Сохраним жизнь на нашей планете
материал (экология, 9 класс) по теме

Разработка внеклассного мероприятия на сетевой фестиваль экологического воспитания - 2013

I направление - конкурс методических разработок

Проводимый в рамках проекта

«Разработка и внедрение моделей сетевого взаимодействия образовательных учреждений в сфере экологического воспитания, совершенствование информационного обмена и распространение эффективных решений»

Сохраним  жизнь  на  нашей  планете!

Экологический  вечер  для учащихся 8-11 классов

Выполнила: учитель географии и экологии

МОУ «СОШ с.Берёзовая Лука»

Манухина Оксана Викторовна

2013г.

Сохраним жизнь на нашей планете

Вечер, посвященный проблемам экологии. Проводится для учащихся 8-11 классов. За несколько дней до мероприятия организовать в школе  выставку фотографий и рисунков природы. Оформить стены актового зала фотографиями и рисунками детей. Многие годы поддерживалось мнение о неисчерпаемости природных ресурсов и безграничной способности природы к самоочищению. Но  проведённый анализ  экологической ситуации на территории Российской Федерации свидетельствует о том, что не смотря на спад  производства  и  осуществление за  последнее время  ряда  природоохранных  мероприятий  как федерального, так и регионального назначения  обстановка на территориях  остаётся неблагополучной, а  загрязнение природной среды – высоким.  СМИ  свидетельствуют о том,  что Земля  далеко не в полном  здравии.

Цели: Расширить представления детей о взаимосвязях в природе, о способах сохранения и оказания помощи природе;

Способствовать формированию положительной, нравственной оценки таких качеств личности, как экологическая культура, экологическая грамотность;

Пробуждать у детей стремление к здоровому образу жизни, желание участвовать в природоохранных мероприятиях.

Оборудование:

-компьютер для демонстрации слайдов;

- экран;

- CD- диск «Экология. Учебное пособие 10-11 классы». Дрофа 2004 год.

- фотографии, картинки, слайды с изображением природы.

Оформление:

- картины природы;

-название мероприятия  на экране и картины природы, меняющие друг друга на протяжении всего  мероприятия.

Музыкальное  оформление: классическая музыка для сопровождения стихов (Бетховен  «Лунная соната», А. Вивальди «Времена года»)

Ход мероприятия

Ведущий:1 Сегодня мы поговорим на нашем вечере о самом важном для каждого человека в отдельности и для  всего человечества в целом. Мы поговорим о красоте и чистоте природы и о том,  какую роль играет экология  для жизни нашей планеты  Земля!

(звучит музыка «Лунная соната» Бетховена)

Ученик: Моя планета - человечий дом

Но как ей жить под дымным колпаком

Где сточная канава – Океан

Где вся природа поймана в капкан,

Где места нет ни аисту, ни льву

Где стонут травы: больше не могу!

Ведущий 2:  Многие годы поддерживалось мнение о неисчерпаемости природных ресурсов и безграничной способности природы к самоочищению. Но  проведённый анализ  экологической ситуации на территории Российской Федерации свидетельствует о том, что не смотря на спад  производства  и  осуществление за  последнее время  ряда  природоохранных  мероприятий  как федерального, так и регионального назначения  обстановка на территориях  остаётся неблагополучной, а  загрязнение природной среды – высоким.  СМИ  свидетельствуют о том,  что Земля  далеко не в полном  здравии.

Ведущий 2:  Не случайно впервые в  истории  именно экологические проблемы признаны международным  сотрудничеством   глобальными.  Способными изменить ход цивилизации и даже  угрожать самому её существованию.  Добиваясь высот в области науки и техники, создавая блага для человечества, люди стали как бы забывать о том, что они сами  -  часть природы,  что все их  могущество  основано на  использовании  законов  природы, которые нельзя  нарушать.

В настоящее время  в результате многих причин складывается угрожающая ситуация  для существования   планеты  и мы  должны  задуматься:  есть ли будущее  у поколений  Земли?  Определяя круг наиболее актуальных  экологических проблем, нельзя  остановиться отдельно на  нескольких, необходимо выделить важнейшие.

(Звучит музыка «Лунная соната» Бетховена)

Ученик: Три клада у природы есть:

Вода, земля и воздух – три её основы.

Какая бы ни грянула беда-

Целы они – все возродятся снова.

Но если…

Впрочем, в наш жестокий век понятно всем,

Что это если значит.

Ведущий 1:  Если бы Земля могла говорить, она  бы уже кричала: «Остановитесь, люди! Планета  в опасности!» Да она и кричит, громко заявляя о себе  стихийными бедствиями  и катаклизмами. Только люди не хотят слушать этого голоса. Они продолжают истреблять  природу. Именно хозяйственная деятельность людей является причиной глобальных экологических проблем, среди которых:

- Загрязнение атмосферы;

-Загрязнение вод мирового океана;

-Загрязнение почв;

-Парниковый эффект;

-Радиоактивное загрязнение;

-Истребление флоры и фауны.

Промышленность, котельные, транспорт – три основных источника загрязнения атмосферы. Во многих городах  уже сейчас  остро стоит проблема очистки воздуха.  Миллионы горожан  во всем мире уже сейчас вынуждены покупать  чистую воду.  Мировой океан  загрязнён нефтью, тяжёлыми металлами.  Бытовыми отходами. Почва загрязняется  промышленными и  сельскохозяйственными отходами.  В роли главных загрязнителей выступают  металлы  и  их соединения, удобрения, ядохимикаты, радиоактивные вещества, бытовой мусор. Наибольшую угрозу  существованию Земли  несет  современное  ядерное оружие.  Оно может уничтожить  всё живое на планете.

Просмотр видео фрагмента.  CD-диск «Экология. Учебное пособие 10-11  классы» Дрофа  2004 год  «Ядерная зима» (галерея демонстраций №41)

1 – чтец: Каждый день на планете фауна земного шара становиться беднее на один вид животных.

2- чтец: каждую неделю мы навсегда теряем один вид растений.

3- чтец: В минуту вырубается  двадцать  гектаров  тропических лесов.

4 –чтец: 5 миллиардов тонн  углекислого  газа  ежедневно выбрасываются  в атмосферу  Земли.

5 – чтец:  на грани превращения  в  пустыню  200 миллиардов  квадратных  километров  -  территория, в два раза превышающая площадь Канады.

6 – чтец:  Вполне возможно, что за последние недели с лица Земли исчезла  ещё одна  рептилия. Ещё одно растение.  Я надеюсь, что это не так, но я точно знаю, что ещё чьи-то  дни  уже сочтены. По данным Международного союза охраны природы с 1600 года  на  Земле вымерло 94 вида птиц и 63 вида млекопитающих.

7-чтец:  Великие умы прошлого  предвидели последствия бездумного покорения человеком природы.  Они предупреждали, род  людской  может погубить себя, истребляя растительный и животный мир, отравляя землю, воздух, воду.

Просмотр видеофрагмента. CD – диск «Экология. Учебное пособие 10-11 классы».  Дрофа  2004 год «Нарушение сохранение биоразнообразия»  (галерея демонстраций №40)

(Звучит музыка А. Вивальди «Времена года»)

Ученик: Бог весть,

От культа ль нам дались

Слова решительные,

Вроде

Крутого слова «Покорись!»

И это о родной природе?!

О мы творим,

Преображаем!

Но почему ж

Врага грубей

Мы поминутно угрожаем

Извечной матери своей?!

Что бы себя и мир спасти,

Нам нужно, не теряя годы,

Забыть все культы и ввести

Непогрешимый культ природы.

Ведущий 2:  Одной из важнейших проблем является проблема промышленных отходов, когда лишь 12% сырья, которое производит человек, используется, а остальное превращается в отходы, загрязняющие среду. Сейчас на каждого гражданина приходится oт 150-600 кг мусора, который практически не утилизируется: для того, чтобы в природной среде разложилась бумага, требуется от 2-10 лет,

- консервная банка – более 90 лет,

-фильтр сигаре -100 лет
- полиэтиленовый пакет – 200 лет,

- пластмасса – 500 лет,

- стекло – 1000 лет.

Сейчас во многих городах нашей страны создаются заводы по переработки мусора, он их еще так мало, что они не могут справиться со всем мусором  в городах и сёлах нашей планеты. И экологическая обстановка на Земле не улучшается.

Ведущий 1: Пока в нашей жизни экология – это скорее модное слово, не более. Украшение Земли не стало государственной идеей, смыслом существования, национальной гордостью. Каждый из своего окна – смотрит на грязный унылый двор. Привыкли смотреть на грязь. Смотреть молча. Теперь критикуем и смотрим. Какое-то заклятие над нами. Какое-то жуткое оцепенение – то немое, то болтливое. А грязь лежит.

Ведущий 2: Нужны новые законы! Нас не учат в школе самому главному:  Воздух – отец, Вода – мать, Земля – дом, Роса – национальное богатство.

(Звучит музыка  А. Вивальди «Времена года»)

Ученик: Ты человек, любя природу,

Хоть иногда её жалей:

В увеселительных походах

Не растопчи её полей

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить её спеши:

Она – твой давний добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги её напропалую,

И  не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

Ведущий1: Мне  кажется, что в пушкинской  «Сказке о рыбаке и рыбке» есть предупреждение нам, сегодняшним жителям Земли?  В Золотой рыбке мы увидели Природу – мудрую, строгую и щедрую, а в жадной старухе самих себя! Сказка подсказывает: Человек! Обуздай свою алчность, чтобы не остаться, в конце концов, у разбитого корыта.

Ведущий 2: Земля. В этом коротком слове – история, судьбы миллионов людей прошлых, настоящих и будущих поколений нашей планеты. Вся сила человека в Земле. Никто не мог победить легендарного Антея, пока он касался Земли, вливающей в него новые силы, но стоило только оторвать  его от неё – и он погиб. Это миф – завещание потомкам – хранить связь с Землёй, беречь и охранять её!

Ведущий1: Будем же беречь нашу Землю! Повсюду, на каждом шагу; все вместе и каждый в отдельности. Другого  нам не дано… Земля с её биосферой – великое чудо, и она у нас только одна. Завтрашний день Земли будет таким, каким мы его создадим сегодня. Мир спасёт надежда, если, она останется жить в каждом человеческом сердце.

Звучит мелодия «Жаворонок»