"Физика и пословицы."
план-конспект урока физики (9 класс) по теме

Физика

9 класс

Физика. 9 кл.: Учеб. Для общеобразовательных учреждений/ А.В. Перышкин, Е.М. Гутник- М.: Дрофа.

Стр. 3-82

Физика и пословицы. Повторительно - обобщающий урок «Законы взаимодействия и движения тел»

Демонстрационный материал: дидактические  карточки с пословицами,                                                                        заданиями и рисунками к ним.

Цель урока: закрепить знания учащихся, использовать их для объяснений явлений окружающей действительности.

Ход урока:

I.Введение.

1. Вступительное слово.

-Пословицы - краткие изречения, выражающие законченную мысль, обобщающие многовековой опыт народа. Выраженные в афористической форме, они являются ценным материалом для изучения физики, представленным в виде наблюдений над природными явлениями и житейскими ситуациями.

2. Проверка домашнего задания, обсуждаются смысл пословиц с точки зрения  физики и житейских представлений.

( Накануне урока учащимся предлагают 7 пословиц.)

1. Шишка недалеко от ели падает (финская).
2. На гору десять тянут, под гору и один столкнет (русская).
3. Когда рука попадает под камень, вытаскивай её медленно (пушту).
4. Кабы знать где упасть, так соломки бы припасть (русская).
5. Легким молоточком гвоздя не забить (корейская).
6. Если двое возьмутся – валун с места сдвинут, если трое- на другое место передвинут (лакская).  
7. Неподмазанная арба не пойдет(таджикская).

К ним даются задания: а) О каком физическом явлении ( понятии, законе) говорится в пословице?

б) Каков физический смысл пословицы?

в) Верна ли пословица с точки зрения физики?

г) В чём житейский смысл пословицы?

II. Основная часть.

1.Самостоятельная работа.

Школьникам предлагается ещё 11 пословиц с физическим содержанием и задания к ним.

1. В гнилой доске гвоздь не держится (турецкая).
2. За один волосок человека из болота не вытащишь (мальгашская).
3. Угря в руках не удержишь (французская).
4. Что кругло – легко катится (японская).
5. смазанная колесо ось перетрет (узбекская).
6. Задумал муравей Фудзияму сдвинуть (японская).
7. Беги, коли нужно, да носом не падай (сербская).
8. Как (с какой силой) на колючку наступишь, так она и войдет (сомали).
9. Как высоко пыль не бросай – вниз падает, как ни опрокидывай светильник – пламя вверх стремится (монгольская).
10. Хорошему прыжку хороший разбег нужен (русская).
11. Учиться – что тележку в гору тащить (стоит отпустить – назад покатится) (японская).

Задания.

а) Ответьте на вопросы:

-Какими пословицами можно иллюстрировать законы Ньютона?

-Под действием, каких сил движутся тела, о которых говорится в пословицах?

-Какие свойства сил отражены в пословицах, а в каких – нет?

-В каких пословицах отражены способы уменьшения силы трения?

б)  Заполните таблицу:

2.Групповая работа.

Разбив  класс на две команды, предлагается каждой по очереди выбирать и зачитывать пословицы из приведенного перечня, а другой – объяснять их физический смысл. Затем наоборот.

III. Итог урока.

Подводя итоги урока, учитель говорит о большом значении законов Ньютона для объяснения явлений окружающей жизни и цитирует слова Аристотеля, приведенные в качестве эпиграфа к уроку. «Кто не знает движения, тот не понимает природы».

IV. Домашнее задание.

Повторить гл. I «Законы взаимодействия и движения тел».

Подобрать башкирские пословицы с физическим содержанием.