Памятка для педагогов. Дидактические игры к природоохранной акции «Цветочная фантазия»
материал по экологии

Памятка для педагогов.

 Дидактические игры к природоохранной акции

«Цветочная фантазия»

                                    «Каждому цветку свой дом»

Цель: развивать коммуникативные способности. Обобщать знания детей о месте произрастания растений. Развивать зрительную память, внимание. Тренировать в составлении описательных рассказов. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Оборудование: большие картонные карты – контуры клумбы, луга, поля и маленькие карточки с изображение цветущих растений.

Ход игры (варианты игры могут быть разными).

Дети делятся на команды. Наборы для игры делаются по количеству команд. Задание: 1.Чья команда быстрее и правильно расселит цветы по «домам».

2. Назвать цветущие растения.

3.Рассказать о самом любимом цветке.

 «Собери цветок»

Цель: закреплять знания о составных частях растения. Развивать зрительную память, внимание. Способствовать созданию положительно-эмоционального настроения при «встрече» с цветущими растениями.

Оборудование: карточки с изображением стебля с листьями, карточки с изображением головок цветков.

Ход игры.

Вариант 1. Педагог раздаёт детям карточки с изображением стеблей с листьями. Детям показывается карточка с изображением головок разных растений («Листья зелёные оживут и свой цветочек найдут»). Ребёнок, у которого есть часть этого растения, встаёт, идёт к этому цветку и отвечает: «Я узнала тебя, ромашка, Ты – мой цветок», получает карточку и составляет растение.

Вариант 2. У педагога – стебли с листьями, у детей – цветы.

Педагог: «Цветок оживёт и свой листочек найдёт!»

Ребёнок: «Я вас узнал. Вы листочки моего колокольчика».

 «Расти, цветок, расцветай»

Цель: развивать способности детей работать в команде, прислушиваться к мнению товарищей. Расширять знания детей о процессе развития растений. Упражнять в составлении связных рассказов с установлением причинно-следственных связей.

Оборудование: картонный круг, разделённый на 8 сегментов, 8 отдельных сегментов с изображением разных этапов развития растения.

Ход игры.

У каждого ребенка по одному сегменту. Дети рассказывают, что на них изображено. Затем выкладывают по часовой стрелке по кругу в правильной последовательности. Составляют рассказ о жизни цветущего растения.