Викторина по физике в11 классе по теме"Электромагнитное излучение"
методическая разработка по физике (11 класс) по теме

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа№6

ст.Кущевская

Викторина по физике

в 11 классе

 Тема: Электромагнитное излучение.

В рамках декады по математике и физике

(с 19 по 30 марта 2012 года)

.

Учитель:

                                                                                    Сердобинцева С.А.

Цель: обобщить знания по разделу «Электромагнитное излучение».

Ход мероприятия:

1. Вступительная часть (тема, цель).
2. Приветствие команд(название, капитан, девиз).
3. Конкурсная часть:

Конкурс № 1: назовите понятия, для которых сформулированы определения:

Вопросы для 1 команды:

1. Зависимость скорости света в веществе от частоты волны (дисперсия света).
2. Прозрачное тело, ограниченное двумя сферическими поверхностями (линза).
3. Точка на главной оптической оси, в которой собираются лучи, падающие параллельно главной оптической оси, после преломления их в линзе (главный фокус собирающей линзы).
4. Переменное электромагнитное поле, распространяющееся в пространстве (электромагнитная волна).
5. Плоскость, проходящая через главный фокус линзы перпендикулярно главной оптической оси (фокальная плоскость линзы).
6. Явление наложения волн, вследствие которого наблюдается устойчивое во времени усиление или ослабление результирующих колебаний в различных точках пространства (интерференция).
7. Угол между падающим лучом и перпендикуляром к границе раздела двух сред в точке падения (угол падения волны).
8. Уменьшение отражения света от поверхности линзы в результате нанесения на неё специальной плёнки (просветление оптики).

Вопросы для 2 команды:

1. Спектральный прибор, используемый для разложения света в спектр и измерения длины волны (дифракционная решётка).
2. Явление нарушения целостности фронта волны, вызванное резкими неоднородностями среды (дифракция).
3. Угол между отражённым лучом и перпендикуляром к отражающей поверхности (угол отражения волны).
4. Электромагнитная волна определённой постоянной частоты (монохроматическая волна).
5. Расстояние от главного фокуса до центра линзы (фокусное расстояние).
6. Волны с одинаковой частотой, поляризацией и постоянной разностью фаз (когерентные).
7. Передача и приём информации с помощью радиоволн, распространяющихся в пространстве без проводов (радиосвязь).
8. Изменение направления распространения волны при прохождении из одной среды в другую (преломление).

Конкурс № 2: Вместо звёздочек вставь в формулы пропущенные множители:

λ = * • T (v);    p = * (W);    * = c (n);    D = 1 (F);    1 = 1 + 1 (d);   *  =      λ1_  (А)

                                c                   v                  *            F    *    f                  |λ2 -  λ1|

Конкурс № 3: «Назови учёного…»

1. Кто в 1887г. экспериментально обнаружил электромагнитные волны? (Г. Герц).
2. Кем была впервые продемонстрирована радиотелеграфная связь на расстоянии 250 м в 1895 г.? (А. С. Поповым).
3. Кто сформулировал принцип возникновения вторичных волн, распространяющихся во все стороны со скоростью распространения волны в среде? (Христиан Гюйгенс).
4. Кем было впервые проведено наблюдение интерференции света? (Томас Юнг).
5. Назовите французского математика, предсказавшего в 1818 г. существование дифракции света (Симон-Дени Пуассон).
6.  Назовите французского учёного, разработавшего теорию дифракции света, развив идеи Гюйгенса (Огюстен Френель).

Конкурс № 4 - конкурс капитанов: построение изображения предмета в линзе:

1.

2.

Конкурс № 5: «Восстанови опыт»

 Задание: Назвать явление, наблюдаемое в ходе проведения опыта и закончить его:

1. Световой поток, излучаемый источником, попадал на экран с узкой щелью (шириной около 1 мкм). Прошедшая через эту щель световая волна падала на экран с двумя щелями…(интерференция света).
2. Источник света освещал непрозрачный диск. В результате этого на экране наблюдалось…(дифракция света).

Конкурс № 6: «Домашнее задание»: Команды-соперники задают друг другу подготовленные по теме вопросы.

Конкурс № 7: «Ассоциации»: перечислите как можно больше ассоциаций, возникающих при слове «линза». (Задание для обеих команд. Выигрывает команда, последняя назвавшая ассоциацию).