Электрическое напряжение. Вольтметр
план-конспект урока (физика) на тему

Электрическое напряжение. Вольтметр. Измерение напряжения.

Цели урока: 

активизировать познавательную деятельность учащихся путём решения проблемной задачи;

изучить понятие электрического напряжения на участке цепи;

научиться пользоваться вольтметром;

определить практическую значимость электрического напряжения.

формировать умение наблюдать физические явления, анализировать их, делать выводы;

         развивать экспериментальные навыки

 Оборудование и ТСО: 

источники тока на 4,5В и 12В, две лампы, амперметры, вольтметры, батарейки, мультимедийная установка.

Ход урока.

1.Актуализация знаний.

   Мы продолжим изучение законов электрического тока, для этого будем собирать электрические схемы. Внимание на экран!

1.Из каких элементов состоят электрические схемы?

2.Из каких элементов состоит эта цепь?

3.Придумайте схему включения двух ключей и двух лампочек, каждую из которых можно включать отдельно. Примерная схема:

4.Придумайте схему включения лампочки и двух ключей так, что бы можно было включить и выключить свет из двух разных мест. Примерная схема:

5.Какую характеристику тока вы знаете?

6.Что такое сила тока?

 7.Как измерить силу тока?

          8. Создание учебной проблемы: Измерьте силу тока в данной цепи, (состоящей из лампы, амперметра, ключа и источника тока на 12В и аналогичной цепи с источником тока на 4,5В. Лампы подобраны так, что сила тока в цепях одинакова).Сила тока оказалась одинаковой, но лампы горят по-разному, почему?

    В ходе беседы делается вывод, что работа тока не зависит от  силы тока, а зависит от физической величины, которая учащимся ещё не известна.

Разгадав кроссворд, вы узнаете, какую характеристику электрического тока мы будем сегодня изучать.

   Кроссворд.

   Вопросы кроссворда:

1.Ядра атомов содержат протоны и … .

2.Составные части молекулы.

3.Вещества, которые проводят электрический ток.

4.Частица, имеющая положительный заряд.

5.Величина, которая измеряется в кулонах.

6.Единицы измерения энергии или работы.

7.Возникновение зарядов на поверхности вещества.

8.Единица измерения заряда.

9.Атом, потерявший электрон.

10.Они создают электрический ток в металлах

  Ключевое слово в кроссворде – НАПРЯЖЕНИЕ.

 Формулируем тему урока и цели.

2.Изучение нового материала.

   Напряжение - это физическая величина, которая показывает, какую работу совершает электрическое поле по перемещению заряда в 1Кл из одной точки в другую.

   где А – работа электрического поля,  Дж

   q – электрический заряд, Кл

   Единицы измерения напряжения. Единица электрического напряжения – вольт, названа в честь итальянского учёного Алессандро Вольты, создавшего первый гальванический элемент. За единицу напряжения принимают такое напряжение на концах проводника, при котором работа по перемещению электрического заряда в 1 Кл по этому проводнику равна 1 Дж:       [U] =    = В

   Примеры типичных напряжений .

Электрический фонарь ..................................................................................4,5 В

Напряжение в сети ........................................................................................220 В

Двигатель троллейбуса .................................................................................600 В

Кинескоп телевизора ...............................................................................16 000 В

Напряжение между облаками во время грозы .........................до 100 000 000 В

Внимание! Ток высокого напряжения опасен для жизни человека!

Безопасное электрическое напряжение в сыром помещении .....................12 В

Безопасное электрическое напряжение в сухом помещении ......................36 В

Прибор для измерения электрического напряжения называется вольтметром.

Условное обозначение на схемах: 

   Работа с учебником: с.94

Определите показание вольтметра и

 амперметра рис.66(а)

U = 2В ,  I = 0,5А

Нарисуйте схему включения амперметра и вольтметра для этого случая.

Для измерения напряжения на источнике тока вольтметр включают непосредственно к зажимам источника тока.

   Практическое задание:
С помощью лабораторного вольтметра измерьте напряжение на источнике тока (батарейках) и запишите в тетрадь.

Важно:

   зажим вольтметра со знаком «+» соединяется с проводом, идущим от положительного полюса источника тока.

 3.Закрепление:

1.Заполните пропуски в сравнительной таблице:

2.Электрические рыбы. Их можно назвать электрическими электростанциями, т.к. они вырабатывают электрическое напряжение.

Переведите в кВ:

Электрический скат.....50–60 В

50В =0,05кВ

Электрический угорь.....500 В

500В=0,5В

4. Итоги урока

Учитель. Сегодня на уроке мы с вами решали кроссворд, собирали электрические схемы, изучили новый материал. Оцените свою работу за урок. Если вы поняли материал, можете его рассказать и объяснить, то поставьте себе «5». Если материал поняли, но есть некоторые сомнения в том, что вы сможете правильно его воспроизвести, то «4». Если материал усвоен слабо, то «3».

5. Рефлексия

Учитель. Кто поставил себе «5» за урок? Почему вы уверены, что оценили себя верно? Что понравилось на уроке? Почему? Что не понравилось? Почему?

6.Домашнее задание.

 §39, §40, §41

Упр. 16 (1; 3)

«Подводные электростанции»- подготовьте сообщение, используя дополнительную литературу.