Конспект занятия «Мой аквариум» (бросовый материал: бисер, бумага, картон и т.п.)
план-конспект

Муниципальное бюджетное учреждение  дополнительного образования  

«Центр детского творчества» г. Ярцево Смоленской области

Конспект занятия

«Мой аквариум»

(бросовый материал: бисер, бумага, картон и т.п.)

Разработал:

 педагог дополнительного образования

Гренкова Ольга Петровна

т\о «Конструкторы»

г.Ярцево

2022 год

Тема занятия: «Мой аквариум»

Цель занятия: продолжать учить детей составлять работу из разного нетрадиционного и бросового материала и закреплять умение работать в коллективе.

  Задачи занятия:

• развитие творческой самостоятельности,  желания фантазировать;
• развитие у детей чувства композиции;
• гармоничное сочетание основных и дополнительных цветов;
• воспитание в детях эстетического вкуса, образного видения, любви к природе.

Место проведения: ЦДТ

Возраст детей: 9-11 лет

Педагогические технологии, применяемые на занятиях: личностно-ориентированные, ИКТ – технологии (презентация, видеоматериалы), здоровьесберегающие.

Оборудование:

• схемы (на доске и на партах);
• рыбка (большая игрушка);
• алгоритм выполнения работы;
• бисер и проволока;
•  бумага цветная;
•  Ножницы;
• картонные  тарелочки.

Подготовительная работа:

изготовление условного дна водоема, аппликации «Аквариум», плетение из бисера водорослей и подводных камешек.

План занятия:

1. Организационный момент.
2. Вводная часть.
3. Разминка.
4. Практическая часть.

ХОД ЗАНЯТИЯ

1. Организационный момент

Дети заходят в кабинет, проходят к своим рабочим местам. Дети садятся за парты. На партах – ножницы, тарелочки для работы с бисером, на отдельном столике – бисер, проволока.

Педагог:

Рыбки плавают в пруду
И играют в чехарду.
Тёплым днём резвятся,
Дружно веселятся.

Ловят солнца лучики,
От весны в них ключики,
Чтоб всегда было тепло,
Снегом белым не мело,

Лилии цвели, кувшинки...
Не нужны рыбёшкам льдинки.
Летняя нужна вода
Нашим рыбкам в холода.

Летом весело играть
И друг друга догонять.
По воде спешат круги.
Рыбка, рыбку догони!

Чешуя блестит как искры,
Плавники взлетают быстро.
Влево, вправо, вниз и вверх –
На пруду беззвучный смех. 

2. Вводная часть

Педагог: А сейчас я вам загадаю загадку, и вы узнаете чем мы будем заниматься.

Посмотрите дом стоит
До краёв водой налит,
Без окошек, но не мрачный,
С четырёх сторон прозрачный.
В этом домике жильцы
Все умелые пловцы.

– Кто догадался, что это? (аквариум)

Молодцы! Правильно, мы будем плести рыбку. Смотрите, какая красавица приплыла к нам в группу. (Детям показываю игрушка – рыбка). Она будет наблюдать за вашей работой. На прошлых занятиях мы выполнили основную часть работы: сделали аппликацию «аквариум» сплели и собрали водоросли и камешки, разместили готовые элементы на аппликации. Теперь нужно выбрать форму, цвет и место для рыбки. Перед вами схема плетения рыбки. Итак, давайте приступим к выполнению работы. Перед началом работы мы немного разогреем наши руки.

3. Разминка. Пальчиковая гимнастика «Рыбка»

(Пальцы обеих рук сложены «щепотью». Руки двигаются волной от плеча, изображая ныряющих рыбок.)

Рыбки плавали, ныряли
В чистой тепленькой воде.
То сожмутся, (На последнем слове пальцы рук очень плотно сжимаются.)

Разожмутся, (Пальчики сильно растопыриваются в стороны.)

То зароются в песке. (Снова сложив пальчики, руками поочередно совершаете движения, как будто раскапываете песок).

4. Практическая часть

а) Объяснение правил техники безопасности:

- На вашем столе присутствует небезопасный в работе инструмент, какой?  Ножницы.

- Верно. Давайте вспомним правила безопасной работы с ножницами:

• нельзя работать неисправным инструментом;
• использовать инструмент только по необходимости;
• поработал – закрой, положи на место, кольцами к себе,
• во время работы с медной проволокой необходимо помнить, что: это металл, хотя и мягкий. Во время работы концы проволоки направляются вниз, чтобы не уколоть соседа;
• нельзя наклоняться низко в момент обрезания концов проволоки, концы проволоки придерживаются;
• нельзя брать проволоку в рот;
• прочность проволоки зависит от ее толщины, поэтому при натяжении это необходимо учитывать и «чувствовать» этот материал;

Также необходимо избегать дефектов проволоки (назовите их):

- сильное и многократное перегибание проволоки; при появлении петли необходимо ее разогнуть.

б) Разбор схем в индивидуальном порядке.

Итак, мы с вами познакомились со схемой плетения снежинки. Под моим руководством вы выполните изделие.

в) Самостоятельная работа детей (дети берут необходимый бисер, кусочки проволоки нужной длины и начинают нанизывать бисер на проволоку согласно выбранному алгоритму выполнения изделия). Начинаем плетение с бусинки №1, перекрестное.

5. Физкультминутка (через 10 – 15 минут после начала работы).

РЕЧКА

К речке быстрой мы спустились, (ходьба на месте)

Наклонились и умылись (наклоны вперед)

Раз, два, три, четыре,

Вот как славно освежились (хлопки в ладоши)

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно: (круговые движения руками)

Вместе раз, это – брасс,

Одной, другой – это кроль.

Все как один-

Плывем, как дельфин.

Вышли на берег крутой (прыжки на месте)

И отправились домой. (ходьба на месте) 

6. Творческая работа

а) Общение с детьми. В ходе работы педагог сообщает детям краткие информационные сведения из жизни рыб, например, сколько видов рыб существует, какие из них есть в нашем районе, какая рыба является самой крупной.

б) Оформление изделия (дети готовые изделия с помощью педагога помещаются в аквариум). 

7. Гимнастика для глаз

Педагог: 

Ребята, наша рыбка предлагает поиграть в игру. Давайте одним взглядом посмотрим туда, куда просит рыбка. Голову постарайтесь не поворачивать. Представьте, что она с доски поплыла на потолок, затем опустилась на пол, а теперь – на стену справа и вернулась на место. Давайте полюбуемся нашей красавицей. (Дети взглядом скользят по контуру рыбки по часовой стрелке и против часовой стрелки).

8. Анализ работы. Подведение итогов занятия

Педагог:

Замечательные работы. Ваши рыбки как настоящие. Что вам понравилось сегодня на занятии? (ответы детей). Все молодцы, занятие окончено. Приводим рабочие места в порядок. До свидания.