Виртуальная реальность
рабочая программа

Бюджетное общеобразовательное учреждение

«Русскополянская гимназия №1»

Русско-Полянского муниципального района Омской области

Центр образования цифрового и гуманитарного профилей «Точка роста»

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

(ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ) ПРОГРАММА

«Виртуальная реальность / VR»

Направленность: информационная, физико-математический профиль

Целевая группа – обучающиеся 13-17 лет

Общий объем -  35 часа

Автор-составитель:

Бейсембаев Ильяс Александрович,

педагог дополнительного образования

Русская Поляна, 2020

Расписание

Среда – 13:10-13:50

14:40-15:30

15:40-16:20

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная (общеразвивающая) программа «Виртуальная реальность / VR» имеет информационную направленность, физико-математический профиль.

Целевая группа: обучающиеся 13-17 лет, 1 группа в количестве 12-15 человек.

Форма обучения: очная, сетевая

Срок реализации: 2020 – 2021 учебный год.

Общее количество часов -  35 часа.

Периодичность занятий каждой группы - 1 раза в неделю, по 1 часу.

Актуальность программы

За последние несколько лет технологии сделали существенный скачок в развитии. Сегодня одним из самых перспективных направлений в сфере IT-разработок является виртуальная и дополненная реальность. Развитие современного мира сделало технологии виртуальной и дополненной реальности общедоступными. Поэтому во многих сферах жизни эта область стала неотъемлемой частью и продолжает занимать всё больше места.

Данные технологии представляют собой визуальный и тактильный способ взаимодействия с информацией, расширяя возможности человека. Виртуальная реальность – созданный с помощью технических средств мир, передаваемый человеку через его ощущения: зрение, слух, осязание и другие. Виртуальная реальность имитирует как воздействие, так и реакции на воздействие.

Технологии VR/AR представляют собой новый способ получения информации. Всё что нельзя показать в реальности, позволит изучить в подробностях технология виртуальной реальности благодаря высокой степени интерактивности: наглядности, детализации, вовлечению, а также фокусировке и безопасности. Именно это говорит о необходимости ознакомления учеников с технологиями VR/AR.

Обучение по программе способствует формированию познавательного интереса у обучающихся к исследовательской и изобретательской деятельности, а также дальнейшее эффективное профессиональное развитие в данной области; развитию технических и творческих способностей, формированию логического мышления. Программа дает знания по VR/AR, затрагивая все этапы формирования мышления детей, как будущих разработчиков в области виртуальной и дополненной реальности.

Цель программы:

Вовлечение обучающихся в проектно-исследовательскую деятельность в области проектирования и конструирования приложений виртуальной и дополнительной реальности через стимулирование интереса к информационным технологиям и cформировать у учащихся навыки и умения использования и моделирования VR/AR.

Задачи:

1. формирование базовых знаний, умений и навыков в области виртуальной реальности;
2. формирование базовых знаний, умений и навыков в области дополненной реальности;
3. формирование умений генерировать идеи по применению VR/AR-технологий в решении конкретных задач.

Планируемы результаты:

Личностные результаты:

• учащиеся будет вовлечены в проектно-исследовательскую деятельность;
• сформируется инженерное мышление и разовьются навыки командной работы, координация действий;
• расширится кругозор и междисциплинарная коммуникация;
• повысится готовность к участию в соревнованиях разного уровня.

Метапредметные результаты:

• сформируется интерес к техническим наукам и в частности к технологиям виртуальной и дополненной реальностей;
• разовьется память, внимание, логическое, пространственное и аналитическое мышление; креативность и лидерство;
• разовьются навыки инженерно-конструкторской, исследовательской и проектной деятельности.

Результаты по профилю программы:

• учащиеся будет вовлечены в проектно-исследовательскую деятельность;
• сформируется инженерное мышление и разовьются навыки командной работы, координация действий;
• расширится кругозор и междисциплинарная коммуникация;
• повысится готовность к участию в соревнованиях разного уровня.

Тематическое планирование

Содержание программы

1. Проектируем идеальное VR-устройство

1. Знакомство. Техника безопасности. Вводное занятие («Создавай миры»). Введение в технологии виртуальной и дополненной реальности
2. Знакомство с VR-технологиями на интерактивной вводной лекции Тестирование устройства, установка приложений, анализ принципов работы, выявление ключевых характеристик
3. Выявление принципов работы шлема виртуальной реальности, поиск, анализ и структурирование информации о других VR- устройствах
4. Выбор материала и конструкции для собственной гарнитуры, подготовка к сборке устройства
5. Сборка собственной гарнитуры, вырезание необходимых деталей, дизайн устройства
6. Тестирование и доработка прототипа

2. Разрабатываем VR/AR-приложения

1. Вводная интерактивная лекция по технологиям дополненной и смешанной реальности.
2. Тестирование существующих AR-приложений, определение принципов работы технологии.
3. Выявление проблемной ситуации, в которой помогло бы VR/AR- приложение, используя методы дизайн-мышления.
4. Анализ и оценка существующих решений проблемы. Генерация собственных идей. Разработка сценария приложения.
5. Разработка сценария приложения: механика взаимодействия, функционал, примерный вид интерфейса.
6. Мини-презентации идей и их доработка по обратной связи.
7. Последовательное изучение возможностей среды разработки VR/AR-приложений.
8. Разработка VR/AR-приложения в соответствии со сценарием.
9. Сбор обратной связи от потенциальных пользователей приложения.
10. Доработка приложения, учитывая обратную связь пользователя.
11. Выявление ключевых требований к разработке GUI — графических интерфейсов приложений.
12. Разработка интерфейса приложения — дизайна и структуры.
13. Подготовка графических материалов для презентации проекта (фото, видео, инфографика). Освоение навыков вёрстки презентации.
14. Представление проектов перед другими обучающимися. Публичная презентация и защита проектов.