Обобщающий урок в 8 классе «Оптические явления»
методическая разработка по физике (8 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Вечерняя (сменная) общеобразовательная школа»

Обобщающий урок в 8 классе

«Оптические явления»

Попкова Татьяна Васильевна

Учитель физики

Участники: ученики 8-х классов

Абакан

Цель: обеспечить в ходе урока повторение основных понятий геометрической оптики, законов распространения, отражения и преломления света; построений изображений в плоском зеркале и изображений, даваемых линзами;

Образовательная: Систематизировать материал по теме, осуществить коррекцию знаний, частичное обобщение знаний материала, некоторое углубление; закрепить полученные знания на примерах решения задач.

Развивающая: Развитие устной речи учащихся; творческих навыков учащихся, логики, памяти; познавательных способностей; развитие самостоятельного мышления учащихся по применению имеющихся знаний в различных ситуациях.

Воспитательная: Формировать интерес учащихся к изучению физики; воспитывать аккуратность умения и навыки рационального использования, своего времени, планирования своей деятельности; воспитание бережного отношения к оборудованию, учебному материалу.

Тип урока: урок повторения и коррекции знаний.

Методы: словесно-наглядный, практический, частично-поисковый.

Формы организации учебного процесса: фронтальная, групповая, интерактивное обучение.

Ход урока

Физика! Какая емкость слова

Физика для нас не просто звук

Физика! Опора и основа

Всех без исключения наук.

Слайд №2

Класс делится на две команды, команды выбирают название и капитанов.

На меловой доске представлена таблица результатов викторины

1. Разминка

Вопросы показаны на слайде №3

Вопросы первой команде:

1. Что такое оптика?

2. Как распространяется свет в однородной среде?

3. Виды линз?

4. Что можно получать с помощью линз?

Вопросы второй команде:

1. то такое свет?
2. Что происходит с лучами света на границе раздела двух сред?
3. В каких единицах измеряется оптическая сила линзы с фокусным расстоянием 1 м?
4. Где используется изображение предмета?

2. а) Задание капитану (продолжить ход лучей)

Слайд №4

1.

2.

3.

б) Остальные строят на листах (самопроверка)

      III. Эксперимент

Выбрать предметы, с помощью которых можно продемонстрировать выполнение законов оптики

      IV. Кто быстрее Слайд №5 - 6

Тест:

1. Преломление света – это…

А) изменение направления распространения света при его отражении от границы раздела двух сред;

Б) изменение направления распространения света при его прохождении через границу раздела двух сред;

В) нарушение закона прямолинейного распространения света.

2. Главный фокус – это…

А) точка, в которой пересекаются лучи, параллельные главной оптической оси, или их продолжения после преломления в линзе;

Б) любая точка на главной оптической оси;

В) аттракцион в цирке.

3. Опишите изображение, получаемое с помощью линзы

А) мнимое, увеличенное, прямое.

Б) действительное, уменьшенное, перевернутое.

В) действительное, увеличенное, перевернутое.

4. Преломление света объясняется:

А) изменением угла зрения;

Б) Различной плотностью веществ, в которых распространяется свет;

В) изменением скорости распространения света при его переходе из одной среды в другую.

      V. Задачи Слайд №7

1. Определите фокусное расстояние линзы, имеющей оптическую силу D = -0,5 дптр. Какая это линза?

2. Найдите оптическую силу системы двух линз, одна из которых имеет фокусное расстояние 2,5 м, а другая оптическую силу D = -1,5 дптр?

      VI. Дайте правильное определение Слайд №8

      VII. Подведение итогов

Идет подсчет баллов, набранных командами.

Команда занявшая первое место получает отметку «5»

Команда занявшая второе место получает отметку «4»