Урок по теме "Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли"
методическая разработка по физике (7 класс) на тему

Урок по физике

Тема: «Измерение атмосферного давления. Опыт Торричелли»

Класс: 7

Урок разработала: Жданова Галина Михайловна, учитель физики.

Цель урока: познакомить учащихся  с понятием «атмосферное давление», почему оно возникает, от чего зависит, как можно измерить атмосферное давление, в чем состоит  суть опыта Торричелли? Что такое нормальное атмосферное давление? Единицы измерения атмосферного давления.

Воспитательные задачи урока: воспитывать у учащихся познавательный интерес к предмету, умение работать самостоятельно и  в группе, уважение к мнению товарищей по поставленному вопросу.

Обучающие задачи урока: учить учащихся логически мыслить, находить необходимую информацию в тексте параграфа, самостоятельно работать с учебником, логически мыслить, развивать речь, память.

 Оборудование: каждый ученик получает лист с таблицей, которую к концу урока он должен заполнить  у себя в тетради.

Технические средства: ПК+проектор.

 Ход урока.

 В начале урока  каждый ученик получает не заполненную таблицу, состоящую их 6 разделов.

Ребята по рекомендации учителя открывают нужный параграф учебника.

 Раздел 1. Здесь ученики переносят в тетрадь только нижнюю часть таблицы. Вопросы, на которые они должны ответить, находятся в верхних колонках таблицы. Используя текст параграфа, ребята, заполняют свободные колонки таблицы. Найденная информация обязательно озвучивается, обсуждается. Вывод каждый делает сам, но затем вывод также озвучивается, обсуждается и заносится в таблицу.

Раздел 2. В  тетрадь переносится только нижняя часть таблицы, состоящая из трех колонок. Вопросы в центральной колонке таблицы рассматриваются устно, а ответы заносятся в таблицу , вместо этих вопросов. Опыт Торричелли выводится на экран. Ребята выполняют рисунок опыта Торричелли, пояснения к которому делает учитель.  Затем по аналогии  с разделом 1 делается вывод, который заносится в таблицу.

Раздел 3. Переносится в тетрадь полностью.  Рассматривая левую часть таблицы, заполняется правая часть таблицы.

Раздел 4. Используя текст учебника, заполняются колонки этой таблицы.

Разделы 5 и 6 заполняются совместно с учителем, можно оформить как расчетную задачу.

После заполнения всех разделов таблицы, подводится итоговый вывод. (Устно).

Разделы 7.  Рефлексия

Ребята по кругу высказываются одним предложением, выбирая начало фразы из рефлексивного экрана на доске:

1. сегодня я узнал…
2. было интересно…
3. было трудно…
4. я выполнял задания…
5. я понял, что…
6. теперь я могу…
7. я почувствовал, что…
8. я приобрел…
9. я научился…
10. у меня получилось …
11. я смог…
12. я попробую…
13. меня удивило…
14. урок дал мне для жизни…
15. мне захотелось…

Раздел 8. Домашнее задание:  § 42, упр. 19(2).

Список литературы:

1. Физика. 7 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. В. Пёрышкин.- М.: Дрофа, 2009.
2. Физика. Тематическое и поурочное планирование к учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс»        Е.М. Гутник, Е.В. Рыбакова        «Дрофа», Москва, 2005.
3. Физика и астрономия: Учеб. для 7 кл. общеобразоват. учреждений/А. А. Пинский, В. Г. Разумовский Ю. И. Дик и др.; Под. ред А. А. Пинского, В. Г. Разумовского. – М.: Просвещение. 1999.
4. Дидактический материал по физике и астрономии 7-9. Книга для учителя        Н.К. Гладышева, И.Г. Кирилова, Е.В. Воронина        «Просвещение», Москва, 1999
5. Методика преподавания физики в 7-9 классах общеобразовательных учреждениях.
6. CD диски:

• Физика. Библиотека наглядных пособий. 1С школа. Дрофа. Формоза.
• Физика. ЭСО. Физикон.

1. Измерение атмосферного давления.

2. Опыт  Торричелли. (Когда проведен, кем?)

3. Зависимость высоты столба ртути в трубке от внешнего атмосферного давления.

(Колонки с обозначением их названия).

4. Единицы атмосферного давления.

5. Соотношение   между 1.мм.рт. ст.  и  Паскалем .

Р =

 1 мм.рт. ст. =

6. Нормальное атмосферное давление-760 мм рт.ст.

    Р = 133.3 Па х 760 мм рт. ст. =                  Па =        гПа.