  выталкивающие  силы, действующие  на  него  в  обеих  жидкостях? Плотность  воды  больше  плотности  керосина.
3. Деревянный  шар  плавает  в  воде, погрузившись  в  неё  примерно  наполовину. Назовите  основные  силы, действующие  на  шар. Изобразите  эти  силы  графически.
4. Кусок  гранита  объемом  10 дм3 погружен  в  воду. Какую  силу  необходимо  приложить, чтобы  удержать  его  в  воде? Плотность  воды  равна  1000 кг/м3, плотность  гранита – 2600 кг/м3.
5. Брусок, имеющий  форму  прямоугольного  параллелепипеда, опустили  в  бензин. Его  размеры   4 х 5 х 10 см. Определите  выталкивающую  силу, действующую  на  брусок. Плотность  бензина  равна  710 кг/м3.
6. В  жидкую  ртуть  поместили  алюминиевый  1, стальной  2  и  платиновый  3  шарики  одинакового  объема. Изобразите  на  рисунке  (приблизительно)  расположение  шариков  в  ртути  после  того, как  они  перестанут  перемещаться. Плотность  ртути  равна  13600 кг/м3, плотность  алюминия – 2700 кг/м3, стали – 7800 кг/м3, платины – 21500 кг/м3.

Контрольная работа №7.

Работа, энергия   7 класс     Вариант 1

1. Со дна водоема всплыл пузырек газа. За счет чего увеличилась его потенциальная энергия?
2. Мальчик подбрасывает мяч весом 5 Н, приложив силу 20 Н на пути 1 м. Какую работу произвел мальчик? Какую кинетическую энергию приобрел груз?
3. В воде с глубины 5 м поднимают до поверхности камень объемом 0,6 м³. Плотность камня  равна 2500 кг/м³. Найти работу по подъему камня.
4. При помощи гидравлического пресса нужно поднять груз массой 100 т. Определить число ходов малого поршня за 1 минуту, если за один ход он опускается на 20 см. Мощность двигателя при прессе 3,68 кВт, КПД пресса 75%. Отношение площадей поршней 0,01.

Работа, энергия   7 класс     Вариант 2

1. Какую работу надо совершить, чтобы из колодца глубиной 10 м поднять ведро массой 8 кг на тросе, каждый метр которого имеет массу 400 г?
2. Насос, двигатель которого развивает мощность 25 кВт, поднимает 100 м³ нефти на высоту 6 м за 8 минут. Найти КПД установки.
3. Аэрозонд,  наполненный водородом, поднялся в стратосферу.  За счет чего увеличилась его потенциальная энергия?
4. Подбрасывая камень весом 10 Н, мальчик приложил силу 40 Н на пути 0,5 м. На какую высоту поднялся камень после отрыва от ладони?

Годовая контрольная работа  7 кл. №9

Вариант  1

1. Моток медной проволоки сечением 2 мм² имеет массу 17,8 кг. Чему равна длина проволоки?
2. Сколько времени мимо мотоциклиста, едущего со скоростью  63 км/ч, будет проезжать  встречная колонна автомобилей, если длина колонны 300 м и скорость автомобилей  45 км/ч?
3. Полый медный шар плавает в  воде во взвешенном состоянии.  Чему  равна масса шара, если объем воздушной полости 17, 75 см³
4. Плоская льдина толщиной Н плавает в море. Какова высота надводной части льдины, если ρв и ρл – плотности воды и льда соответственно?
5. Какую работу надо совершить, чтобы плавающую льдину погрузить в  воду? Площадь льдины 1 м², толщина 0,4 м.

Годовая контрольная работа  7 кл.  

Вариант  2

1. Определить массу полого куба, изготовленного из латуни. Полная площадь наружной поверхности 216 см², толщина стенок 2 мм.
2. Вагон поезда, движущегося со скоростью 36 км/ч, был пробит пулей, летевшей перпендикулярно к движению вагона. Одно отверстие в стенках вагона смещено относительно другого на 3 см. Ширина вагона 2,7 м,  какова скорость движения пули?
3. Какой массы алюминиевый груз следует привязать к деревянному бруску массой 5,4 кг, чтобы, будучи погруженными в воду, они находились в ней во взвешенном состоянии?
4. Плоская льдина , плавая в море выступает из воды на h. Какова толщина льдины, если ρв и ρл – плотности воды и льда соответственно?
5. Сила тяги тепловоза равна 245 кН. Мощность двигателей 3000 кВт. За какое время поезд при равномерном движении пройдет путь, равный 15 км?

Приложение 2.

Контрольные работы для 8 класса.

Контрольная работа №1.

Теплопередача   8 класс     Вариант 1

1. Что такое внутренняя энергия? Какими способами ее можно изменить? Привести примеры.
2. Почему можно небольшую стеклянную палочку, накаленную с одного конца, держать за другой конец, не обжигая пальцев, а железный прут нельзя?
3. Почему вентиляторы для очистки воздуха обычно помещают  у потолка?
4. Половина ледяной поверхности пруда была покрыта с начала зимы снегом, а другая половина расчищена для катания на коньках. На какой половине толщина слоя льда больше?
5. Почему в классе деревянные предметы кажутся на ощупь теплее, чем металлические?

Теплопередача   8 класс     Вариант 2

1. Что такое теплопроводность? Привести пример.
2. Почему оконные стекла начинают замерзать снизу раньше и в большей мере, чем сверху?
3. Какая почва прогревается солнцем быстрее: влажная или сухая?
4. Почему в пустынях часто ходят в ватных халатах?
5. Почему в классе деревянные предметы кажутся на ощупь теплее, чем металлические?

Теплопередача   8 класс     Вариант 3

1. Что такое конвекция? Привести пример.
2. Два одинаковых термометра выставлены на солнце. Шарик одного из них покрыт копотью. Одинаковую ли температуру покажут термометры?
3. Зачем на цилиндрах мотоциклетных двигателей с воздушным охлаждением устроены тонкие и широкие ребра?
4. Когда парусным судам удобнее входить в гавань – днем или ночью?
5. Почему в классе деревянные предметы кажутся на ощупь теплее, чем металлические?

Теплопередача   8 класс     Вариант 4

1. Что такое излучение?  Чем этот вид теплопередачи отличается от конвекции и теплопроводности? Привести пример.
2. Для чего в верхних и нижних частях корпуса фильмоскопов и киноаппаратов делают отверстия?
3. Почему стеклянная колба термоса сделана зеркальной?
4. В каких фабричных трубах одинаковой высоты тяга лучше: железных или кирпичных?
5. Почему в классе деревянные предметы кажутся на ощупь теплее, чем металлические?

Контрольная работа №2

Количество теплоты  8 класс               Вариант 1

1. Почему для восстановления гладкости льда на катке его лучше поливать теплой или даже горячей водой?
2. Ускорится ли таяние льда, внесенного в теплое помещение,  если его накрыть шубой?
3. Во сколько раз количество теплоты, которое идет на нагревание 2 кг льда на 1°С меньше количества теплоты, необходимого для плавления  2 кг льда, взятого при 0°С?
4. Какое количество теплоты необходимо для превращения льда, взятого при температуре  - 10 °С в воду при 20°С?  Масса льда 200 г.
5. Чтобы охладить 200 г воды, имеющей температуру 25°С, в воду опустили брусочки льда массой 10 г каждый и имеющих температуру 0°С. Сколько таких брусочков надо бросить для охлаждения воды до 5°С? Тепловые потери не учитывать.

Количество теплоты  8 класс               Вариант 2

1. Лед лежит на столе в комнате. Ускорится ли таяние льда, если на него направить струю от вентилятора?
2. Чем объяснить, что во время сильных морозов в лесу трещат деревья?
3. Во сколько раз больше требуется энергии (теплоты) для плавления льда  при 0°С, чем для плавления той же массы свинца, взятого при температуре плавления?
4. Сколько тепловой энергии необходимо затратить на  плавление 300 г олова, взятого при температуре 32°С в стальном сосуде массой 200 г?
5. В стальной сосуд массой 300 г налили 1,5 л воды при 17°С. В воду опустили лед при  температуре 0°С. Когда лед растаял, то установилась температура 7°С. Чему была равна масса льда?

Количество теплоты  8 класс               Вариант 3

1. С какой стороны стекла (внешней или внутренней) зимой намерзает лед?
2. При отвердевании парафина получается вогнутая поверхность. Что можно сказать о плотности парафина в жидком и твердом состоянии?
3. В помещение, имеющее температуру 0°С внесли с ведро воды с тающим  льдом. Будет ли лед продолжать таять?
4. Какое количество теплоты требуется для плавления свинца объемом 100 см3 ,  взятого при температуре плавления?
5. При изготовления льда в холодильнике потребовалось 5 мин для того, чтобы остудить воду от 4°С до 0°С. Сколько еще времени потребуется для превращения охлажденной воды в лед?

Количество теплоты  8 класс               Вариант 4

1. Почему вода, замерзая в бутылке, может ее разорвать?
2. Почему глубокие водоемы не замерзают до дна даже в сильные морозы?
3. Сначала 2 кг олова, взятого при температуре 0°С расплавили, а затем остудили до той же температуры. Сравнить количество теплоты затраченное на плавление и количество теплоты, выделившееся при охлаждении олова.
4. На рисунке показаны графики нагревания и плавления двух веществ. У какого из них температура плавления больше? У какого больше удельная теплота плавления?
5. Сколько стали можно расплавить в доменной печи, сжигая каменный уголь массой 2 т, если начальная температура стали 20°С и КПД печи 50%?

Контрольная работа №3.

Электростатика  8 класс    Вариант 1

1. Объяснить электризацию трением. Создаются ли при  этом заряды?
2. Чтобы сообщить электроскопу как можно больший заряд, нужно не просто коснуться заряженным предметом шарика электроскопа, а провести по шарику заряженный предмет несколько раз. Почему?
3. Чем отличается положительный ион от нейтрального атома?
4. К шарику электроскопа поднесли (не касаясь) заряженный отрицательно предмет. Почему стрелка электроскопа отклонилась?
5. Известно, что самые маленькие заряды – протоны и электроны взаимодействуют с одинаковой силой при одинаковом расстоянии между ними (т.е. сила притяжения между протоном и электроном равна силе отталкивания между протоном и протоном, т.к. их заряды по модулю равны). Однако, если взять большие заряженные металлические шарики, то сила притяжения больше силы отталкивания при одинаковом расстоянии и зарядах. Почему?

Электростатика  8 класс    Вариант 2

1. Незаряженный металлический предмет зарядили  при помощи положительно заряженной пластины. Объяснить как происходил процесс зарядки?
2. Почему незаряженные предметы притягиваются к заряженным предметам?
3. В ядре атома 14 частиц.  Нейтральный атом имеет 6 электронов. Указать состав нейтрального атома.
4. Электроскоп заряжен отрицательно. К его шарику подносят (не касаясь) положительно заряженную пластину. Что произойдет со стрелкой электроскопа?
5. Два одинаковых кусочка фольги лежат: один на стекле, другой на заземленном металлическом листе. Сверху к ним подносят одинаково заряженные предметы. Какой кусочек притянется с большего расстояния? Почему?

Контрольная работа №4.

Электрический ток    8 класс      Вариант 1

1. Что такое сопротивление? Какие у него единицы измерения?
2. Как и во сколько раз изменится сила тока в цепи, если лампочку, подключенную к источнику тока, заменить на другую у которой сопротивление в 2 раза меньше?
3. Лампочка и звонок подключены последовательно к источнику тока.  Вольтметр измеряет напряжение на звонке. Начертить схему.
4. При напряжении на резисторе, равном 110 В, сила тока в нем 4 А. Какое напряжение следует подать на резистор, чтобы ток в нем стал равен 5 А? Чему равно сопротивление резистора?
5. Какой длины надо взять железную проволоку с площадью поперечного сечения       2 мм², чтобы  ее сопротивление было таким же, как и у алюминиевой проволоки длиной  2 км и сечением 4 мм²?

Электрический ток    8 класс      Вариант 2

1. Что такое электрический ток? Как он направлен?
2. Как и во сколько раз изменится сила тока в электромагните, если напряжение на нем увеличить в 3 раза?
3. Лампочка и звонок подключены параллельно к одному источнику тока. Амперметр измеряет силу тока через лампочку. Начертить схему.
4.  При напряжении на зажимах электрической лампы 220 В сила тока в цепи 0,1 А. Какой ток пойдет через лампу, если ее подключить к источнику с напряжением   127 В? Чему равно сопротивление лампы?
5. Какова масса медной проволоки длиной 2 км и сопротивлением 8,5 Ом?

Электрический ток    8 класс      Вариант 3

1. Что такое сила тока?  Единицы измерения. Каким прибором измеряется сила тока? Как он включается в цепь – последовательно или параллельно?
2. Как и во сколько раз изменится сопротивление утюга, если напряжение источника уменьшится с 220 В до 200 В?
3. К источнику тока последовательно подключены две лампы и звонок. Вольтметр измеряет напряжение на обеих лампах. Начертить схему.
4. Чему равно сопротивление лампы, на которой написано 6,3 В; 0,22 А? Какой ток пойдет через эту лампу, если ее подключить к источнику с напряжением 1,5 В?
5. Какой площади поперечного сечения нужно взять алюминиевую проволоку, чтобы ее сопротивление было такое же, как и у железной проволоки площадью поперечного сечения 2 мм²? Длины обеих проволок одинаковы.

Электрический ток    8 класс      Вариант 4

1. Что такое напряжение? Единицы измерения. Каким прибором измеряется напряжение? Как он подключается – последовательно или параллельно?
2. От каких величин зависит сопротивление проводника?
3. Две лампочки подключенные к источнику должны включаться каждая своим  ключом (т.е. независимо друг от друга).  Начертить схему. Где нужно включить амперметр, чтобы он измерял ток, идущий через обе лампочки,  когда они обе горят? Указать на схеме.
4. Сопротивление 1 км проволоки  равно 5,6 Ом. Определить напряжение на  100 м этой проволоки, если сила тока в ней равна 7 мА.  Чему равно сопротивление этих 100 метров?
5. Определить массу железной проволоки, взятой для изготовления реостата сопротивлением 6 Ом. Сечение проволоки 2 мм²

Контрольная работа №5.

Работа тока,  соединения проводников  8 класс   Вариант 1

1. По рисунку найти ток и напряжение на каждом резисторе

2. Две лампочки мощностью 100 Вт каждая, рассчитанные на напряжение 220 В соединили последовательно и включили в сеть с напряжением 220 В. Найти  новую мощность каждой лампочки.
3. Во сколько раз дольше будет закипать электрический чайник, если напряжение в сети уменьшится в 2 раза? Считать, что количество воды и ее начальная температура не изменились.
4. Какой длины надо взять никелиновую проволоку площадью поперечного сечения 0,84 мм², чтобы изготовить нагреватель, при помощи которого можно было нагреть 2 л воды от 20°С до кипения за 10 мин при КПД 80%?

Работа тока,  соединения  8 класс  Вариант 2

1. По рисунку найти ток и напряжение на каждом резисторе.

2. При ремонте электрической плитки ее спираль заменили другой, изготовленной из такого же провода, но большего по длине на 20 %. Во сколько раз и как изменилась мощность плитки?
3. Кастрюля с водой, стоящая на электрической плите нагревается за 10 минут от 20°С до кипения. За какое время  половина воды выкипит? Считать, что КПД плиты 60%
4. Десять параллельно соединенных ламп по 0,5 кОм, рассчитанных каждая на напряжение 120 В,  питаются через реостат от сети с напряжением 220 В. Какова мощность реостата? Какой длины нихромовый провод сечением 0,5 мм² пошел на изготовление этого реостата?

Контрольная работа №6.

Магнитное поле            8 класс     Вариант 1

1. Как выглядят магнитные линии прямого проводника с током?
2. На рисунке показано направление магнитного поля в центре кругового витка с током. Определить направление тока в витке.
3. Почему рамка с током поворачивается в магнитном поле?
4. Почему параллельные противоположно направленные токи отталкиваются?
5. Устройство и принцип действия электрического двигателя.

Магнитное поле            8 класс     Вариант 2

1. Как выглядят магнитные линии кругового витка с током?
2. На рисунке показан магнит и проводник с током. В какую сторону направлена сила Ампера?
3. Рамка с током свободно висит в магнитном поле на подводящих проводах. Какое направление имеет поле, если при включении тока она начинает вращаться так, что правая сторона уходит за плоскость чертежа? Ответ пояснить.
4. Почему параллельные одинаково направленные токи притягиваются?
5. Устройство и принцип действия электрического звонка.

Контрольная работа №8

Отражение. Преломление         8 класс     Вариант 1

1. Что такое область видения изображения в плоском зеркале? Дать определение, пояснить рисунком.
2.  Предмет находится  от плоского  зеркала на расстоянии 10 см. На каком расстоянии от предмета окажется его изображение, если предмет отодвинуть от зеркала еще на 15 см?
3. Показатели преломления алмаза и стекла соответственно равны 2,42 и 1,6. Свет падает на границу раздела этих веществ из стекла.  Угол падения 30°. Каким должно быть отношение толщин слоев этих веществ, чтобы время распространения света в них было одинаковым?

4. Плоское зеркало со столом образует острый двугранный угол α. На столе на расстоянии L от двугранного угла расположена небольшая монета. Определить  расстояние  d на которое сместится изображение монеты, если  зеркало повернуть на угол φ (по направлению от стола) относительно ребра двугранного угла.

Отражение. Преломление         8 класс     Вариант 2

1. Доказать, что предмет и его изображение в плоском зеркале находятся на перпендикуляре к зеркалу и на одинаковых расстояниях от него.
2. Посередине между двумя параллельными зеркалами находится точечный источник света. С какой скоростью и в каком направлении надо перемещать одно из зеркал, чтобы первые изображения источника сближались со скоростью 4 м/с?
3. На какой глубине под водой находится водолаз, если он видит отраженными от поверхности воды те части дна, которые отстоят от него  на 15 м и больше? Рост водолаза  1,8 м. Показатель преломления воды 1,33.
4. Параллельный пучок света, имеющий поперечное сечение в виде круга, падает из воздуха под углом 60° на поверхность воды.  Изменится ли форма сечения пучка света в воде? Определить характерные размеры этого сечения.

Контрольная работа №9.

Линзы   8 класс        Вариант 1

1. Дать определение линзы и ее фокуса.
2. Построить изображение предмета, находящегося  на расстоянии 3F  от   собирающей линзы.
3. Начертить дальнейший ход луча (см. рис.)

4. Фокусное расстояние рассеивающей линзы 24 см, предмет от линзы расположен на расстоянии 16 см.  Найти расстояние от линзы до изображения. Какое это изображение? Чему равно увеличение? Сделать рисунок.

Линзы   8 класс        Вариант 2

1. Дать определение линзы. Что такое фокус рассеивающей линзы?
2. Построить изображение предмета, находящегося в фокусе рассеивающей линзы.

3. Построением найти расположение линзы и ее фокусы.

4. При помощи двояковыпуклой линзы с фокусным расстоянием 6 см рассматривают  монету, находящуюся на расстоянии 3 см от линзы. На каком расстоянии от линзы находится изображение монеты? Какое это изображение? Чему равно увеличение? Сделать рисунок.

Линзы   8 класс        Вариант 3

1. Дать определение линзы. По какому признаку можно узнать: собирающая это линза или рассеивающая, если судить только по ее форме?
2. Построить изображение предмета, находящегося на расстоянии F/2  от собирающей линзы.

3. Построить изображение предмета в рассеивающей линзе      

4. Рассеивающая линза расположена в 4 см от предмета, а мнимое изображение в 1 см от линзы. Чему равно фокусное расстояние линзы? Чему равно увеличение в этом случае?  Ответ пояснить рисунком.

Линзы   8 класс        Вариант 4

1. Дать определение линзы. Почему вогнутая линза не дает действительного изображения?
2. Построить изображение предмета, расположенного на расстоянии 2F от собирающей линзы.

3. Построить дальнейший ход луча
4. В 15 см от собирающей линзы с фокусным расстоянием 10 см помещен предмет. Найти расстояние от линзы до изображения и увеличение. Какое это изображение? Решение пояснить рисунком.

8 класс. Годовая контрольная работа по физике №10.

Вариант 1

1. На нагревание камня массой  4 кг  на 63°С  потребовалось столько же энергии, как  и для нагревания  воды той же массы на 13,3°С. Определить удельную теплоемкость камня, считая известной удельную теплоемкость воды.
2. Сколько керосина надо сжечь, чтобы нагреть в стальном сосуде массой 200 г воду от 20°С до кипения? Масса воды 2 кг. Задачу решить в двух случаях: а) КПД горелки 100%; б) тепловые потери составляют 10%.
3. Лампочка и звонок подключены параллельно к одному источнику тока. Амперметр измеряет силу тока через лампочку. Начертить схему.
4. При напряжении на зажимах электрической лампы 220 В сила тока в цепи 0,1 А. Какой ток пойдет через лампу, если ее подключить к источнику с напряжением   127 В? Чему равно сопротивление лампы?
5. Какова масса медной проволоки длиной 2 км и сопротивлением 8,5 Ом?
6. Из каких точек комнаты можно увидеть предмет АВ? ( см. рисунок)

7. Если в цепи параллельно проводнику с сопротивлением R1 = 120 Ом подключить проводник с некоторым  сопротивлением R2,  то сила тока в первом проводнике уменьшится в    6 раз.  Какое сопротивление должен иметь резистор R3, подключенный последовательно с образовавшимся разветвлением, чтобы общее сопротивление осталось неизменным?

8 класс. Годовая контрольная работа по физике    

Вариант 2

1. Какая температура будет у воды, если смешать 20 л горячей при 80°С и 10 л холодной при 10°С? Тепловые потери не учитывать.
2. До какой температуры можно нагреть 20 кг воды в алюминиевом сосуде массой               5 кг, если сжечь 10 г керосина? Начальная температура воды 20°С.  Задачу решить в двух случаях: а) КПД горелки 100%; б) КПД равен 60%.
3. К источнику тока последовательно подключены две лампы и звонок. Вольтметр измеряет напряжение на обеих лампах. Начертить схему.
4. При напряжении на резисторе, равном 110 В, сила тока в нем 4 А. Какое напряжение следует подать на резистор, чтобы ток в нем стал равен 5 А? Чему равно сопротивление резистора?
5. Сопротивление 1 км проволоки  равно 5,6 Ом. Определить напряжение на  100 м этой проволоки, если сила тока в ней равна 7 мА.  Чему равно сопротивление этих 100 метров?
6. Построить изображение предмета  АВ в рассеивающей линзе
7. Если в цепи параллельно проводнику с сопротивлением R1 = 120 Ом подключить проводник с некоторым  сопротивлением R2,  то сила тока в первом проводнике уменьшится в    6 раз.  Какое сопротивление должен иметь резистор R3, подключенный последовательно с образовавшимся разветвлением, чтобы общее сопротивление осталось неизменным?

Приложение 3.

Контрольные работы для 9 класса.

Контрольная работа №1.

Равномерное движение       9 класс                        Вариант 1

1. Что такое механическое движение?
2. Шарик диаметром  1 см совершает колебания на нити длиной 1 м. По какой траектории движется шарик? Можно ли его считать материальной точкой? Является ли его движение равномерным?
3. Тело переместилось сначала на 2 м на восток, а затем на 3 м на юг. На рисунке показать траекторию тела и его перемещение. Найти путь и модуль перемещения.
4. Тело переместилось за 4 с из точки с координатами Х0= 4 м , У0= -2 м в точку с координатами Х = 8 м, У = 6 м. Нарисовать оси координат и указать вектор перемещения. Найти проекции перемещения и скорости. Построить график зависимости координаты X от времени.
5. По прямой дороге в одном направлении движутся два мотоциклиста. Скорость первого 15 м/с, второго 20 м/с. Расстояние между ними в начальный момент времени равно 5 км и первый находился в начале координат. Сделать поясняющий рисунок, записать уравнение движения, найти время и место встречи, если известно,  что второй догоняет первого.
6. По уравнениям движения двух тел найти расстояние между ними через 5 с. Встретятся ли тела?

X1 = 50 + 20tX2 = 20t

Y1 = 80                                              Y2 = 10t

 Равномерное движение          9 класс                      Вариант 2

1. Что такое равномерное движение? Привести примеры тел, движущихся равномерно или почти равномерно.
2. Что такое путь? Что такое перемещение? Привести примеры траекторий для которых путь больше модуля перемещения.
3. Чем отличаются векторные величины от скалярных? Привести примеры векторных и скалярных величин.
4.  Движения двух велосипедистов заданы уравнениями:     X1 = 5tX2 = 150 - 10t.    Сделать рисунок, найти время и место встречи.
5. С горизонтально летящего вертолета прыгает парашютист. Скорость вертолета 20 м/с, скорость вертикально опускающегося парашютиста 7 м/с. На рисунке показать траектории движения тел и их перемещения.  Какое расстояние будет между ними через 10 с после прыжка?
6. По уравнениям движения двух тел найти расстояние между ними через 5 с. Встретятся ли тела?

X1 = 50 + 20tX2 = 20t

Y1 = 80                                              Y2 = 10t

Равномерное движение      9 класс             Вариант 3

1. Дать определение траектории, пути и перемещения.
2. Что показывает проекция перемещения Sx? (т.е. ее физический смысл)
3. По известным проекциям скорости тела υx = 2 м/c и υy = -1 м/с найти проекции перемещения  и конечные координаты через 2 с, если начальные координаты тела равны    Х0 = 5, У0= 0.
4. Как должно двигаться тело, чтобы модуль перемещения был равен пути? Может ли тело двигаться по такой траектории, чтобы путь был меньше  модуля перемещения:
5. По уравнению движения X = -100 + 20t  сделать рисунок.  Начертить график зависимости проекции  скорости от   времени.  Найти перемещение за первые5 с и за вторые 5 с. Указать эти перемещения на рисунке.
6.    По уравнениям движения двух тел найти расстояние между ними через 5 с. Встретятся ли тела?

X1 = 50 + 20tX2 = 20t

Y1 = 80                                              Y2 = 10t

Равномерное движение        9 класс              Вариант 4

1. Что такое модуль векторной величины? Что такое проекции векторной величины?
2. Мяч, брошенный вертикально вниз с высоты 1 м, ударился о землю и подпрыгнул до высоты 3 м. Можно ли мяч считать материальной точкой? Является ли его движение равномерным? Чему равен путь и модуль перемещения мяча? Чему равна проекция полного перемещения на ось У?
3. Тело движется по окружности радиусом 5 м и делает 10,5 оборотов. Найти путь и перемещение тела за это время. Ответ пояснить рисунком.
4. Предмет движется из точки X0 = 20 со скоростью 5 м/с противоположно направлению оси X. Сделать рисунок, записать уравнение движения, построить график зависимости координаты от времени и график зависимости пути от времени.
5. Из двух точек, расположенных на расстоянии 80 м друг от друга, одновременно начали двигаться навстречу друг другу два тела. Скорость первого 5 м/с, второго 3 м/с. Через какое время они встретятся? Какой путь пройдет второе тело до встречи?
6. По уравнениям движения двух тел найти расстояние между ними через 5 с. Встретятся ли тела?

X1 = 50 + 20tX2 = 20t

Y1 = 80                                              Y2 = 10t

Контрольная работа №2.

Равноускоренное движение   9 класс              Вариант 1

1. Дать определения неравномерного движения и средней скорости.
2. На рисунке в координатах X и Y показать вектор скорости, модуль которой равен   10 м/с, а проекция на ось Х равна нулю (начальную точку выбрать самостоятельно).
3. Автомобиль, разгоняется из состояния покоя и проходит 30 м за 5 с.  С каким ускорением двигался автомобиль? Построить график зависимости проекции скорости от времени.
4. Поезд, двигаясь под уклон, прошел за 20 с путь 340 м и развил скорость в конце уклона 19 м/с. С каким ускорением двигался поезд и какой была скорость в начале уклона?
5. Движения двух автомобилей заданы уравнениями  X1 = 2t + 0,2 t²    и   X2 = 80 – 4t.  Описать картину движения (сделать рисунок), найти время и место встречи

Равноускоренное движение     9 класс            Вариант 2

1. Дать определения мгновенной скорости и равноускоренного движения.
2. Модуль перемещения равен 50 м, а проекция этого вектора на ось Х равна 30 м. Найти проекцию перемещения на ось У. Нарисовать вектор перемещения (начальную точку выбрать самостоятельно).
3. Автомобиль первые 3 км пути проехал со скоростью 10 м/с, а следующие 3 км  со скоростью 15 м/с.  Найти среднюю скорость движения на всем пути.
4. Зависимость скорости от времени при разгоне автомобиля задана формулой                 Vx = 0,8 t. Записать зависимость координаты от времени, если начальная координата Xo = 100. Найти перемещение за пять секунд. Построить график зависимости проекции ускорения от времени.
5. Движения двух мотоциклистов заданы уравнениями X1 = 15 + t²;    X2 = 8t. Сделать поясняющий рисунок, найти время и место встречи.

Равноускоренное движение     9 класс             Вариант 3

1. Дать определения мгновенной скорости и ускорения.
2. На рисунке в координатах X и Y показать траекторию криволинейного движения, для которого выполняется равенство: Sx = -S.  
3. По уравнению зависимости координаты X = 30 +20t – 5 t2   записать зависимость проекции скорости от времени и построить график этой зависимости.
4. Во сколько раз отличаются перемещения трогающегося с места автомобиля за одну  и за две секунды?
5. Автомобиль, двигавшийся со скоростью 72 км/ч, начинает тормозить с ускорением  2 м/с² в 100 м от светофора.  На каком расстоянии от светофора он будет через 5 с ?   В  какой момент времени остановится автомобиль? На каком расстоянии от светофора он будет в этот момент времени?

Равноускоренное движение     9 класс                 Вариант 4

1. Дать определение неравномерного движения. Что такое средняя скорость?
2. В каком случае координата тела, движущегося прямолинейно вдоль оси Х  равна проекции перемещения?
3. Уклон длиной 100 м лыжник прошел за 20 с, двигаясь с ускорением 0,3 м/с². Какова скорость лыжника в начале и в конце уклона?
4. По уравнению  X = 200 – 20t + 2t2 записать зависимость проекции скорости от времени. Ответить на вопросы: в каком направлении движется тело? Увеличивается или уменьшается его скорость?
5. От движущегося равномерно поезда отцепляется последний вагон. Поезд продолжает двигаться с той же скоростью, а вагон постепенно останавливается. Сравнить пути, пройденные поездом и вагоном к моменту остановки вагона.

Контрольная работа №3.

Законы Ньютона  9 класс      Вариант 1

1. Что такое масса? Сформулировать первый закон Ньютона. Привести примеры.
2. Мяч массой 100 г брошен вертикально вверх. Найти скорость, ускорение и равнодействующую силу в верхней точке.
3. Какое расстояние пройдет тело массой 200 г за 5 секунд под действием горизонтальной силы тяги, равной 3 Н? Сила трения равна 1 Н.
4. Предмет массой 300 г  с высоты 25 м падал в течение 2,5 с. Чему равна сила сопротивления воздуха?

Законы Ньютона  9 класс      Вариант 2

1. Что такое сила? Сформулировать второй закон Ньютона. Привести примеры.
2. Указать и сравнить силы, действующие на автомобиль, когда он проезжает середину выпуклого моста. Автомобиль двигается равномерно.
3. Порожний грузовой автомобиль массой 4 т трогается с места с ускорением 0,3 м/с². Какова масса груза, принятого автомобилем, если при той же силе тяги он трогается с места с ускорением 0,2 м/с²? Силу сопротивления не учитывать.  
4. Какую силу надо приложить к стальному грузу массой 7,8 кг, чтобы вытаскивать его вертикально из-под воды с ускорением 2 м/с²?  Сопротивление воды не учитывать. Плотность стали 7800 кг/м³, плотность воды 1000 кг/м3.

Законы Ньютона  9 класс      Вариант 3

1. Сформулировать третий закон Ньютона. Привести примеры.

2. Камень, брошенный с некоторой скоростью  под углом к горизонту, движется по параболе. Указать направление скорости и ускорения в точках А и В траектории. Ответ пояснить.
3. При каком ускорении разорвется трос, прочность которого на разрыв равна 15 кН, при подъеме вертикально вверх груза массой 500 кг?
4. Под действием некоторой силы тележка, двигаясь из состояния покоя, прошла путь 40 см. Когда на тележку положили груз массой 200 г, то под действием той же силы за то же время тележка прошла из состояния покоя путь 20 см. Какова масса тележки? Трение не учитывать.

Законы Ньютона  9 класс      Вариант 4

1. Что такое равнодействующая сила? Сформулировать второй закон Ньютона. Привести примеры.
2. Поролоновый мячик массой 100 г налетает с некоторой скоростью на стальной шар массой 100 кг. Указать и сравнить силы упругости, появляющиеся при соударении тел.
3. Масса легкового автомобиля 2 т, а грузового 8 т. Сравнить ускорения автомобилей при разгоне, если сила тяги грузового в 2 раза больше силы тяги легкового. Сопротивление не учитывать.
4. Груз массой 2 кг, прикрепленный к нити длиной 1 м, отклонили в сторону от положения равновесия на угол 30° и отпустили.  Куда будет направлено ускорение и чему оно будет равно сразу же после отпускания груза?

Контрольная работа №4.

Динамика 9 класс      Вариант 1

1. На брусок массой 400 г действует горизонтальная сила тяги 5 Н. Чему равно ускорение бруска, если сила трения при движении равна 3 Н?
2. На рисунке показан график зависимости силы упругости резинки от изменения ее длины. На каком участке соблюдается закон Гука?
3. На нити длиной 1 м  вращается в вертикальной плоскости груз массой 1 кг. Нить может выдержать натяжение до 46 Н. При каком периоде вращения нить еще не оборвется в нижней точке траектории??
4. Автомобиль проходит со скоростью 54 км/ч середину выпуклого моста. Чему равен вес водителя массой 70 кг? Радиус кривизны моста 100 м.
5. Два тела массами M  соединены пружиной жесткостью k  и удерживаются в вертикальном положении при помощи нити. Чему будет равно ускорение каждого тела сразу же после пережигания нити?

    Динамика  9  класс  Вариант 2

1. Камень бросили вертикально вверх. На каких участках траектории его вес равен нулю? Сопротивление воздуха не учитывать.
2. Мальчик массой 40 кг стоит в лифте. Лифт стал опускаться с ускорением 1 м/с². Чему равен вес мальчика?
3. Через неподвижный блок переброшена нить, к концам которой прикреплены грузы массами 2 кг и 3 кг. Определить вес груза массой 3 кг во время движения.
4. Стальной магнит массой 50 г прилип к вертикально расположенной стальной плите. Для скольжения магнита вниз прикладывают силу 1,5 Н. С какой силой магнит притягивается к плите? Коэффициент трения 0,2.
5. Два тела массами M  соединены пружиной жесткостью k  и удерживаются в вертикальном положении при помощи нити. Чему будет равно ускорение каждого тела сразу же после пережигания нити?

Динамика  9 класс   Вариант 3

1. К пружине длиной 10 см, коэффициент жесткости которой 500 Н/м, подвесили груз массой 2 кг. Какой стала длина пружины?
2. График зависимости скорости от времени для поднимающегося вверх лифта показан на рисунке. С какой силой человек массой 60 кг давит на пол лифта во время этого движения?
3. Через сколько секунд после начала аварийного торможения остановится автобус массой 5 т, если он двигался со скоростью  54 км/ч? Коэффициент трения 0,4. Какое расстояние пройдет автобус за время торможения?
4. Автомобиль проходит поворот  радиусом 100 м со скоростью 72 км/ч. При каком минимальном коэффициенте трения это возможно?
5. Два тела массами M  соединены пружиной жесткостью k  и удерживаются в вертикальном положении при помощи нити. Чему будет равно ускорение каждого тела сразу же после пережигания нити?

    Динамика  9 класс   Вариант 4

1. Под действием результирующей силы в 20 Н тело движется с ускорением 1 м/с2. С каким ускорением движется это тело под действием результирующей силы  15 Н?
2. При раскрытии парашюта за одну секунду скорость парашютиста массы 80 кг уменьшается  с 50 до 10 м/с. Чему равен вес парашютиста? Какую перегрузку испытывает при этом парашютист?
3. При буксировке автомобиля массы 1 т результирующая сил сопротивления и трения в 50 раз меньше веса автомобиля. Чему равна жесткость буксирного троса, если при равномерном движении автомобиля трос удлинился на 2 см?
4. К краю стола прикреплен неподвижный блок, через который переброшена нить. К концам нити прикреплены грузы массами 10 кг и 2 кг. Больший груз скользит по столу, а меньший опускается вниз. Трения нет. Найти вес груза массой 2 кг.
5. Два тела массами M  соединены пружиной жесткостью k  и удерживаются в вертикальном положении при помощи нити. Чему будет равно ускорение каждого тела сразу же после пережигания нити?

Контрольная работа №5

Статика   9 класс       Вариант 1

1. На центр тяжести небольшого тела действуют две силы по 30 Н каждая, направленные под углом 30°Друг к другу.  Какую третью силу надо приложить к телу, чтобы результирующая этих трех сил была равна нулю? На рисунке показать направления этих сил.
2. К стене на нити прикреплен тяжелый шар массой m и радиусом R. Определить силу натяжения нити, если ее длина равна радиусу шара и нить прикреплена к его поверхности. Трение не учитывать.
3. Найти центр тяжести по рисунку:
4. К стене прислонена лестница массой 10 кг и длиной 4 м. какой наименьший угол может образовывать лестница с полом, если коэффициент трения о пол равен 0,5? Трение между лестницей и стеной не учитывать.

Статика   9 класс       Вариант 2

1. На земле лежит доска массой 20 кг и длиной 2 м. Какую вертикальную силу надо приложить к концу доски, чтобы ее приподнять?
2. На двух опорах лежит балка длиной 5 м и массой 200 кг.         К балке прикреплен груз массой 400 кг, как показано на рисунке. Найти силы давления балки на опоры.
3. Определить положение центра тяжести свинцового и алюминиевого цилиндров, если у каждого цилиндра длина 20 см и радиус 1 см. Плотность свинца 11,3 г/см3, плотность алюминия 2,7 г/см3.
4. Колесо радиусом R и массой m перекатывают через ступеньку высотой h = R/2. Какую горизонтальную силу надо приложить для этого к оси колеса?

Статика  9 класс         Вариант 3

1. Рельс длиной 10 м и массой 900 кг поднимают на двух параллельных тросах. Найти силы натяжения тросов, если один из них укреплен на расстоянии 2 м от одного конца, а второй на расстоянии 1 м от другого конца.
2. По рисунку определить массу груза:
3. В вершинах квадрата со стороной 50 см укреплены грузы 1 кг, 2 кг, 3 кг и 4 кг. Определить координаты центра тяжести.
4. Проволоку посередине согнули в прямой угол и подвесили на нити, прикрепленной к одному из концов. Какой угол с вертикалью образует сторона проволоки?

Статика   9 класс       Вариант 4

1. Трос длиной 5 м натянут горизонтально между двумя опорами. К его середине подвесили груз массой 10 кг, в результате чего трос образовал угол 120°. Определить силу натяжения троса.
2. Три тела массами 2 кг, 4 кг и 5 кг укреплены  на равных расстояниях друг от друга на легком стержне. Найти положение центра тяжести, если расстояние между грузами   20 см.
3. Стержень укреплен на шарнире в точке А и удерживается нитью. Масса стержня 1 кг. Определить натяжение нити.
4. Какую силу, направленную горизонтально надо приложить к верхней точке колеса, чтобы перекатить его через ступеньку высотой в половину радиуса? Масса колеса m, радиус R.

Контрольная работа №6

Закон сохранения импульса   9 класс            Вариант 1

1. Метеорит сгорает в атмосфере Земли. Куда «исчезает» при этом его импульс?
2. Движение материальной точки массой 3 кг задано уравнением x = 20 + 4t². Найти импульс через 2 с после начала движения.
3. Мяч массой 1,8 кг, движущийся со скоростью 6,5 м/с перпендикулярно стенке отскакивает после удара со скоростью 4,8 м/с. Чему равен импульс силы, действующей на мяч?
4. В лодке массой 120 кг стоит человек массой 60 кг. С какой скоростью начнет двигаться лодка, если человек пойдет по лодке со скоростью 2 м/с относительно земли?
5. Снаряд,  выпущенный вертикально вверх, в верхней точке траектории разрывается на три осколка массами  2 кг, 2 кг и 3 кг. Первые два летят в противоположных направлениях с одинаковыми скоростями 100 м/с под углами 30° к горизонту каждый. В каком направлении и с какой скоростью летит третий осколок?

Закон сохранения импульса     9 класс           Вариант 2

1. Почему пуля, вылетевшая из ружья, не может отворить дверь, но пробивает в ней отверстие, тогда как давлением пальца дверь отворить легко, но проделать отверстие невозможно?
2. Платформу массой 12 кг в течение 1,5 с толкают с силой 7,9 Н, затем 1,2с с силой 4,5 Н. Чему равно изменение скорости платформы? Силы действуют горизонтально в одном направлении.
3. Вагон массой 30 т, движущийся со скоростью 1,5 м/с по горизонтальному пути, автоматически на ходу сцепляется с неподвижным вагоном массой    20 т. С какой скоростью движется сцепка?
4. Человек катится на велосипеде со скоростью 5 м/с по инерции и держит в руке груз массой 10 кг. С какой скоростью будет двигаться велосипедист, если груз выскользнет из руки? Масса человека вместе с велосипедом  равна 80 кг.
5. На сколько сместится лодка массой 280 кг, если человек массой 70 кг перейдет со скоростью 1 м/с с носа на корму? Длина лодки 5 м. Изменится ли смещение лодки, если человек начнет двигаться со скоростью 1,5 м/с?

Закон сохранения импульса    9 класс          Вариант 3

1. Обладает ли импульсом однородный диск, вращающийся вокруг неподвижной оси? Масса диска, его радиус и угловая скорость известны.
2. Два неупругих тела массами 6 кг и 4 кг движутся навстречу друг другу со скоростями      8 м/с и 3 м/с соответственно. Определить направление и величину скорости после неупругого соударения.
3. Человек массой 60 кг прыгает в воду с носа лодки массой 240 кг. С какой скоростью и в каком направлении будет двигаться лодка, если ее начальная скорость 2 м/с, а скорость человека после прыжка 5 м/с относительно Земли.
4. Охотник стреляет с неподвижной легкой надувной лодки. Какую скорость приобретает лодка в момент выстрела, если масса охотника с лодкой 70 кг, масса дроби 35 г и начальная скорость дроби 320 м/с? Ствол ружья во время выстрела образует угол 60° к горизонту.
5. Два шарика массами 1кг и 2 кг движутся так, что угол между направлениями их движений 90°. Определить величину скорости после неупругого соударения, если начальные скорости шариков одинаковы и равны 10 м/с.

Закон сохранения импульса  9 класс         Вариант 4

1. Пластилиновый шар массой 200 г, движущийся со скоростью 10 м/с, налетает на такой же неподвижный. На сколько изменился импульс системы в результате такого неупругого удара?
2. Движение тела массой 3 кг задано уравнением: x = 4 + 2t. Найти импульс тела через две секунды после начала такого движения.  Чему равно изменение импульса в промежутке времени от 2 с до 5 с?
3. Тележка массой 120 кг движется  со скоростью 2 м/с. На тележке находится человек массой 60 кг, вначале неподвижный относительно тележки.  С какой скоростью относительно земли и в каком направлении должен пойти человек, чтобы в результате такого движения тележка остановилась?
4. Определить изменение импульса  груза массой 200 г, движущегося по окружности радиусом 0,5 м за время равное половине периода. Скорость груза 5 м/с.
5. Два мальчика массами 50 кг и 40 кг стоят на коньках на льду напротив друг друга. С какой скоростью  начнет двигаться второй мальчик, если первый оттолкнется от него так, что приобретет скорость 0,9 м/с?  Какое расстояние пройдет каждый до остановки, если коэффициент трения о лед 0,02?

Контрольная работа №7

Работа Мощность  КПД    9 класс       Вариант 1

1. Груз массой 300 г равномерно вращается в вертикальной плоскости на стержне длиной 50 см со скоростью 2 м/с. Определить работу силы тяжести за период и за ½ периода, если в начальный момент времени груз был в нижней точке траектории.
2. Два легковых автомобиля едут со скоростями:  один 20 м/с, а другой 30 м/с. Во сколько раз отличаются мощности двигателей, если сила тяги двигателя первого в 2 раза больше силы тяги второго.
3. Под действием двух взаимно перпендикулярных сил 30 Н и 40 Н тело переместилось на 10 м. Найти работу каждой силы и работу равнодействующей силы. Начальная скорость равна нулю. Действие других сил не учитывать.
4. Какую работу надо совершить, чтобы из-под воды достать бетонную плиту массой        2100 кг? Плотность бетона 2,1 г/см3.

Работа Мощность  КПД    9 класс       Вариант 2

1. КПД двигателя с полезной мощностью 70 кВт равен 40%. Определить полезную и полную работу двигателя за 1 час.
2. Какую работу совершает сила трения при торможении автомобиля массой 2 т до полной остановки, если начальная скорость 72 км/ч?
3. Какую работу совершает двигатель автомобиля массой 1 т при увеличении его скорости от  10 до 20 м/с?
4. Какую работу совершает сила тяги при равномерном подъеме груза массой 100 кг по наклонной плоскости высотой 2 м и углом при основании 30°? Коэффициент трения 0,3. Сила тяги направлена параллельно плоскости.

Работа Мощность  КПД    9 класс       Вариант 3

1. Автомобиль с мощностью двигателя 100 кВт движется со скоростью 72 км/ч. Найти силу тяги двигателя.
2. По горизонтальной плоскости равномерно перемещают груз массой 10 кг при помощи силы тяги равной 50 Н и направленной под углом 45° к горизонту. Определить работу силы тяги при перемещении груза на 5 м. Чему равна работа силы трения?
3. Спутник массой 5 т летает по круговой орбите вокруг Земли со скоростью 8 км/с. Высота над поверхностью Земли 200 км. Найти работу силы тяжести за половину периода. Чему равна мощность силы тяжести?
4. Насос поднимает за 1 мин  500 л воды на высоту 10 м. Найти мощность двигателя насоса, если КПД установки 80%.

Работа Мощность  КПД    9 класс       Вариант 4

1. Какую мощность развивает человек, равномерно поднимаясь по вертикальной лестнице со скоростью 0,5 м/с? Масса человека 60 кг.
2. Шайба массой 150 г после удара клюшкой движется со скоростью 20 м/с. Определить среднюю мощность силы трения на участке пути, где скорость шайбы уменьшилась в      2 раза. Коэффициент трения равен 0,1.
3. На катер действует сила сопротивления воды, пропорциональная квадрату скорости катера. Во сколько раз нужно увеличить мощность двигателя, чтобы скорость катера возросла в два раза?
4. Найти работу и средние мощности силы тяжести за первую и за пятую секунду свободного падения груза массой 4 кг.

Контрольная работа №8

Законы сохранения   9 класс            Вариант 1

1. Импульс тела 8 кг м/с, а кинетическая энергия 16 Дж. Найти скорость тела.
2. С какой скоростью надо бросить вниз мяч с высоты 8 м, чтобы он поднялся на высоту 12 м? Удар о землю считать упругим.
3. Свинцовый шар массой 300 г со скоростью 10 м/с движется навстречу пластилиновому шару массой 200 г, скорость которого 8 м/с. На сколько изменилась кинетическая энергия системы после неупругого удара? Трение о поверхность не учитывать.
4. На горизонтальной поверхности лежит брусок массой 0,5 кг. В него попадает пуля массой 10 г, летящая горизонтально со скоростью 100 м/с.  На какое расстояние сместится брусок, если  коэффициент трения между бруском и поверхностью 0,2?

Законы сохранения     9 класс          Вариант 2

1. Какую работу выполнит трактор за 4 часа, если его КПД 25% при мощности двигателя 1000 кВт? Ответ дать в МДж.
2. С наклонной плоскости с углом при основании 60о и  коэффициентом трения 0,1 соскальзывает брусок массой 300 г. Какую работу совершает сила тяжести, если брусок проходит расстояние 1 м?
3. Снаряд, летящий вертикально вверх разрывается на  три  одинаковых осколка, два из которых летят горизонтально в противоположных направлениях со скоростями 100 м/с. Какова скорость третьего осколка и куда она направлена? Скорость снаряда до разрыва 200 м/с.
4. Мальчик массой 20 кг стоит на льду  рядом с санками массой 5 кг. Мальчик толкает санки и сообщает им скорость 4 м/с, сам же движется в противоположную сторону. Определить работу, совершенную мальчиком.

Законы сохранения     9 класс          Вариант 3

1. В течение 5 с подъемный кран поднимал равномерно вертикально вверх груз со скоростью 15 м/мин. Определить массу груза, если совершенная работа равна  2,5 кДж.
2. Скорость тела массой 200 г изменяется по закону Vx = 5 – 0,1t. Найти изменения кинетической энергии и импульса  за 10 с (указать знак ).
3. На тело с импульсом 150 кг м/с  в течение 5 с действовала сила 4 Н, сонаправленная с начальной скоростью. Определить импульс тела после прекращения действия силы.
4. К горизонтальной пружине жесткостью 200 Н/м прикреплен брусок массой 300 г. На него налетает второй брусок массой 150 г со скоростью 6 м/с. Определить величину максимального сжатия пружины после неупругого столкновения. Трение о поверхность не учитывать.

Законы сохранения   9 класс            Вариант 4

1. Тело массой 1,5 кг брошено вертикально вверх со скоростью 30 м/с. На какой высоте его скорость будет в три раза меньше начальной?
2. Лодка массой 100 кг плывет со скоростью 2 м/с. С кормы лодки прыгает мальчик массой 50 кг со скоростью 5 м/с. Определить скорость лодки после прыжка.
3. Динамометр, рассчитанный на максимальную силу 40 Н, имеет пружину с жесткостью      500 Н/м. Какую работу надо совершить, чтобы растянуть эту пружину от середины шкалы до последнего деления?
4. Груз массой 500 г, прикрепленный к нити длиной 1 м  отвели в сторону и отпустили. Найти силу натяжения нити в нижней точке. Во сколько раз увеличился вес груза?

Контрольная работа №9

Механические колебания        9 класс      Вариант 1

1. Какие физические величины, характеризующие колебания математического маятника, остаются постоянными при его незатухающих колебаниях?
2. Точка совершает гармонические колебания с частотой 0,5 Гц и амплитудой 50 мм. Определить период, максимальную скорость и путь, пройденный точкой за 10 с.
3. По уравнению колебаний маятника X = 0,05Cos (πt) построить график зависимости смещения от времени, найти период и длину нити. Чему равна максимальная скорость груза?
4. Максимальная скорость колебаний маятника длиной 1 м равна 10 см/с. Найти амплитуду колебаний.
5. Маятник совершает колебания с энергией 5 Дж. Чему равна потенциальная энергия в тот момент, когда скорость маятника в 2 раза меньше максимальной?
6. Ракета стартует с Луны, где сила притяжения в 6 раз меньше, чем на Земле. Определить период колебаний маятника длиной 25 см, находящегося в ракете, если ее ускорение равно 2,4 м/с2.

Механические колебания        9 класс      Вариант 2

1. Если нести воду в ведре, то при некоторой скорости движения вода начнет выплескиваться. Почему? Для чего в этом случае меняют частоту шага?
2. За 10 с груз на горизонтальной пружине совершил 20 колебаний с амплитудой 2 см. Построить график зависимости смещения от времени, если колебания происходят по закону косинуса. Сделать рисунок начального положения груза.
3. Периоды колебаний двух математических маятников отличаются в 4 раза. Найти длину каждого, если длина одного на 10 см больше длины другого.
4. Во сколько раз и как изменится частота колебаний груза на пружине, если ее укоротить на четверть?
5. Определить потенциальную энергию математического маятника в тот момент, когда нить составляет угол 30о с вертикалью, если масса груза 2  кг , а частота колебаний 0,5 Гц.
6. На горизонтальной пружине укреплено тело массой 10 кг, лежащее на абсолютно гладком столе. В это тело попадает и застревает в нем  пуля массой 10 г, летящая горизонтально со скоростью 500 м/с вдоль оси пружины. После попадания пули тело начинает колебаться с амплитудой 10 см. Найти период колебаний.

Механические колебания        9 класс      Вариант 3

1. Какое движение будет совершать груз на пружине, если для него справедливо уравнение движения: max = - kx ?
2. Определить массу груза, совершающего на пружине жесткостью 200 Н/м колебания с частотой 0,5 Гц.
3. По уравнению движения груза на пружине X = 0,02 Sin(2πt)  определить жесткость пружины, если масса груза 300 г. Чему равна полная энергия колебаний?
4. Длины маятников отличаются в 2 раза. На сколько процентов отличаются периоды колебаний?
5. Во сколько раз увеличится частота колебаний груза на пружине, если ее разрезать пополам, полученные половинки соединить параллельно  и прикрепить тот же груз?
6. Во сколько раз потенциальная энергия маятника отличается от кинетической в тот момент, когда скорость груза в 3 раза меньше максимальной?

Механические колебания        9 класс      Вариант 4

1. Нарисовать примерный график зависимости смещения  от времени для груза на вертикальной пружине, если он совершает свободные колебания. Груз вместе с пружиной находится под водой.
2. Найти период, частоту, циклическую частоту и максимальную скорость, если колебания происходят по закону: X = 0,1 sin (2πt). Построить график зависимости смещения от времени.
3. Найти массу груза, который на пружине жесткостью 250 Н/м делает 20 колебаний за 16 с.
4. На какое расстояние надо отвести от положения равновесия груз массой 640 г, закрепленный на горизонтальной пружине жесткостью 0,4 кН/м, чтобы он проходил положение равновесия со скоростью 1 м/с?
5. Маятник длиной 2 м совершает колебания с амплитудой 10 см по закону синуса. Построить график зависимости смещения от времени. Найти максимальную скорость.
6. Когда под маятником – стальным шариком массой 50 г установили магнит, то период его колебаний уменьшился в 1,2 раза. Найти силу притяжения шарика к магниту.

Контрольная работа №10

Радиоактивность   9 класс         Вариант 1

1. Что такое энергия связи?
2. На рисунке показаны треки частиц  при их движении в камере Вильсона, находящейся во внешнем магнитном поле. Какой из этих треков может принадлежать протону?
3. Ядро Po-216 образовалось после двух последовательных альфа - распадов. Из какого ядра оно получилось?
4. Определить долю распавшихся ядер за половину периода полураспада.
5. Определить энергию связи Li-7.
6. Радиоактивный препарат содержит два вещества: первое с периодом полураспада 1 час и второе с периодом полураспада 10 часов. Через сколько часов содержание этих веществ в препарате будет относиться (по числу атомов) как 1:10? В начальный момент число атомов было одинаково.

Радиоактивность   9 класс       Вариант 2

1. Чем отличаются цепные ядерные реакции деления ядер урана от его радиоактивного распада?
2. Почему нейтрон не оставляет след в камере Вильсона?
3. Напишите реакцию, происходящую при бомбардировке ядер бора-10 альфа-частицами и сопровождаемую выделением нейтронов.
4. Определить активность 2 моль радона – 222, если период его полураспада 3,8 суток.
5. Период полураспада радия-226 составляет 1620 лет.  За какое время распадется 1018 ядер в 226 г  радия?
6. Препарат Ро-210 массой 1 мг помещен в калориметр с теплоемкостью 8 Дж/К.                     В результате альфа - распада полоний превращается в свинец-206. На сколько поднимется температура в калориметре за один час? Масса  атома полония 209,98287 а.е.м., масса атома свинца 205,97447 а.е.м. Период полураспада полония 138 суток. Считать, что вся энергия передается калориметру.

Радиоактивность   9 класс         Вариант 3

1. Что такое термоядерные реакции? Как их можно осуществить?
2. На рисунке показаны графики зависимости числа альфа-распадов за 1 секунду от времени одного и того же радиоактивного вещества разной массы.  Почему графики отличаются?
3. При бомбардировке Al – 27   α-частицами получается изотоп  P-30. Написать уравнение реакции.
4. Найти энергетический выход реакции: 3Li7  +   1 H24 Be8    +   0n1
5. Активность 15 моль радиоактивного препарата  1000 Бк. Определить период полураспада.
6. Какова электрическая мощность атомной электростанции, расходующей в сутки 220 г урана-235 и имеющей КПД 25%?

Радиоактивность   9 класс         Вариант 4

1. Объяснить механизм  β - распада.
2. Нейтрон делит ядро U-235 на Xe-140 и Sr- 94. Записать реакцию деления. Сколько свободных нейтронов образуется при делении? Может ли ядро урана разделиться без воздействия внешнего нейтрона?
3. Во сколько раз уменьшится активность радиоактивного препарата за ¼ периода полураспада?
4. Какой изотоп образуется из Li-8 после одного альфа -  и одного бета - распада?
5. Найти минимальную энергию и частоту  гамма - кванта, способного «разбить» ядро дейтерия на протон и нейтрон.
6. Ампула с радиоактивным препаратом охлаждается потоком воздуха. В начале опыта воздух нагревался на 2°С, а через 15 ч стал нагреваться на 1,8°С. Чему равен период полураспада этого препарата? Теплоемкость ампулы не учитывать.

Контрольная работа №11

Строение Вселенной  9 класс   1 вариант

1. Пояснить любой способ определения расстояния до звезд.
2. Во сколько раз Сириус ярче  Регула? (использовать таблицу в конце учебника)
3. Что такое сверхновые звезды? Во сколько раз возрастает блеск звезд, вспыхивающих как сверхновые?
4. Чем отличаются спиральные галактики  от эллиптических и неправильных галактик?
5. Параллакс Проциона 0,28".  Сколько времени идет свет от этой звезды до Земли?

Строение Вселенной  9 класс   2 вариант

1. Что представляют собой пятна? гранулы? Вычислить линейный диаметр пятна, если его угловой диаметр (при наблюдении с Земли) равен  17,6 угловых секунд.
2. Из каких химических элементов в основном состоят звезды? Чем объясняется наблюдаемое различие спектров звезд?
3. Что такое цефеиды? Почему изменяется их блеск?
4. Что входит в состав нашей Галактики?
5. Расстояние до звезды Бетельгейзе 652 световых года. Чему равен ее параллакс?

Строение Вселенной  9 класс   3 вариант

1. Что такое видимая звездная величина?
2. Что такое пульсары? Какова связь между вспышками сверхновых и появлением нейтронных звезд и пульсаров?
3. Каковы особенности вращения нашей Галактики?
4. Какие объекты открыты за пределами нашей Галактики?
5. Параллакс Альтаира 0,2". Расстояние до Веги 29 световых лет. Какая из этих звезд дальше от нас?

Строение Вселенной  9 класс   4 вариант

1. Какие единицы применяют при измерении расстояний до звезд? Каково соотношение между этими единицами?
2. В каких пределах заключены радиусы, массы и светимости звезд?
3. Каков вид нашей Галактики? Каковы ее характерные размеры?
4. Каковы основные этапы эволюции звезды? Как влияет масса звезды на заключительные этапы ее эволюции?
5. Абсолютная звездная величина Солнца равна +5. Определить расстояние, на котором оно будет наблюдаться как звезда 15 звездной величины.

Итоговая контрольная №12

 9 класс  Вариант 1

Часть А

1. Указать направление силы трения, действующей на колесо автомобиля:
2. На основании какого закона физики можно утверждать, что нельзя создать вечный двигатель?
3. Мощность двигателя автомобиля 90 л.с. Найти силу тяги при скорости 100 км/ч.                  (1 л.с = 736 Вт)
4. Чему равна угловая скорость Земли (в град/мин)?
5. Два предмета массой 3 кг движутся навстречу друг другу с одинаковыми скоростями     10 м/с. Найти суммарный импульс и суммарную кинетическую энергию предметов.

6. Сравнить работы силы тяжести при перемещении груза из точки А в точку В по двум траекториям:

Часть В

7. Груз массой 600 г равноускоренно движется по оси Х с ускорением  5 м/с2. Определить кинетическую энергию груза через 2 с после начала движения из состояния покоя.
8. Из пружинного пистолета шарик массой 5 г вылетает горизонтально со скоростью 20 м/с. Найти жесткость пружины, если до выстрела она была сжата на 2 см.

Часть С

9. Космонавты внутри станции находятся в состоянии невесомости. Действует ли на них сила тяжести? На какой высоте они должны находиться, чтобы сила притяжения  уменьшилась в 100 раз по сравнению с поверхностью Земли?
10. Две гири массами 20 кг и 30 кг прикреплены к концам нити, переброшенной через неподвижный блок. Найти натяжение нити и ускорение грузов. Вес блока не учитывать.
11. Шар радиусом 3 м покоится на поверхности земли. С верхней точки шара без начальной скорости соскальзывает из состояния покоя маленький брусок. На какой высоте он оторвется от поверхности шара? Трение не учитывать.

9 класс  Вариант 2

Часть А

1. На рисунке  изображена часть траектории движения Земли вокруг Солнца. Стрелками показаны направления движения Земли и ее вращения. Когда жители Москвы движутся в пространстве быстрее относительно Солнца: в полдень или в полночь? Почему? 
2. Найти равнодействующую двух сил 200 Н и 500 Н, если они: а) направлены в одну сторону; б) противоположно направлены; в) взаимно перпендикулярны.
3. Лодка переплывает реку шириной 500 м. Собственная скорость лодки 5 м/с направлена перпендикулярно течению. Определить время переправы, если скорость течения 2 м/с. Влияет ли скорость течения на время  переправы?
4. Груз массой 10 кг равномерно перемещают по горизонтальной поверхности, прикладывая горизонтальную силу 40 Н. Чему равна сила трения? Какую работу совершает сила трения при перемещении груза на 150 см?
5. Кинетическая энергия предмета массой 4 кг равна 1000 Дж. Найти импульс предмета.
6. С высоты 40 м без начальной скорости свободно падает предмет массой 1,5 кг. Найти его кинетическую энергию в момент падения. Какие преобразования энергии происходят при падении и при неупругом ударе о поверхность?

Часть В

7. Ящик массой 20 кг поднимают в лифте с ускорением 1 м/с² из состояния покоя. Определить потенциальную энергию ящика через 5 с от начала движения.
8. В трех вершинах квадрата со стороной 20 см находятся грузы массами 3 кг, 4 кг и 5 кг. Определить положение центра тяжести. Показать центр тяжести на рисунке.

Часть С

9. С высоты 20 м одновременно брошены два предмета со скоростями 10 м/с – один вверх, а другой вниз. Какое расстояние будет между ними через  1 с? Чему равна скорость первого относительно второго вначале движения и через 1 с?
10. Какую силу надо приложить к грузу массой 200 кг, чтобы поднимать его по наклонной плоскости с ускорением 2 м/с²?  Угол при основании 30°, сила тяги направлена вдоль наклонной плоскости. Трение не учитывать.
11. Груз массой 500 г на нити длиной 2 м отклонили на 60º от вертикали и отпустили. С какой скоростью груз проходит нижнюю точку траектории? Чему равно натяжение нити в этот момент?

9 класс  Вариант 3

Часть А

1. В какой точке траектории движения искусственного спутника потенциальная энергия его относительно Земли наибольшая; наименьшая? Что можно сказать о кинетической энергии спутника в этих точках?
2. Гирю опустили в сосуд с водой так, что она не касается дна. Изменилась ли масса гири? Изменился ли вес гири?
3. Какая сила тяжести действует на куб изо льда, если ребро куба 10 см? Плотность льда      0,9 г/см3.
4. С некоторой высоты свободно падает груз. Построить график зависимости модуля скорости от времени и график зависимости модуля ускорения груза от времени.
5. К концам горизонтальной пружины прикладывают две сжимающие силы. Определить силу упругости пружины, если каждая сжимающая сила равна 30 Н.
6. С какой силой притягиваются тела сферической формы массой 10 т и 20 т, если их центры находятся на расстоянии 10 м друг от друга?

Часть В

7. Камень массой 2 кг брошен с поверхности земли вертикально вверх с некоторой скоростью. Найти эту скорость, если на высоте 10 м  его кинетическая энергия равна    100 Дж.
8. Найти силу, прижимающую летчика к сиденью в нижней точке мертвой петли радиусом 100 м при скорости самолета 144 км/ч. Масса летчика 70 кг.

Часть С

9. Какую работу надо совершить, чтобы наполнить кубический бак водой? Объем бака 1 м3.
10. Бревно массой  100 кг лежит горизонтально на двух опорах. Найти силы давления на опоры, если они расположены на расстояниях 1 м и 2 м от концов бревна. Длина бревна  5 м.
11. Брусок массой 400 г движется с ускорением  под действием горизонтальной  силы 1,4 Н.  В некоторой точке скорость бруска  4 м/с. Определить скорость через 3 м от этой точки по ходу движения. Коэффициент трения 0,2

9 класс  Вариант 4

Часть А

1. Почему в походе опытный турист предпочитает перешагнуть через упавшее дерево, вместо того чтобы сначала наступить на него, а затем спрыгнуть?

2. По рисунку определить натяжение нити, если масса груза 400 г. Груз неподвижен.
3. С каким ускорением движется груз массой 500 г под действием двух взаимно перпендикулярных сил 30 Н и 40 Н? Действие других сил не учитывать.
4. Чему равна масса груза, если работа силы тяжести при подъеме этого груза на высоту 5 м равна  -50 Дж?
5. С каким ускорением разгонялся автомобиль, если   за  10 с он прошел из состояния покоя 100 м?
6. С высоты 10 м горизонтально брошен мяч. Чему равно перемещение мяча, если он упал на расстоянии 20 м (по горизонтали) от точки бросания? Чему равны проекции перемещения на оси Х и У?

Часть В

7. Определить силу, удерживающую доску длиной 4 м и массой 40 кг под углом 30° к горизонту.  Сила перпендикулярна доске.
8. С железнодорожной платформы, движущейся со скоростью 2,5 м/с, выстрелили из пушки. Общая масса платформы с пушкой 30 т,  масса снаряда 40 кг, скорость снаряда 700 м/с. Какова будет скорость платформы сразу после выстрела, если направление выстрела совпадает с направлением движения платформы? Выстрел произведен горизонтально.

Часть С

9. На концах нити, перекинутой через неподвижный блок, подвешены тела по 240 г каждое. Какой добавочный груз надо положить на одно из тел, чтобы каждое из них прошло путь 160 см за 4 с? Начальная скорость равна нулю.
10. Звук выстрела и пуля, выпущенная вертикально вверх, одновременно достигают высоты 680 м. Сопротивление воздуха не учитывать. Найти начальную скорость пули. Скорость звука принять равной 340 м/с.
11. Автомобиль массой 4 т движется со скоростью 54 км/ч. Определить время торможения, тормозной путь и работу силы трения, если коэффициент трения 0,5.