Статья "Творческий проект "Веселый зоопарк в ярких красках"
статья

Статья «Творческий проект «Веселый зоопарк в ярких красках»

   Проектная деятельность является одной из интереснейших технологий социальной работы с детьми. Любой проект представляет собой различные виды деятельности детей:

• исследовательскую,
• творческую,
• игровую,
• практическую.

   Проект был разработан мной совместно с коллегой для детей с умственной отсталостью, проживающих в детском доме. При создании проекта мы, с учетом ограниченных возможностей наших детей, использовали три вида деятельности: творческую, игровую и практическую. Нашему проекту мы дали название «Веселый зоопарк в ярких красках». В это название мы попытались вложить суть проекта: слово «зоопарк» предполагало знакомство с новыми для детей видами животных и узнавание уже известных им видов. Слово «веселый» предполагало атмосферу радости, забавных развлечений, а слова «яркие краски» предполагали изобразительную деятельность, творчество, развитие фантазии детей. По большому счету рисование животных – сложная тема в изобразительной деятельности даже обычных детей. Тем более дети с ограниченными возможностями здоровья не всегда могут проявить свои художественные способности путем традиционных приемов рисования. Наш проект позволил сделать это доступными способами.

   На стадии разработки проекта была подготовлена документация, подобран дидактический материал, сделана подборка художественной литературы, собран практический материал для творчества, подобраны игрушки различных животных. Проект был долгосрочным, рассчитанным на целый календарный год. Участвовали в нем девочки двух групп и два воспитателя. Своей целью мы поставили развитие творческих способностей детей через нетрадиционные методы изобразительной деятельности.

   Проект получился интересным, захватывающим, многоплановым. И дети, и воспитатели окунулись в атмосферу бесконечного творческого праздника. Нас постоянно захватывали новые идеи, появлялись творческие находки, принимались неожиданные решения, и все это находило живой отклик в поведении детей: им было интересно жить и находиться в постоянном и динамичном творческом процессе. Каждое очередное занятие приносило нам бурю положительных эмоций.

   В процессе реализации проекта нами были использованы различные виды деятельности: дидактические и подвижные игры, ручной труд, развитие речи и чтение художественной литературы (стихи, сказки, потешки, колыбельные), игры-забавы и развлечения, настольный кукольный театр, просмотр тематических мультфильмов. Красной нитью в течение проектного года проходило изобразительное творчество.

   К каждому запланированному мероприятию проекта осуществлялась дополнительная подготовка. Например, к игре-инсценировке «На лугу, на лугу…» мы приготовили подборку песенок для прослушивания на музыкальной колонке, смастерили рожки – дети изображали коров, пасущихся на лугу; приготовили необычную посуду, угощение. Молоко и печенье – обычная еда, но как здорово было получить молоко прямо от коровки на свежем воздухе на зеленой лужайке!

   Одной из основных задач нашего проекта было обучение детей различным приемам изобразительной деятельности: дети изображали животных гуашью с помощью пальцев рук, ладошек, ступней, с помощью природных материалов (шишек, веточек, перьев птиц и т.п.). отдельные занятия проходили на летней веранде, где дети имели возможность свободно обращаться с красками. Получать необыкновенные сенсорные ощущения – макать руки в разведенные краски, наступать в емкости с краской, тут же мыть руки и ноги в тазиках с водой.

   Одной из изюминок нашего проекта была экскурсия в конноспортивный клуб «Александрова дача». Сколько ярких положительных эмоций было получено в ходе экскурсии! Здесь дети встретили  животных и птиц, многих из которых они видели лишь на картинках: гуси, куры, кролики, овцы, лошади. А экзотические невозмутимые верблюды на опушке павловского леса стали для нас полной неожиданностью!

   В течение проектного года в нашем слаженном творческом объединении создавались теплые, дружеские отношения, радостная атмосфера совместной деятельности. Результаты проекта превзошли все наши ожидания: наши дети оказались готовыми создавать коллективные творческие работы с помощью и поддержкой воспитателей. Дети научились дружить группами, ходить друг к другу в гости, научились принимать гостей. Мы приобрели бесценный опыт повышения коммуникативного потенциала детей через совместную творческую деятельность. Дети привыкли к такому добрососедству, и теперь мы продолжаем двигаться в этом направлении.

   Проект состоялся. И не только как вид технологии социальной работы, но и как бесценный опыт расширения коммуникативного потенциала детей с ограниченными возможностями здоровья, как источник вдохновения  взрослых людей, которые делают жизнь этих детей более счастливой и более качественной. А впереди нас ждут новые замыслы, новые открытия, новые успехи, достижения и радости.