Рабочая программа по элективному курсу "Экология" 6 класс
рабочая программа по экологии (6 класс) на тему

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Шамординская основная общеобразовательная школа

по элективному курсу

      класс

Пояснительная записка

Экологическое образование в наше время становится одной из фундаментальных основ формирования личности, способности глобального видения  и понимания человечества. Человек – это неотъемлемая часть природы, и вне природы жизнь людей невозможна.  Без знаний экологических закономерностей немыслим переход современного общества к устойчивому развитию.

          Данная программа разработана с учётом того обстоятельства, что современная экология стала комплексным научным направлением, включающим как естественно – научные, так как и социогуманитарные знания,

приобрела статус  важнейшей теоретической основы решения ряда глобальных проблем.

              Элективный курс «Экология. Природа, человек, культура» изучает разнообразные взаимоотношений человека и природы, основные понятия, законы и направления экологии.  Данный курс изучает замечательные образцы философской и научной мысли, памятники искусства – литературы, живописи, архитектуры.  И взаимодействия культуры, техники, духовного мира людей с природой. А также природную среду, в которой мы живём.

            В программу курса включены занятия по оценке взаимосвязи живых организмов, которые помогут выработать программу сохранения видового разнообразия органического мира.  Программа элективного курса «Экология. Природа, человек, культура» расширяет и углубляет знания учащихся, полученные на занятиях элективного курса «Экология. Живая планета», биологии.  Курс имеет экологическую направленность.

             Цели программы:

овладение учащимися знаниями о закономерностях процессов, протекающих в природе, о сохранении чистоты окружающей среды.

Задачи программы:

- формирование у обучающихся убеждения, что человек - это тоже природа;

- формирование у обучающихся природоохранных знаний;

- привитие правил поведения в природе;

-  сохранение видового разнообразия органического мира.

Результаты изучения курса:

1. Учащиеся должны знать:

- взаимосвязи человека и природы;

- воздействие  антропогенных факторов на природу;

- влияние  абиотических факторов на живые организмы;

 - влияние  биотических факторов на неживую природу;

- об условиях сохранения  видового разнообразия органического мира;

- о необходимости участия в охране окружающей среды.

2. Учащиеся должны уметь:

- оценивать состояние окружающей среды;

- находить связь между факторами живой и неживой природы;

-соблюдать правила поведения в природе;

-уменьшать вредное воздействие на природу;

-проводить наблюдения.

Программа рассчитана на 18 часов.

Содержание и формы организации курса:

Введение. Человек – часть природы.

Тема I. Наши древние корни (4 ч.)

Наша планета до появления человека. Происхождение человека. Наши древние предки – «дети природы».  Огонь, очаг, жилище.

Тема I I. Природа и человек: у истоков культуры

Организмов (4 ч.)

«Хочешь выжить – думай!» Почему человек заговорил? Как человек получает информацию об окружающем мире. Человек познаёт природу и самого себя.

Тема III. Взаимосвязь человека и природы в религиях разных народов

 (4 ч.)

Единство человека и природы в представлениях древних людей. Растения и животные – покровители рода. Природа и человек в верованиях древних славян. Человек и его отношение к природе в различных религиях народов России.

Тема IV. Научные методы в экологии (3 ч.)

Философия об отношении человека к природе. Методы экологических исследований. Моделирование в экологии.

Тема V.Человек изменяет природу (1 ч.)

Человек и природа: противоречия нарастают. Бездонна ли «кладовая природы».

                    Заключительное занятие (1ч.)

Заключительное занятие проводится в форме конференции. Учащиеся  защищают исследовательские работы по различным направлениям темы «Экология. Природа, человек, культура»

Методические рекомендации по изучению курса:

Элективный курс «Экология. Природа, человек, культура» имеет природоохранную направленность. Он способствует развитию здорового образа жизни учащихся.

Текущий контроль знаний осуществляется в ходе бесед, консультаций, рецензирований сообщений учащихся.

Тематический контроль может осуществляться с использованием тестов.

Итоговый контроль знаний, умений и навыков проводится при защите творческих работ на конференции.

Рекомендуемая литература:

1. В.А. Самкова, Л.И. Шурхал.  «Экология. Природа, человек, культура». – М.: Академкнига/Учебник, 2010.
2. А.Е. Чижевский. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Экология - М.: АСТ – ЛТД, Олимп, 1997. – 432 с.

 Интернет-ресурсы на усмотрение учителя и обучающихся

Учебно – тематический план